1、實中外小六年級語文復習資料按課文內容填空 姓名 第一課：我們愛你啊,中國當燦爛的陽光跳出東海的碧波， 的葡萄, 的瓜, ； 大草原的羊群, 。 當北國還是 ， 南疆早已 。 我們愛你-啊,我們愛你,中國! 的古曲, 的新歌,我們愛你- 涌動的 ,桂林山水的 ， 祖國大地燃起的希望之火。杭州西湖的 ，黃山.廬山的 ， 我們愛你-長江，黃河的 。 的史冊, 的碩果。我們愛你- 松樹的偉岸,梅花的高潔,龍井茶的香， , 。 ， 我們驕傲,我們自豪,江南絲綢的光潔絢麗, 我們 ,我們 , 。 你是 , 我們愛你啊,中國!我們愛你- 的月色, 世界屋脊上 , 第三課：把我的心臟帶回祖國1830年11月的

2、一天，維斯瓦河上 。20歲的肖邦告別了 ，坐著馬車離開了 。在城郊，馬車突然 ，原來是肖邦的老師 。他們站在路邊，詠唱著 。埃斯內爾 肖邦的手說：“孩子，無論 ，都不要 自己的祖國呀！”肖邦 點了點頭。這時，埃斯內爾 ，深情地對肖邦說：“這里裝的 ，它是我們 ，請收下吧！”肖邦再也 了，激動的淚水 。他 地從老師手里接過了 ， 望了望 ，然后登上馬車， 而去。第四課：古詩兩首聞官軍收河南河北 朝代 作者 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。解釋重點字詞：聞： 官軍： 劍外： 初聞： 涕淚： 卻： 妻子： 漫卷： 欲： 喜欲狂： 白日： 放歌： 縱酒： 青春： 作伴： 即： 穿： 下： 示兒 朝代 作

3、者 ， 。 ， 。解釋重點字詞：示兒： 元： 萬事空： 但： 九州： 同： 王師： 北定： 中原： 家祭： 無： 乃： 乃翁： 第五課負荊請罪它的體裁是（ ）1、負荊請罪這個成語來源于 ，它的含義是：2、（ ）的藺相如 （ ）的廉頗3、和負荊請罪有關的兩個成語是：第六課最后的姿勢1、（ ），（ ）,成了譚千秋老師生命中最后的姿勢。人們贊頌他：“ ， ”2、寫出兩個描寫地震的成語：第七課船長（ ）的哈爾威船長 哈爾威 在他的船長崗位上，沉著鎮定地 ， ， 。他把每件事和每個人 ，他仿佛不是 ，一切似乎都在 ?！翱炀瓤巳R芒！”船長喊道。克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。輪船在 。人們 劃著 在“諾

4、曼底”號和“瑪麗”號之間 ?！?！”船長又叫道。 到了，輪船沉沒了。船頭先下去，很快 。船長哈爾威 ， 也沒有做， 沒有說，隨著輪船一起 。人們透過 ，凝視著 沉入大海。哈爾威船長一生都要求 ， 之道。面對死亡，他又一次運用了 權利。練習一、二五十六個星座，五十六枝花， 我不期望回報作者： 五十六族 。 給予你了，五十六種語言， ： 我便不 ?！皭畚抑腥A！” 如果付出 ，愛我中華， 。 就是 ，愛我中華, 。 那么，我將 。愛我中華, 。 如果， ，愛我中華, 。 我樂意 ；五十六種語言，匯成一句話： 如果， ，“ ！” 我樂意是 。 人， ， 但一定可以 。分別寫出“運氣”“孫子”“地道”

5、“對頭”的兩種讀音并造句。(1) 把白糖放進水里，讓他們慢慢地（ ）。 A.融化 B.熔化 C.溶化(2) 我家（ ）有幾棵大榕樹。 A.臨近 B.鄰近(3) 這道名菜，我們要好好（ ）。 A.品味 B.品位(4) 我爸爸的英語棒極了，可以（ ）讀英文書刊。A.直接 B.直捷C.直截(5) 網站的人氣很旺，（ ）8月底，累計點擊已達50萬人次。A.截至B.截止 第九課小草和大樹1、以長篇小說簡·愛 的英國女作家（ ），堪稱 的典范。她的生命 而又 ，像一朵（ ）花。艾米莉的長篇小說（ ）和安恩的長篇小說（ ）相繼出版，最終頁獲得了極大的成功。2、給下列加點的字注音，并解釋加點的字及整

6、個詞語的意思。嗷嗷待哺：寥寥無幾：惴惴不安：孜孜不倦：大名鼎鼎：脫穎而出：節衣縮食：要強好勝：第十課 輪椅上的霍金1、霍金撰寫的科學著作（ ）在全世界擁有無數的讀者，他被人稱為（ ）。2、比起整天被人（ ）般的（ ），霍金寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運。霍金的 不僅在于他是一個 ，更因為他是一個令人 。他 精神和 的人格力量深深地感動了大眾。3、你知道的像霍金一樣身殘志堅的人還有（寫4個）： 第十一課一本男孩子必讀的書我很喜歡 的作者 在書中的一句名言：“ 心理比 ?！笔聦嵣?：一個具有 精神的人，即使在 中，也終將 ，一個 。 我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身（

7、）羊皮短衣短褲，腰間（ ）一把小鋸、一把斧子，肩上( )著彈藥袋子，背上( )一( )筐子，掛一( )鳥槍，頭頂( )一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個 ，一個 ，一個 的人。練習三 修改語句：本次練習告訴我們一個修改的方法是： 。我在今年暑假，我有機會加入了夏令營活動。夏令營的活動內容真的是五彩繽紛，豐富多彩，有跳舞、唱歌，還有朗誦，還有寫生，還有做軍事游戲等夏令營活動既豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界。第十二課姥姥的剪紙從那時候起，我總是 兔子和老牛 的兔子， 的兔子， 的兔子； 的老牛， 的老牛兔子總是 ，老牛總是 。我擺弄著 的窗花，對 的兔子與 的老

8、牛充滿了 。 我上學了，小學、中學、大學 了。但我還是不斷收到 ，其中有一幅是這樣的：一頭老牛 ， 地望著一只 的小兔子，聯結它們的是一片 。我知道，這是 。事實上，我不管 ，走 ，夢中總不時 家鄉的 和 的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那 ，我的 與 就立刻變得 。第十四課安塞腰鼓后生們的 、 、 ，有力地 著， 著，大起大落地搏擊著。它 著你， 著你， 著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到 、 和 。它使你 于那農民衣著 ，那消化著 、 的軀體，居然可以 出那么 的能量！ 黃土高原啊，你生養了這些 ；也只有你，才能承受如此 ！ 好一個 ！好一個 ！ 每一個舞姿 。每一個舞姿 。每一

9、個舞姿都是 。每一個舞姿都 ，使人 。 好一個 、 的安塞腰鼓！ 十五課青海高原一株柳這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有_，而是聚合全部身心之力與_，以超乎_和_生存下來，終于造成了高原上的_。命運給予它的幾乎是_，它卻在_。練習四 俗話說，（ ）歸來不看山，（ ）歸來不看（ ）。上有_，下有_。 桂林山水_,_。華山_。 東北有三寶：_、_、_。雁門關外有人家，_,_,_。生（ ）凈（ ） 喜聞（ ）見 （ ）（ ）登場 （ ）鼓（ ）天 （ ）念（ ）打 有（ ）有（ ） 余音（ ）（ ） 字（ ）腔（ ）惟（ ）惟（ ） 活（ ）活（ ） 感人（ ）（ ） 動人（ ）（ ）十三課牛郎織女牛郎：

10、_ 織女： _老牛：_ 王母娘娘： _四大民間故事是： 十六課草原這次，我看到了草原。那里的天_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，_，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給_。那些小丘的線條是_，就像只用_，不用_那樣，到處_，_。這種境界，既_，又_，既愿_，又想_。在這境界里，連駿馬和大牛都_，好像_。我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車_，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東

11、西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條_河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，_，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，_，_，像_。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻（ ）馬頭，_，_，在汽車左右與前面引路。_的草原熱鬧起來： _ ，_， _，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。用文中的一句話總結課文：（ ）十七課麋鹿1、_ 生活著世界上最大的麋鹿群。2、麋鹿是（ ）的一種。它的外形很奇特：角似（ ），面似（ ），蹄似（ ），尾似（ ），所以又被稱作“ ”。練習五風有各種各樣的：寒風、勁風、金風、涼風、疾

12、風、和風、熱風、朔風、狂風、微風、暴風在下邊的句子中，該天什么風呢？（1） （ ）吹，林濤吼，峽谷震蕩。（2） （ ）知勁草，路遙知馬力。（3） 天高云淡，（ ）送爽，大雁排著隊往南方飛去。（4） 一陣（ ）刮來，飛沙走石，人們難以行走。（5） 雨住了，天邊出現了一道彩虹，（ ）習習，人們感到舒服極了。十八課給家鄉孩子的信1、我寫作不是我有（ ）,而是我有（ ），對我的（ ）有（ ），我用作品表達我的這種感情。2、我（ ），我（ ），我終于明白生命的意義在于（ ）。3、我愿意（ ），重新（ ），重新（ ），讓我的生命（ ）。十九課錢學森1、錢學森被譽為（ ）2、錢學森埋藏心底很久的愿望是：（

13、）3、本課采用的是（ ）的寫作方法，這樣寫的好處是什么？二十課詹天佑1、從（ ）到（ ）這一段鐵路，最早是在（ ）的主持下修筑成功的。這是第( )條( )由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。2、開鑿隧道時，其中數（ ）和（ ）兩個隧道的工程最艱巨。3、因為居庸關（ ）,( ),詹天佑決定采用（ ）的辦法。4、因為八達嶺隧道（ ， ），詹天佑決定采用（ ）。先從（ ），再分別()，兩頭也（ ），這樣做的好處是（ ）。你能把這種方法的示意圖畫出來嗎？5、鐵路過青龍橋附近，坡度特別大，詹天佑設計了一種（ ）。你能畫出來嗎？6、許多外國游客看到詹天佑留下的偉大工程，都（ ）。二十一課鞋匠的兒子美國

14、第( )任總統林肯在演講中強調：“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體”。 一個裂開的房子是指（ ） 一個完整的整體是指（ ）練習六1、我至少能寫出4組倒順詞：2、我能默寫出劉邦的大風歌3、我最喜歡的一句名人名言是：二十二課古詩兩首冬夜讀書示子聿 作者：_ 朝代：_,_。_,_。觀書有感 作者：_ 朝代：_,_。_,_。二十三課學與問它的體裁是（ ）1、在求知的過程中，我們還要善于把（ ）和（ ）結合起來。2、學問學問，既要（ ）又要（ ）。學與問是（ ）的，只有（ ），（ ），才能（ ）。我們從小要養成（ ）的好習慣。二十四課大自然的文字1、文中介紹了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種大自然的文字，你還懂得哪些大自然的文字？列出兩種吧：2、怎樣才能學會認識大自然的文字呢？二十五課養成讀報的好習慣1.報紙上有（ ）的新聞，（ ）的故事，（ ）的消息，（ ）的知識，它們像（ ）一樣吸引著人們。2、拿到報紙，我們可以先（ ）將（ ）過一過目，然后再選擇（ ）的內容（ ）。練習七