1、2012屆高三生物二輪復習專題練習1：細胞的代謝一 、選擇題如圖所示，將等質量的正在萌發的小麥種子分別放在內有一試管等體積的NaOH溶液和蒸餾水且用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發，過一段時間后，會發現a、b的高度是()Aab Bab Cab Dab下面能發生質壁分離作用的一組細胞是 ( ) 食用的糖醋蒜細胞 蠶豆葉的表皮細胞植物的根毛細胞 人的口腔上皮細胞 用鹽酸解離的洋蔥根尖細胞 根尖分生區細胞 A. B. C. D.呼吸商(RQ放出

2、的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，以下敘述正確的是()A呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱Bb點有氧呼吸強度大于a點C為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點Dc點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化將紫色洋蔥表皮細胞放入一定濃度硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發現開始液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺，能夠反映細胞液含水量隨時間變化的圖是 ( )圖1是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線；圖2是棉花葉肉細胞中兩種細胞器的四種生理活動狀態。請指出圖1中表示時間的字母與圖2中(1)、

3、(2)、(3)、(4)所發生的生理活動相對應的選項是() 圖1 圖2Adefg Bdcba Cegah Dfcbd某研究小組的同學在探究酵母菌的細胞生理活動時,收集了酵母菌生長增殖的資料,參考下圖所示的實驗裝置進行了相關實驗（CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃色）。他們探究的問題不可能是 ( )A.酵母菌在什么條件下進行出芽生殖B.酵母菌進行細胞呼吸的最適溫度是多少C.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2嗎D.怎樣鑒定酵母菌在無氧呼吸中產生乙醇與質壁分離與復原實驗的實驗材料及外界溶液有關的正確敘述分別是 ()實驗材料必須是成熟的植物活組織細胞細胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細胞質壁分

4、離和復原的程度細胞液必須有顏色，否則不能發生質壁分離和復原實驗外界溶液的濃度應適中，不能過低或過高外界溶液必須對細胞無毒害外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可以A， B，C， D，最能證明植物細胞通過滲透作用原理的實驗是 ( ) A將萎蔫的青菜放入清水中會變得硬挺 B將根尖細胞放入清水中會吸水 C將土豆放入鹽水中會變軟 D觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離復原如圖，下列說法錯誤的是() AATP的結構簡式可寫成：APPP B人體的能量1只能在線粒體中被利用 C植物體內能量1和能量2均可在葉綠體中被利用 D植物體內能量2可以用于合成葡萄糖、主動運輸葡萄糖及DNA分子解旋等在a、b、c、d條件下，測得某

5、植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是()abcdCO2釋放量10867O2吸收量0347Aa條件下，呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸Bb條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多Cc條件下，無氧呼吸最弱Dd條件下，產生的CO2全部來自線粒體把植物細胞的細胞壁去掉，再放入質量濃度為0.3gmL的蔗糖溶液中，細胞將會A質壁分離 B形態正常C皺縮變小D膨脹破裂下列關于生物膜結構探索歷程的說法，不正確的是 ( ) A.最初通過對現象的推理分析得出細胞膜是由脂質組成的 B.三層結構模型認為生物膜為靜態的結構 C.流動鑲嵌模型認為構成生物膜的磷脂分子和大多數

6、蛋白質分子可以運動 D.三層結構模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質分子在膜中的分布是不均勻的二 、填空題如圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。 (1)課題小組同學利用該裝置探究某種異養型微生物的細胞呼吸方式。 1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗，請補充下表有關內容：裝置反應瓶中加入的材料小杯內加入的材料測定項目甲一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL_細胞呼吸O2的消耗量乙_等量蒸餾水_

7、2)將甲、乙裝置均置于28恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60 min后讀數。請補充下表有關內容：預期實驗的結果微生物的細胞呼吸方式甲乙上升不變_不變下降_上升下降_只進行產生乳酸的無氧呼吸(2)除了可以測定細胞呼吸方式外，你認為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學問題的探究，請寫出一個課題題目。材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。課題題目：_。某小組確定研究課題：探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離的關系。該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料，并作實驗假設：如果將其葉片分別置于

8、不同濃度的蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學生設計的實驗步驟如下： A.配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養皿中。B.從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。C.取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值（如圖A為細胞的長度，B為原生質體的長度）。在此基礎上，請你參與設計、分析與討論。（1）請你設計一張表格，用于記錄原始數據，去除最大值與最小值，計算并記錄B/A（%）值。（2）該小組同學根據記錄數據所作的曲線如圖。請你就該結果作出分析并得出結論。分析： 。結論： 。（3）討論：該小組同

9、學應選用記錄表中哪組數據作圖 。如果要說明上述質壁分離現象是由相應濃度的外界溶液引起的，而非細胞本身的原因，你怎么處理實驗？ 。2012屆高三生物二輪復習專題練習21：細胞的代謝答案解析一 、選擇題D解析：裝置a中測量的是呼吸作用消耗的O2與產生的CO2的量的差值，裝置b中測量的是呼吸作用消耗的O2量，故ab。D解析 能發生質壁分離的細胞為活的成熟的高等植物的體細胞，是死細胞，是人的細胞，沒有細胞壁，用鹽酸解離會殺死細胞，沒有大的液泡，這些細胞都不能發生質壁分離。和都是活的成熟的高等植物細胞，可以發生質壁分離。解析：只進行有氧呼吸時，呼吸商為1，若同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，呼吸商大于1，且無

10、氧呼吸比重越大，呼吸商越大。b點有氧呼吸大于a點。c點時，只進行有氧呼吸，有機物消耗量多，不利于水果保存。c點以后呼吸商恒為1，并不表明呼吸強度不再變化。答案：BC 解析 在一定濃度硝酸鉀溶液中紫色洋蔥表皮細胞會滲透失水，細胞的含水量逐漸減少；NO 和K+主動運輸進入細胞，細胞通過滲透吸水，使細胞的含水量逐漸增多。B解析：c點之前g點之后葉肉細胞呼吸作用強度大于光合作用強度；c點至g點之間葉肉細胞的呼吸作用強度小于光合作用強度；c點、g點時葉肉細胞的呼吸作用強度等于光合作用強度。D 解析 圖示的甲裝置中酵母菌處于無氧環境,進行有性生殖,呼吸類型為無氧呼吸;產生CO2和酒精，酒精應該用酸性條件下

11、的重鉻酸鉀溶液鑒定；乙裝置中的酵母菌處于有氧環境,進行出芽生殖,有氧呼吸產生CO2和H2O；整個裝置可以通過加熱時間的長短、火焰的強弱等調節溫度，驗證呼吸作用的最適溫度。ADB解析：a條件下，只進行無氧呼吸，呼吸產物除CO2外還有酒精，但沒有乳酸；b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸的比為15，c條件下，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；d條件下，有氧呼吸吸收的O2與產生的CO2體積相等，只進行有氧呼吸。答案：DC D 解析 三層結構模型認為生物膜結構是：蛋白質脂質蛋白質；認為蛋白質是均勻的、固定的。二 、填空題 (1)1)適量(一定濃度)的KOH溶液(一定濃度的)葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL細胞呼吸時CO2釋放量和O2消耗量的差值2)只進行有氧呼吸(或進行有氧呼吸和產生乳酸的無氧呼吸)只進行產生酒精和CO2的無氧呼吸(不能缺酒精和CO2)同時進行有氧呼吸和產生酒精和CO2的無氧呼吸不變不變(2)測定小麥種子的呼吸速率；測定玉米幼苗的光合作用強度；探究小麥幼苗、玉米幼苗光合作用強度的差異(任選一個)答案：（1） 細胞 10%蔗糖溶液 20%蔗糖溶液 30%蔗糖溶液 B(m