1、習慣決定孩子一生讀后感太平鎮長山小學：孫會杰我讀了教育學家孫云曉的習慣決定孩子一生一書，感受頗深。好的習慣是一種財富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多時候，一個好的習慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點一滴長時間積累和培養起來的。孫云曉說“如果你養成了好習慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養成了壞的習慣，你一輩子都償還不盡它的債務；壞習慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產。”是的，幸福人生的基礎是源自良好的習慣，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，都是兒時養成的良好習慣。有了好的習慣，才會有幸福的人生。每一個孩子在日常生活中都有各種各

2、樣的習慣，單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗就敗在不良習慣上。“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”習慣是人生之基,而基礎水平決定人的發展水平.書中的大量事實證明了一個道理：習慣決定一個人的成敗。讓孩子從小養成一個好的習慣對他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學習還是生活，做人還是處世。這些好的習慣都將以一種無比頑強的姿態干預著他們生活，從而主宰他們的人生。因此，對于每一個孩子來說，要想成就學業、事業，要想擁有美好人生，就必須養成好的習慣。習慣決定人的一生，良好的習慣會讓孩子受益終生。讓孩子養成

3、好的習慣，能健康、快樂地成長，這是我們每一位老師不可推卸的責任。孫云曉先生曾說：“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。作為班主任的我想從以下幾個方面來做：1、幫孩子養成好的學習習慣。好習慣要在實踐中培養。在實踐中養成習慣，要不斷身體力行，使習慣成自然。良好學習習慣形成的過程，是嚴格訓練、反復強化的結果。作為教師，我們除了處處以身作則之外，還必須在第一時間提醒學生，比如：以作業的形式讓學生每天準備好學習用品；上課要坐姿端正，寫字姿勢要端正，書寫要工整；放學后寫完作業要自己檢查；每天要整理書包；每天要預習新課。學生處于高年級階段階段，也是改造習慣時期了。教師和

4、家長要勤聯系，如果發現發現習慣不好的學生，應該和家長一同幫孩子改正。我相信對學生學習習慣的培養，每一次的糾正，每一次的提醒都能對孩子起到督促的作用。天長日久，好的習慣也就養成了。2、幫孩子養成文明禮貌的好習慣：禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，學習使用文明禮貌用語，當在學校與同學發生矛盾時要說“對不起”、“請原諒”。遇到客人時要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答。平時要注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相。3、幫孩子養成良好的道德習慣：道德習慣包括行為習慣，如平時生活中要尊敬關愛長輩；利用三八節、父親節、母親節開展感恩活動；學校集體活動時讓學生遵守紀律、團結友

5、愛；在公共場所不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護公共財務，遵守交通規則等等。養成良好的道德習慣，孩子才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。4、幫孩子養成愛勞動的好習慣：孩子勞動不是為了創造物質和精神財富，而是為了培養初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。自己能做的事情自己做，可現在的孩子獨立性比較差，所以老師在學校要教孩子勞動，體驗勞動的快樂，要以作業的形式讓孩子幫家長干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。5、幫孩子糾正壞習慣。對于教師來說，要注意培養孩子的良好習慣，更要注意不要讓孩子養成不良的習慣。許多孩

6、子有時候知道自己有不良的習慣，但是往往控制不住自己而重復不良的習慣。這時候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習慣。6、要對學生積極評價心理學家的實驗表明：對孩子來說，一個習慣經過21天訓練，就可以初步形成。第一個7天為形成期；后14天是鞏固期。這個過程要堅持以關愛為基礎，以賞識為動力，以溝通為橋梁，以家庭和諧為環境，以做人為核心。對任性的孩子必要時要把耐心說服，不于理睬，適當懲罰結合起來。堅持21天,7天進行一次評價。孩子自評，家長評，老師評。分四個檔次：完成；大部分完成；少部分完成；沒有完成。根據評價獎懲。播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習慣對于孩子的生活、學習以