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文檔簡介
1、課堂教學設計課題：欣賞大提琴曲搖籃曲授課時數：一課時日期：2009年10月15日設計人:設計要素設計內容教學內容分析大提琴曲搖籃曲是根據我國已故的作曲家賀綠訂的佳作一一鋼琴曲搖籃曲改編的第一段描繪母親哼者催眠曲，輕拍著孩子催其入睡的情景。結尾處將孩子進入夢鄉的意境刻畫得十分形象而傳神。教學目標知識與技能欣賞大提琴曲搖籃曲能感受體驗樂曲中速度、節奏和情緒的特點，理會樂曲所表達的內容。學會用繪畫來表達對音樂的感受。過程與方法通過聆聽，分析，討論等進行教學。情感態度價值觀感受體驗音樂的情感和意境給我們帶來的美的感受。學情分析學生對歌（樂）曲沒有初步的了解，但會對音樂的旋律和歌曲的優美曲調有一定的興趣
2、，因而有助于學生欣賞能力的培養。教學分析教學重點感受樂曲的情緒，加深對主題思想的認識。教學難點難點體會理解樂曲所表現的思想內涵。解決辦法聆聽，分析，討論，講解。教學策略通過欣賞樂曲，了解樂曲的特點。通過分析和討論，理會樂曲的音樂形象，領悟樂曲內涵。教學資源教材、教師用書，錄音機等板書設計大提琴曲搖籃曲三段體aba優美動聽緊張不安優美動聽教學環節教師活動學生活動教學媒體使用預期效果導入新課板書：大提琴曲搖籃曲請學生講講對課題的理解。認真聽講自由回答引導學生進入課堂情景揭示學習目標欣賞大提琴曲搖籃曲管弦樂搖籃曲能感受體驗樂曲中速度、節奏和情緒的特點，理會樂曲所表達的內容。學會用繪畫來表達對音樂的感受。感受體驗音樂的情感和意境給我們帶來的美的感受。了解學習教學目標指導學生播放歌曲大提琴曲搖籃曲第一欣賞段設問：這是中國風格的音樂還是外國風格的音樂？從第一段音樂中，你感受到什么情景？播放歌曲大提琴曲搖籃曲第二段設問：第二段音樂情緒與第一段的情緒有什么變化？學生認真聆聽自由回答欣賞作品指導學生理解樂曲重新播放大提琴曲搖籃曲邊聽邊用畫畫來表達你對音樂的感受。學生認真聆聽體會感受繪畫檢查欣賞效果聆聽全曲沒有畫完的可以繼續畫，畫完的同學看著你的畫，想想是否與音樂的表達是一致的？
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