1、四年級下冊品德與社會教學計劃XXXX XXXX 學年度一、指導思想以科學發展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目 標，以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線，以 教學為中心，務實創新，落實規范，提高效率，扌 L L 實推進素 質教育，為打造“優質均衡和諧教育”而努力。二、學生分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時 期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷 擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。例如，四年級的學生仍有較強的自我中心意識，缺乏合 作和奉獻助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人發 展

2、的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現 為比較封閉、退縮，有的表現為比較放任、攻擊，往往因為 不會與人溝通而與他人發生沖突，其社會化發展的能力有一 定的障礙。 兒童許多良好的品質都是通過他們在與他人的交 往中潛移默化地培養起來。因而，正確引導學生結交朋友， 幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技 能，學會交往溝通的技巧尤為重要。又如，四年級的學生對于事情的是非有一定的判斷能 力，但是現代家庭結構的變化，絕大多數的學生都是獨生子 女，他們在父母的精心呵護下長大，自主性和自立能力都不 是很強。在學習和生活中以自我為中心的現象越來越嚴重，所以也相應出現了許多的煩惱，一些不良傾

3、向不僅使學生們 不能形成良好的行為習慣， 而且會影響其性格和道德行為的 發展。另外，四年級的學生開始有興趣也有能力，關注人類 的衣食問題，關注人類造成的日益嚴重的環境污染和資源匱 竭的問題，他們開始有作為現代人的責任意識，開始參與社 會活動，了解工農業生產狀況，提高生活技能的需要。三、教材分析本冊教材主要由四個單元組成：單元為我與規則； 第二單元為我是小小的志愿者；第三單元為我崇敬的 人們；第四單元生活中的交通和通信。本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關 注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和 主體人格為目的，以體現育人為本的現代價值取向為理念。四、教學目標本教材引導

4、學生通過與自己生活密切聯系的社會環境、 社會活動和社會關系的交互作用， 獲得對現代社會生活的積 極態度和參與能力；感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展 對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義 合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。具體 說來，主要有以下幾個方面：學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀； 學會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺 負和威脅，敢于抗爭。初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的 意志與能力；學習誠實做人，誠信為本；熱愛科學，相信科 學。知道消費的權利，了解有關消費的常識；懂得勤儉節約 的道理，自覺珍惜勞動成果；初步學會辨證地看待工業文明， 認識白色污染；養成珍惜水資源的習慣。基本理念：1 1、關心每一個兒童的成長，幫助學生參與 社會，學習做人。2 2、兒童的生活是課程的基礎，教育的內 容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。3 3、教育的基礎性和有效性是課程的追求， 必須采取兒童樂于和適于接 受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活的問題。五、教學措