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2、，浙江教育出版社，2000年版；10、（美）John B. Best著，黃希庭主譯：認知心理學，中國輕工業出版社，2000年版；11、美林格倫著，章志光等譯：課堂教育心理學，云南人民出版社，1983；12、中國心理學會發展心理、教育心理專業委員會編：發展心理、教育心理論文選，人民教育出版社，1980；13、曹南燕編：認知學習理論，河南教育出版社，1991；14、加江紹倫著，邵瑞珍等譯：教與育的心理學，江西教育出版社。1985； 15、美羅伯特·M加涅著，付統先等澤：學習的條件，人民教育出版社，1986； 16、朱智賢主編：兒童教育心理學講話，北京師范大學出版社，1981；17、美JM

3、.索里和C.W特爾福德著：教育心理學，人民教育出版杜，1983； 18、溫世頌著：教育心理學，臺灣三民書局，1980； 19、馮忠良編著：學習心理學，教育科學出版社，1981；20、邵瑞珍等編著：教育心理學一一學與教的原理，上海教育出版社，1983； 21、英羅伯特·湯姆生著，許卓松譯：思維心理學，福建科技出版社，1985； 22、蘇K，H沃爾科夫著，史民德譯：心理學家談教育問題，山西人民出版社，1986；23、(蘇)贊科夫編，杜殿坤等譯：教學與發展，文化教育出版社，1980；24、美莫里斯·L.比格著，張敷榮等譯：學習的基本理論與教學實踐，文化教育出版社，1984；25、

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