1、2010年上半年工作總結及下半年工作打算本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神， 全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力 推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位， 促進學生健康、活潑發展。現將一學期以來的工作總結如下：一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任 機制。本學期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具 體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力 強的領導集體。/ I/

2、2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想 教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本 培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，激勵 二飛二夕 廣大教師努力工作。3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度 重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全 工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安 全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意 外安全事故發生，另外學校還組織安全常識講座及防震自救演練，

3、提升學生的自我 保護意識。二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。 我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的小學生守則和小學生日常行為規范 為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式的主題教育活動，培養學生良好 的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一 體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識 和自我保護意識。3、加強家校聯系。本學期我校于期中考試后召開了家長會，加強了家校的

4、溝通 和聯系，有力地促進了學校教學。（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面 提高教學質量。1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有 一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映 出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性 地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日 常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積 豐收。2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各學

5、科組的指 導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本 學期學校每周的二、三、四搞語文、數學、英語及常識聽評課活動，活動目的明確， 收效顯著。并按照有關要求，于4月份組織了教學開放月活動，本活動組織嚴密，效精心整理果良好。學校鼓勵教師積極參加各項教研活動，秦紅梅老師的論文送給學生一份 禮物在山東教育發表，陳美珍老師獲市教學能手稱號，王樹民老師的課件獲 縣級二等獎。3、加強質量監控。本學期教導處對各學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節 次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時教研 組長督查，校級月查等方式實施質量監控，期末通過抽考、統考等方

6、式進行教學質 量評估，這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色, 完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情 趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為 學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作 用。本學期參加縣運動會的同學獲得全縣第三名的好成績。同時學校積極組織師生 參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭 建成才的舞臺。三、存在的問題1、教

7、師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教 學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象，教師業務素質、基本功、課堂的 效率還需要進一步提高2、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發 展。3、學生的德育工作、養成教育需進一步加強。4、學校的教學質量有待于進一步提高。5、校本教研需要深入，扎實開展，教師的教科研意識淡薄；四、下半年工作打算（一）、工作思路以科學發展觀統領教育教學工作全局，繼續解放思想，堅持改革創新，繼續不 斷規范學校管理，建立和完善教育教學層級目標精細化管理機制，堅持以人為本、 德育為首、教學為主，大力加強校風建設，推動內涵發展，圍

8、繞“構建和諧校園， 提高教育質量”學校中心目標，遵循“育人領先，教學有效”的工作策略，重點突 出以下四方面的思路：一是提質量，把提高教與學質量作為首要任務；二是抓管理， 把加強學校管理精細化作為重要保障；三是促轉型，把開展和諧高效課堂作為根本 出路；四是重發展，把推動師生發展、推動學校內涵發展作為出發點和落腳點。進 一步團結全校教職工，加強師德教育，增強憂患意識，奮發進取，求真務實，主動 發展。（二）、主要工作1、實行目標管理，突出精細發展。學校要在初步形成一套系統、全面、符合校 情的管理制度和程序的基礎上，探索以人為本和工作量化相結合的管理模式，加強 層級目標管理力度，分解落實各項教育教學工

9、作，做到目標清楚、責任明確、任務 到位、落實到位，考核到位，堅持“抓落實，重細節，提效率”，以使學校高效、 有序、和諧地規范運作。2、突出師德教育，促進專業成長。學校要創設合理氛圍，提供教師自我發展平 臺，加強師德學習、培訓和考核，重點提高教師成長意識、責任意識、形象意識， 建立后進誡勉警示談話制度，“抓師風，優教風，提效益”，培養一批有正氣、有 志氣、有作為、師德高尚的優秀教師，促進人的可持續發展。精心整理3、加強班風建設，營造良好校風。各班要加強小學生日常行為規范養成教育和 文明意識的培養，強化獎懲；教師要落實責任，著力加強課堂管理，全員參與，“抓 班風，促學風，提成績”，務必使校風進一步

10、好轉。4、強化教研促教，提高課堂效率。全面推行“小組管理，合作學習”模式，突 出加強備課組建設和教學管理，以實施素質教育為目標，推進有效校本教研為中心，“強隊伍、推教研、提質量”，提高課堂教學效率，提升教學質量，使我校的教學 工作再上新臺階。5、樹立安全第一，強化安全管理。校長是學校安全第一責任人，各部門、各班 級的負責人是本部門、本班級的第一責任人，對校長負責。加強安全管理，做到安 全隱患“早發現，早排除"，安全工作要常規性、持續性、反復性。（三）、工作措施和要求1、辦學思想目標再定位，教師思想觀念再認識。學校確定了 “以人為本，全面發展”的辦學思想，包括“以教師發展為本”與 “以

11、學生的發展為本”兩方面。學校工作總思路是堅持以人為本的管理思想，圍繞 三個目標開展工作：一是教師的師德建設和專業發展，教師的師德要體現以教師的“責任心”為中心，更新教師的教育觀、教學觀、學生觀等思想，教師的專業發展 要體現教學教研，課堂教學效果方面；二是學生可持續發展，這方面要體現學生的 綜合素質的全面發展，特別是良好的行為習慣、學習習慣的養成，以及為人處事的 道德要求；三是學校管理文化建設，這方面要體現管理制度的健全、落實以及教學 教研氛圍、校園文化氛圍，教育特色等方面。2、突出精細管理，深化內部改革。學校管理要遵循“目標引領，規范管理；教育管理，師生參與”的工作原則。做到執行、檢查、評估、

12、反饋、考核相連接精心整理3、強化師德教育，加強隊伍建設。立德治校，師德為先；師德教育，取材校本。建設一支高素質的教師隊伍是學 校發展的關鍵，也是校長的工作目標。學校德育建設，首先是師德建設，教師的素 質發展，首先是師德發展。而師德建設的主要抓手應是本校教師的教育案例，挖掘 老師的先進事跡和閃光點，引領教師規范教育行為。4、做細德育工作，加強校風建設。德育工作必須始終堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針； 必須強化師生以愛國主義為中心的價值觀；必須堅持以人為本，以德為先，和諧發 展的德育理念；必須堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學措施；必須堅 持“全員德育、全程德育”的工作

13、思路，堅持加強德育師資隊伍建設，樹立良好師 德風尚，依靠教師管好德育，堅持構建學校德育網絡體系，形成學校、家庭、社會 等強有力的德育工作管理合力；堅持不懈地開展一系列德育活動，優化育人環境， 構建和諧校園；堅持德育目標管理和層級推進相結合；這樣才能達到培養“四有” 新人。5、強化教學管理，推進校本教研。教學質量是學校的生命線，狠抓教學質量，提高辦學水平是學校的中心工作， 按照“目標管理，過程評價，質量考核，師生發展”的教學的工作思路，關注課堂， 整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式；關注常規 教學的檢查；關注教學目標的管理與評價；關注教學質量的分析與考核；關注薄弱 教

14、師的幫教與學生培優輔差工作落實評估。(1)、繼續完善大店小學常規教學檢查制度，實行教學目標管理和質量評 價機制，狠抓常規教學的落實與檢查，促進教學工作規范化、高效化，向精細管理 要效益。精心整理(2)、突出課堂教學，繼續深入推進“小組管理，合作學習”模式，提高課堂 實效。教師要通過“有效備課、有效講授、有效提問、有效傾聽、有效激勵"，從 而實施“有效教學”，課堂教學要著重解決“講”與“練”、“學”與“考”的矛 盾。(3)、大力推進校本教研工作，以教師的教學案例為主要研究對象，堅持集體 備課和推門聽課。在教師中開展“四個一”教學活動：樹一個教學目標，上一節公 開課，出一份試題，寫一篇教學論文。(4)、開展學生學習規范指導教育活動，培養學生良好的學習行為。學校制定 學生學習規范實施細則，各科組在此基礎上制定本學科的學習規范，加以宣傳，引 導執行，學校定期檢查交流并展示成果。(5)、完善機制，開展形式多樣的“培優扶差