1、小班數(shù)學(xué)活動起去逛多多島設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)教學(xué)是枯燥無味的，如何將其變成有滋有味的活動呢？我結(jié)合幼兒園快樂成長體驗數(shù)學(xué)中圖形分類這節(jié)課，設(shè)計了本次活動。本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計的。以幼兒喜歡的“小火車托馬斯”形象進(jìn)入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干'為材料。重點在引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某些特征來分類，并將分類的標(biāo)準(zhǔn)分層分配到各個游戲中，使活動層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣?；顒幽繕?biāo)：1、愿意參與數(shù)學(xué)活動，在活動中感受幫助別人帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)按形狀分類擺放物品。3、能自己動手參與分類操作活動?；顒訙?zhǔn)備：一、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備1、幼兒已認(rèn)識并

2、了解圓形、三角形、正方形的圖形特征。2、對三原色已認(rèn)識。二、物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備黃色的圓形、方形、三角形的硬紙片若干，小火車托瑪斯背景板，大鐵托盤3個，小鐵盤9個，紅、藍(lán)色的椅子各6把，紅、藍(lán)色的大雪花片各6個，黃色的圓形、方形、三角形的大硬紙板共6個，三個大紙盤、相關(guān)音樂資料?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方多多島。你們準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了！老師分發(fā)車票，幼兒入座，引導(dǎo)幼兒說一句完整的話“我拿的是紅色車票，坐紅椅子”或“我拿的是藍(lán)色車票，坐藍(lán)椅子”）（邊驗票邊收回車票）師：小朋友們真棒！大家都坐對了。那我們的小火車要出發(fā)了！（放托瑪斯的音樂、老師帶孩子做相應(yīng)

3、的動作）（注意:與托馬斯的結(jié)尾互問好）2、集體活動師與幼兒復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。并利用故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出按形狀分餅干。老師再次出示圖形標(biāo)志，與幼兒復(fù)習(xí)。請一名幼兒說自己喜歡的形狀餅干，并讓幼兒從較大的示例中拿出相應(yīng)的，將其貼出。其余的圖形一一示范3、探索、發(fā)現(xiàn)幼兒分三組去操作材料，教師巡回指導(dǎo)。（放餅干歌）師：看看小朋友們都分對了沒有？（一一驗證）（將圓形倒在手中，說這是圓形餅干盤，在一一放進(jìn)去）（其它的圖形驗證）師;我們小朋友們真是太棒了！夸夸自己吧?。ê俸傥艺姘簦。?、延伸活動師：餅干分好了。讓我們小朋友把分好的餅干送到小火車箱上去。記住圓形車廂上只能粘圓形餅干，方形車廂上

4、只能粘方形餅干，三角形車廂上只能粘三角形餅干。（放餅干歌）師：小朋友們。讓我們一起和托瑪斯送餅干去了！（放托瑪斯的音樂）結(jié)束?；顒友由欤簠^(qū)角活動：利用孩子們帶回來的餅干，進(jìn)行圖形裝飾和買賣餅干的游戲活動?；顒臃此迹簩τ谛“嗟暮⒆?，其學(xué)習(xí)特點讓孩子在情境中活動和學(xué)習(xí)。所以首先在活動開始我以動畫導(dǎo)入的形式帶孩子們到多多島玩，來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。其次通過游戲法先讓孩子們觀察餅干的形狀，通過個別回答、集體回答、圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對三個圖形的認(rèn)識。這一環(huán)節(jié)不僅調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,更使孩子們能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。再次我運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,讓幼兒自己感知如何分類。最后用操作法讓幼兒自己操作圖形片了解問題的答案，既發(fā)展了讓幼兒動手操作能力又培養(yǎng)了合作精神?？吹胶⒆觽冋n上輕松愉悅的感受、體驗、自由探索,玩的如此開心，真正的體現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，讓孩