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1、小班數(shù)學(xué)活動起去逛多多島設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)教學(xué)是枯燥無味的,如何將其變成有滋有味的活動呢?我結(jié)合幼兒園快樂成長體驗數(shù)學(xué)中圖形分類這節(jié)課,設(shè)計了本次活動。本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計的。以幼兒喜歡的“小火車托馬斯”形象進(jìn)入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干'為材料。重點在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某些特征來分類,并將分類的標(biāo)準(zhǔn)分層分配到各個游戲中,使活動層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣?;顒幽繕?biāo):1、愿意參與數(shù)學(xué)活動,在活動中感受幫助別人帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)按形狀分類擺放物品。3、能自己動手參與分類操作活動?;顒訙?zhǔn)備:一、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備1、幼兒已認(rèn)識并
2、了解圓形、三角形、正方形的圖形特征。2、對三原色已認(rèn)識。二、物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備黃色的圓形、方形、三角形的硬紙片若干,小火車托瑪斯背景板,大鐵托盤3個,小鐵盤9個,紅、藍(lán)色的椅子各6把,紅、藍(lán)色的大雪花片各6個,黃色的圓形、方形、三角形的大硬紙板共6個,三個大紙盤、相關(guān)音樂資料?;顒舆^程:1、導(dǎo)入活動師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方多多島。你們準(zhǔn)備好了嗎?幼:準(zhǔn)備好了!老師分發(fā)車票,幼兒入座,引導(dǎo)幼兒說一句完整的話“我拿的是紅色車票,坐紅椅子”或“我拿的是藍(lán)色車票,坐藍(lán)椅子”)(邊驗票邊收回車票)師:小朋友們真棒!大家都坐對了。那我們的小火車要出發(fā)了!(放托瑪斯的音樂、老師帶孩子做相應(yīng)
3、的動作)(注意:與托馬斯的結(jié)尾互問好)2、集體活動師與幼兒復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。并利用故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出按形狀分餅干。老師再次出示圖形標(biāo)志,與幼兒復(fù)習(xí)。請一名幼兒說自己喜歡的形狀餅干,并讓幼兒從較大的示例中拿出相應(yīng)的,將其貼出。其余的圖形一一示范3、探索、發(fā)現(xiàn)幼兒分三組去操作材料,教師巡回指導(dǎo)。(放餅干歌)師:看看小朋友們都分對了沒有?(一一驗證)(將圓形倒在手中,說這是圓形餅干盤,在一一放進(jìn)去)(其它的圖形驗證)師;我們小朋友們真是太棒了!夸夸自己吧?。ê俸傥艺姘簦。?、延伸活動師:餅干分好了。讓我們小朋友把分好的餅干送到小火車箱上去。記住圓形車廂上只能粘圓形餅干,方形車廂上
4、只能粘方形餅干,三角形車廂上只能粘三角形餅干。(放餅干歌)師:小朋友們。讓我們一起和托瑪斯送餅干去了!(放托瑪斯的音樂)結(jié)束?;顒友由欤簠^(qū)角活動:利用孩子們帶回來的餅干,進(jìn)行圖形裝飾和買賣餅干的游戲活動?;顒臃此迹簩τ谛“嗟暮⒆?,其學(xué)習(xí)特點讓孩子在情境中活動和學(xué)習(xí)。所以首先在活動開始我以動畫導(dǎo)入的形式帶孩子們到多多島玩,來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。其次通過游戲法先讓孩子們觀察餅干的形狀,通過個別回答、集體回答、圖形再介紹,使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三個圖形的認(rèn)識。這一環(huán)節(jié)不僅調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,更使孩子們能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。再次我運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,讓幼兒自己感知如何分類。最后用操作法讓幼兒自己操作圖形片了解問題的答案,既發(fā)展了讓幼兒動手操作能力又培養(yǎng)了合作精神??吹胶⒆觽冋n上輕松愉悅的感受、體驗、自由探索,玩的如此開心,真正的體現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,讓孩
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