個(gè)人自我診斷SWOT分析表(李秀珍)_第1頁(yè)
個(gè)人自我診斷SWOT分析表(李秀珍)_第2頁(yè)
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、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）S優(yōu)勢(shì)W劣勢(shì)1. 積極進(jìn)行集體備課，共同探討教學(xué)要點(diǎn)。2. 積極進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)反饋問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。3. 容易接受新的教學(xué)理念，有較大的發(fā)展空間1. 少機(jī)會(huì)出外學(xué)習(xí)、交流，少吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。2. 少撰寫論文。外部（環(huán)境）O機(jī)遇（慶幸條件）T威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校經(jīng)常開展公開課，教研組和備課組經(jīng)常舉行教學(xué)比賽和教學(xué)互聽課，注重教師備課、聽課、評(píng)課三步驟。借此機(jī)會(huì)向老師們討教、提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校老師積極上進(jìn)，能力強(qiáng)。、我的對(duì)策U用（優(yōu)勢(shì)）s停（劣勢(shì)）1. 積極開公開課，在實(shí)踐中提高。2. 努力抓緊一切機(jī)會(huì)，積極提高自己的教學(xué)能力提高自身素質(zhì)，思想引領(lǐng)行動(dòng)。E抓（機(jī)遇）D御（威脅）積極向同事討教。多聽課，關(guān)注學(xué)生，提高學(xué)生成績(jī)。

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