1、精選優質文檔-傾情為你奉上思想政治實踐報告題目：大學城高校在校大學生消費狀況內容摘要：隨著經濟社會的發展，在當今的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。大學生自身消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成和發展。而大學生有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，大學生較年輕，有著旺盛的消費需求；另一方面，大學生普遍尚未獲得經濟獨立，很大程度上制約了其消費。消費觀念的超前和消費能力的滯后，難免會讓大學生存在一些非理性的消費問題。為此，了解當前大學生的消費情況，分析大學生的消費現狀，解開大學生的消費誤區，培養和提高大學生的“財商”，使廣大學生真正做到“輕松理財，

2、合理消費”，對社會市場發展具有重要影響。本文通過對廣州部分大學生的消費狀況的調查，進而了解并分析當代大學生的各種消費狀況，并對這種現狀提出一定的意見與建議。希望有助于大學生樹立正確的消費觀念，更進一步促進大學生的學習和生活。關鍵字： 大學生 消費 現狀 建議一、調研背景和意義大學生消費一直是社會關注的焦點問題，大學生是充滿活力和社會發展新趨勢的一代，大學生的消費是與學生青春活力和心理特征有一定的聯系。為此，我們研究隊伍通過調查研究，對大學生的消費問題做簡單的調研，并就相關問題分析研究。大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值

3、與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。隨著社會生產力水平的提高，社會經濟迅速發展，人們的生活水平也不斷提高，大學生的生活質量、生活方式和消費都發生變化。所以通過調查研究，了解大學生消費來源，消費水平和消費心理的關系。其中，希望通過消費上積極的一面和消極的一面，吸引社會去關注，借此來提高大學生的生活質量，促進大學生的身心健康。二、調研方法與步驟1.調研對象：廣州天河和大學城高校在校大學生2.調研方法：網上問卷調查(在QQ群、好友和微博上隨機發布問卷鏈接，讓同學們

4、自由填寫問卷)3.調研內容：通過問卷形式了解大學生的生活消費狀況，其內容包括大學生生活費用支出(學習、人情、通信、衣食、住行、休閑、日常和網絡)、主要經濟來源和消費計劃等方面。4.調研過程：確定調研主題后，小組成員經認真討論后制定好調研方案，然后設計編寫調查問卷，經小組所有成員審核后在QQ和微博上隨機發布問卷鏈接以供同學填寫，最后整理統計問卷結果，書寫調研報告。 5.問卷情況：本問卷經隨機在網上發布問卷鏈接后，實際回收有效問卷138份。三、調查結果與分析（一）調查樣本的選取情況1. 參加調查問卷的大學生的男女比例：經統計表明，參加問卷的大學生共138人，其中男生71人，女生67人。男生比例為5

5、1.45%，女生比例為48.6%。2010年，全國普通高等院校在校女生占在校生總數的47.7。此次參加問卷的女生比例為48.6%，相當接近于這一數據，男女比例并不失衡，能夠很好反映出當前大學生消費情況。 2. 參加調查問卷的大學生的年齡結構：42.8%的年齡在18-20歲之間，57.2%的年齡在21-23歲之間，而年齡在24或以上的人數比例則為0%。3. 參加調查問卷的大學生的家庭所在地：在城鄉比例上差不多，來自城市占參加調查總人數比例的29.7%，來自城鎮的占參加調查總人數比例的37%，而來自農村的則占參加調查總人數比例的33.3%。4. 參加調查問卷的大學生的所屬學校：有113人學校在廣州

6、天河校區，占參加調查總人數比例的29.7%，13人在大學城，占參加調查總人數比例的9.4%，還有12人學校在廣州其他地區，占參加調查總人數比例的8.7%。（二）大學生平時的經濟來源圖1 您平時的消費來源： 多選題選項小計比例父母給予124 89.9%寒暑假工所得29 21%在校兼職41 29.7%其他5 3.6%本題有效填寫人次138圖2 您是否有在校內外打工或其他兼職的經歷？若有，或有此打算的，目的是： 多選題選項小計比例補貼日用95 68.8%增長社會經驗87 63%趕時髦0 0%渴望獨立45 32.6%閑著沒事干37 26.8%沒有或沒有此打算18 13%本題有效填寫人次138 由圖1可

7、看出：消費來源來自于父母給予的占89.9%，來自于寒暑假工所得的占21%，來自于兼職的占29.7%，其他方式的占3.6%。由圖2可看出：大部分學生都有過兼職的經歷，其中大部分學生是為了補貼日用或增長社會經驗，兩者各占68.8%和63%，有32.6%的學生是為了渴望獨立，也有不少的學生是覺得空閑的時間沒事做，靠做兼職打發時間。從中可以看出大部分同學除了為了補貼自己的生活費，減少對家庭的依賴性，更是為了早日積累社會經驗而做，好為自己的未來做些準備；另外有些同學是為了早日自立，從經濟獨立開始。而從圖1中可以看出，雖然很大一部分的學生有通過自己行動來獲取生活費，但絕大部分大學生的消費來源還是來自于父母

8、給予，可見，學生平時的消費很大程度上還是得依靠家庭的給予。（三）大學生的生活費以及消費方向圖3 您每月的生活費平均為： 單選題選項小計比例500元以下17 12.3%600-700元45 32.6%800-900元47 34.1%1000元以上29 21%本題有效填寫人次138專心-專注-專業圖4 您在校期間每月食品消費支出： 單選題選項小計比例200元以下7 5.1%300-400元77 55.8%500-600元44 31.9%700元以上10 7.2%本題有效填寫人次138圖5 您除了飲食和生活必需品，在哪方面的花費最多： 多選題選項小計比例學習44 31.9%服裝64 46.4%購物8

9、0 58%娛樂42 30.4%網絡游戲5 3.6%通信住行34 24.6%人情27 19.6%其他15 10.9%圖6 您目前擁有哪些電子產品： 多選題選項小計比例電腦135 97.8%手機138 100%相機41 29.7%MP3、MP445 32.6%電子詞典19 13.8%游戲機15 10.9%其他3 2.2%138圖7 您外出購物的頻率： 單選題選項小計比例每天3 2.2%一周3-4次10 7.2%一周一次55 39.9%一個月一次70 50.7%本題有效填寫人次138由圖3中看出：目前絕大多數的大學生的每月平均生活費在600-900元之間，其中32.6%的大學生每月生活費平均為600

10、-700元之間，34.1%的大學生每月生活費在800-900之間，而1000元以上的則占21%。由圖4中看出：大學生的每月食品消費支出基本集中在300-600元之間，其中55.8%的為300-400，而有31.9%的大學生每月食品消費支出為500-600元之間。由圖5中看出：除了飲食和生活必需品，有58%的學生在購物上花費最多，服裝其次，為46.4%，學習占31.9%，其后為娛樂、通信住行、人情和網絡游戲。 由圖6中看出：隨著社會的發展，人們生活水平的提高，無論來自城市的，還是來自農村，富裕還是貧困，幾乎每位同學都能擁有屬于自己的電腦和手機；而生活比較富裕的同學更是擁有相機，游戲機等其他電子產

11、品。由圖7中看出：部分同學一個月一次或一周一次進行外出購物，極少數同學一周進行三次以上的購物，顯然，一周一兩次的外出進行購物，就能夠滿足同學們的日常所需。從中可以看出，隨著我國經濟的發展以及物價水平上升，現在大學生每月平均消費有了一定的上漲。其中，食品消費支出占總消費很大一個比例，也恰反映了民以食為天。大學生除了飲食和生活必需品，主要外出購物，外出購物中購買服裝占了很大一部分。還有一部分的學生花費在進行人情、通信住行上。在實現溫飽的同時，學習之余也會偶爾逛逛學習用品店和書店，購買需要的學習用品，可見大學生還是清楚知道自身的使命，能以學習為主。大學生除了要應對上漲的物價，還有一些其他的消費比如手

12、機，購物等。（四）大學生對自身消費的規劃圖8 您是否有過超出消費的預期總額： 單選題選項小計比例經常超出31 22.5%偶爾超出91 65.9%從不超出16 11.6%本題有效填寫人次138圖9 您有制定消費計劃的習慣嗎： 單選題選項小計比例經常制定13 9.4%偶爾制定50 36.2%有想過，但沒實施52 37.7%從不制定23 16.7%本題有效填寫人次138圖10 您是否覺得有必要制定詳細的消費計劃： 單選題選項小計比例完全有必要48 34.8%可有可無85 61.6%完全沒必要5 3.6% 由圖8可看出：大部分的同學的消費偶爾超出自己的預期，有不少的同學更是經常超出自己的預期，只有少數

13、的同學能將消費控制在自己的預期總額以內，顯然同學們的理財意識還相對比較差，沒有對消費進行有效的規劃，錢花到哪就哪，想消費就消費。由圖9可看出：36.2%的同學偶爾有制定制定消費計劃，37.7%的同學有這樣的想法，但卻沒付諸行動，可以看出大學生有對自己的消費進行規劃的意識，但行動上卻不夠積極。更甚者；16.7%的同學連想都沒想過，而只會盲目消費，用到就花；很遺憾的是有經常制定“消費計劃”所占比例卻是最少的，僅為9.4%。從中可以看出大學生缺乏對自身經濟的規劃，消費很多時候是隨興而起。由圖10可看出：大部分的學生認為制定詳細的消費計劃可有可無，占61.6%，只有34.8%的學生認為完全有必要制定消

14、費計劃。根據以上的統計可知，可以看出大學生基本有對自己的消費進行規劃的意識，但卻很少能付諸行動。很多時候只會盲目消費，用到就花，勤儉節約的觀念不夠強。這也反映出我們大學生的理財觀念還有待提升。（五）大學生對學校周邊配套設施(如飲食店、商城等)的滿意程度經調查統計可知，大部分同學對于學校周邊的配套設施還是比較滿意的，只有四分之一左右的人覺得學校周邊設施較差。可見，學校周邊設施基本上能夠滿足大學生日常生活所需。（六）大學生關于大學生日常消費的建議對于大學生消費的建議，大部分人都提倡弘揚中華民族的優良傳統，節儉為主。有不少的同學也建議大家能制定消費計劃，根據自身條件，做到理性消費，不盲目跟從。四、

15、調查結果的總結（一） 大學生消費情況的特點：1. 大學生的絕大部分消費支出用于飲食方面。而在實現溫飽的同時，在學習之余偶爾逛逛書店，購買自身所需的學習用品，為自身充電；而手頭寬裕的學生還會擁有一些如照相機、MP3、電子詞典等數碼產品，可見大學生的消費取向在逐漸向多元化的方向發展。2. 大學生合理的理財觀念十分淡薄。在調查中，只有極少數的學生有規劃自身消費的意識，并付諸行動，大多數的學生沒有該意識或有該意識，但卻很少付諸行動，他們大多都是在不知不覺中盲目的消費，想買什么就買什么或見別人買什么就隨波逐流，缺乏自我規劃和自我意識。（二）大學生消費構成不合理的因素分析：大學生本身的心理素質還不成熟，人

16、生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。然而，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分：1. 大學生的人生觀，價值觀還不夠成熟，容易被諸如拜金主義、享樂主義等的一些錯誤的價值觀所迷惑。2. 校園錯誤消費氣氛的催化。大學生將在一個學校中度過4年，大學里面一般都是一些同齡人，對大學生有較強的吸引力，他人的消費觀念往往成為大學生個人消費的參考物，個人的消費觀很容易受到他人影響，一旦攀比、追求名牌、請客等風氣在同學之間開始，大學生們就會開始競相效仿。3. 社會不良消費風氣的影響

17、。目前，社會上注重高消費，這助長了學生之間的攀比之風。另外，社會上流行提前消費的方式，容易引導學生進入消費的誤區。4. 家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，怕自己孩子餓著，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。五、 對策及建議（一）加強社會對大學生消費觀的引導和教育1 利用傳媒和網絡在大學生

18、關注的力量加強宣傳在當今這個高速發展的時代，傳媒和網絡在大學生的生活中占很大一份的時間，并且對學生的方方面面有很大的影響力。所以傳媒應該利用自身的這種號召力，以社會主義榮辱觀為基本出發點引發學生樹立科學的消費觀念；在理論上強調消費對生產的積極促進作用的同時，在提倡量入為出、適當消費的同時，要繼續宣傳勤儉節約的良好風尚和艱苦奮斗等優良傳統。同時也要積極發揮互聯網信息的多樣性和快捷性，引導大學生樹立健康的消費觀。2 政府加強消費市場的調研和監管力度政府有關部門舉行消費領域的精神么文明建設，重視對消費熱點的調查研究，對那些超越個人消費范疇的揮霍無度的奢侈風氣、拜金主義一定要堅決反對以抵制腐朽的人生觀、價直觀對大學生的侵蝕。（二）家長要發揮家庭教育的作用1 家長要關心孩子的消費情況家長是大學生生活費用最主要最直接的給予者，因此，家長應盡可能的了解孩子的消費情況并根據家庭實際收入、子女的實際需要等給予合理的生活費用。更要讓孩子明白必要的學習用品是應該買的、可要可不要的奢侈品是能不買盡量不買的，這樣才能培養子女理性的、獨立的消費觀。