1、2008年高一第二學(xué)期語文測試題第一部分 （選擇題 39分）一、(15分，每小題3分)  1下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音有錯的一組是       A 發(fā)軔rèn 儼然yn 形骸hái 沸反盈天fèi    B 窠臼k 咀嚼jué 炮烙pào 戛然而止g       C 埋怨mán 莞爾wn 涎皮xián 安然無恙yàng    D 

2、慫恿sng  龜裂jn 搜集su 沒精打采méi  2. 下列各組詞語中，有錯別字的一組是       A 寒暄 執(zhí)著 蟾蜍 眾說紛紜     B 慰籍 雋永 水蛭 眼花瞭亂     C 骷髏 賦予 縈繞 出神入化    D 窟窿 穹隆 縹緲 嘆為觀止  3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是       那些古城堡已為黃沙所 。  

3、60; 為了避免我們的談話被人家誤解 鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告給校長。女人們卻不獨(dú) 了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。    A湮沒  以至   寬容    B淹沒    以至  寬恕    C淹沒  以致   寬容    D湮沒    以致  寬恕  4下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪?/p>

4、是      A美輪美奐的極光，照亮了北極地區(qū)的夜空。   B我家后院的畫眉唱到第二小節(jié)的中間部分就戛然而止了。   C初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。D走進(jìn)這個新開發(fā)的景區(qū)，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。 5下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一句是      A. 直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家知道的只是這一點(diǎn)。 

5、   B我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。    C麥?zhǔn)找院螅瑒e的地方都播種完了，就剩下這塊地。村民們議論紛紛：這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢?    D在新編的高中語文教材中，先秦諸子散文增加了不少，論語孟子莊子.等著作中都有文章選入。二、(12分，每小題3分) 閱讀下面的文字，回答69題人體有機(jī)計(jì)算機(jī)許多世紀(jì)以來，人類一直有個美好的愿望：如果有朝一日能夠“心想事成”，想干什么就能干成什么，那該多好啊！不久前，人們在一具古埃及的木乃伊頭顱中，發(fā)現(xiàn)一只造型精巧的電腦芯片，令人嘆為觀止的是，它的許多部件是由有機(jī)物組成

6、的。也就是說，這只芯片是長在腦子里的，與大腦渾然一體。雖然不清楚電腦芯片是誰植入的，但這則有趣的考古發(fā)現(xiàn)卻給科學(xué)家?guī)砹诵判摹Ｔ谌四X中安裝電腦芯片，不是一種遙不可及的設(shè)想，而是活生生的現(xiàn)實(shí)！隨著科技的日新月異，科學(xué)家們已從分子水平上來揭示人類思維的奧秘。研究表明，生物大分子之間也同樣遵循化學(xué)和物理規(guī)律，它們在相互作用過程中形成了“生物電路”。這種電路具有類似于計(jì)算機(jī)的信息傳輸和處理功能，甚至能進(jìn)行邏輯運(yùn)算。根據(jù)這一原理， 澳大利亞物理學(xué)家瓊斯，研制出了“思維開關(guān)”一種與電器開關(guān)相連接的頭箍，可用來控制小家電和模型汽車。只要你把它戴在頭上，腦中產(chǎn)生“開燈”這一想法時，頭箍上的電極就能捕捉到腦分子

7、活動所產(chǎn)生的電子脈沖，將其輸入“解碼裝置”譯成普通電信號，再通過電路傳遞給開關(guān)，從而使燈開亮，可謂“心想事成”。專家認(rèn)為，這一裝置能為殘疾人的生活提供很大的方便。然而，科學(xué)家們并不滿足于“思維開關(guān)”這類簡單的控制裝置，開始嘗試將微電子裝置植入人體，以彌補(bǔ)人體機(jī)能的不足。德國漢諾威醫(yī)學(xué)院在這方面已獲成功。他們在一名聾啞病人左耳后的皮膚上鉆了一個直徑2毫米的小孔，插入“人工耳蝸”和“語言處理機(jī)”，8周后，該病人的聽說能力就恢復(fù)了正常。這表明，安裝在人腦中的“有機(jī)計(jì)算機(jī)”的研究條件已經(jīng)成熟。“有機(jī)計(jì)算機(jī)”使用的是蛋白分子制成的生物芯片，與普通計(jì)算機(jī)的硅芯片相比，壽命長，運(yùn)算速度快，而大小僅為后者的十

8、萬分之一。“有機(jī)計(jì)算機(jī)”不需要外界的任何能量，它只從人體細(xì)胞中吸收少量營養(yǎng)就可運(yùn)行，還可徹底實(shí)現(xiàn)普通計(jì)算機(jī)所無法完成的模糊推理和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)算功能。也許你要問，“有機(jī)計(jì)算機(jī)”對我們會有什么幫助呢？英國科學(xué)家是這樣說的：它可參與人的思維過程，并將人的思想和經(jīng)驗(yàn)儲存下來，永遠(yuǎn)不會遺忘；如果將它與眼球里的視神經(jīng)相連，就能將人眼所看到的一切保存起來，以后可重復(fù)再現(xiàn)，或者傳遞到另一個人的頭腦中。美國科學(xué)家則宣稱，“有機(jī)計(jì)算機(jī)”將使人類的智商大大提高，人們不僅可以輕而易舉地完成數(shù)學(xué)計(jì)算、文字翻譯等腦力勞動，還能用意念來操縱和指揮機(jī)器人，從事繁重的體力勞動。對學(xué)生而言，“有機(jī)計(jì)算機(jī)”將使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，大概

9、只要幾分鐘，一套大百科全書或是各語種的詞典就拷貝到大腦中。你不必走進(jìn)課堂，就可擁有豐富的學(xué)識；你從未講過外語，也能通曉各國語言。你想成為另一個愛因斯坦嗎？愿意“心想事成”嗎？裝個“有機(jī)計(jì)算機(jī)”吧！6對第一段中畫線詞語“現(xiàn)實(shí)”理解正確的是A現(xiàn)在剛剛發(fā)生的事實(shí)。B古埃及時代的事實(shí)。C古埃及時代之后發(fā)生的事實(shí)。D無法理解。7對“人體有機(jī)計(jì)算機(jī)”定義準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A“人體有機(jī)計(jì)算機(jī)”就是能植入人體并與人體渾然一體的計(jì)算機(jī)。B“人體有機(jī)計(jì)算機(jī)”是一種芯片由蛋白分子制成并將其植入人體中且能量從人體細(xì)胞獲得而運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。C“人體有機(jī)計(jì)算機(jī)”就是一種許多部件由有機(jī)物制成并將其植入人腦中并與人腦渾然一體且從人腦

10、細(xì)胞獲得能量而運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。D“人體有機(jī)計(jì)算機(jī)”就是只從人體細(xì)胞獲得少量營養(yǎng)即可運(yùn)行從而徹底實(shí)現(xiàn)模糊推理和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)算功能的計(jì)算機(jī)。8屬于研制安裝在人腦中的有機(jī)計(jì)算機(jī)的條件正確的一項(xiàng)是A一具古埃及的木乃伊頭顱中發(fā)現(xiàn)一只造型精巧、許多部件由有機(jī)物組成的電腦芯片。B生物大分子之間在相互作用過程中能形成“生物電路”已被研究結(jié)果證實(shí)。C人們研制了“思維開關(guān)”。D人們已能將微電子裝置植入人體，以彌補(bǔ)人體機(jī)能的不足。9下列判斷合乎文意的一項(xiàng)是A人體有機(jī)計(jì)算機(jī)已研制成功。B人體有機(jī)計(jì)算機(jī)尚在研究當(dāng)中。C有機(jī)計(jì)算機(jī)將取代傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)。D有機(jī)計(jì)算機(jī)不需要任何能量。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，回答1

11、013題甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦。秦使張?zhí)仆嘌啵c燕共伐趙以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：得唐者與百里之地。今之燕必經(jīng)趙，臣不可以行。”文信侯不快，未有以強(qiáng)也。甘羅曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣，吾自請張卿相燕而不肯行。”甘羅曰：“臣請行之。”文信侯叱曰：“去！我身自請之而不肯，女焉能行之？”甘羅曰：“夫項(xiàng)橐生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，何遽叱乎？”于是甘羅見張卿曰：“卿之功孰與武安君？”卿曰：“武安君南挫強(qiáng)

12、楚，北威燕、趙，戰(zhàn)勝攻取，破城墮邑，不知其數(shù)，臣之功不如也。”甘羅曰：“應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專？”張卿曰：“應(yīng)侯不如文信侯專。”甘羅曰：“卿明知其不如文信侯專與？”曰：“知之。”甘羅曰：“應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。”張?zhí)圃唬骸罢堃蛉孀有小！绷钛b治行。行有日，甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘，請為張?zhí)葡葓筅w。”始皇召見，使甘羅于趙。趙襄王郊迎甘羅。甘羅說趙王曰：“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟？”曰：“聞之。”曰：“聞張?zhí)葡嘌鄽e？”曰：“聞之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾撸夭黄垩嘁病Ｑ唷⑶夭幌嗥壅撸ペw，危矣。燕、秦不相

13、欺無異故，欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間，請歸燕太子，與強(qiáng)趙攻弱燕。”趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。甘羅還報秦，乃封甘羅以為上卿，復(fù)以始甘茂田宅賜之。 （選自史記·甘茂列傳）注 武安君：即白起，秦將。 應(yīng)侯：即范睢，曾任秦相。10對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是   A. 吾自請張卿相燕而不肯行   自：親自B. 孰與文信侯專         專：專一，單純  C. 令裝治行  

14、   治：整治，準(zhǔn)備D. 王不如赍臣五城以廣河間    赍：送物給人11下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是       A甘羅者，甘茂孫也                     B. 秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕   

15、0;  楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也 燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦C欲與燕共伐趙以廣河間之地             D得唐者與百里之地     焚百家之言，以愚黔首    客從外來，與坐談12以下句子分別編為四組，都能說明甘羅能洞察時勢的一組是     今之燕必經(jīng)趙，臣不可以行  臣不知卿所死處矣  君其試臣，何遽叱乎 燕、秦不相欺者，伐趙，危矣 

16、; 請因孺子行     A    B    C    D13下列對原文敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是       A甘羅對丞相呂不韋的反駁，表現(xiàn)出一位少年政治家年少氣盛，敢想敢說敢做和非常自信的鮮明性格。 B呂不韋想要派張?zhí)瞥鍪寡鄧獾搅藦執(zhí)频木芙^，呂不韋很不高興，卻也沒有辦法，于是只好改派甘羅前往。 C甘羅通過白起被殺的例子向張?zhí)品治隽诉`抗呂不韋命令的后果，使張?zhí)谱罱K同意了自己的建議。D甘羅年僅十二，卻能洞

17、察時局，利用人與人、國與國之間的矛盾，使秦國不費(fèi)一兵一卒便得到了趙國五座城池。第二部分  (非選擇題  共111分)四、（18分）14翻譯下列句子。(8分)  （1）謫戍之眾，非抗于九國之師也。(3分) （2）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。(3分) （3）此地有崇山峻嶺，茂林修竹。(2分) 15.閱讀下面李白的兩首詩，然后回答問題。(6分)子夜吳歌秋歌 子夜吳歌冬歌長安一片月，萬戶搗衣聲。 明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。 素手抽針冷，那堪把剪刀。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？ 裁縫寄遠(yuǎn)道，幾時到臨洮？（1） 兩首詩都是思念征人的，兩首詩的主人公有何異同？（2分）

18、（2） 秋歌寫景抒情，情景交融。冬歌寫法有何不同？（4分）16.補(bǔ)寫出下列名句名篇或文學(xué)常識中的空缺部分。(任選4小題)（4分)（1） 胡人不敢南下而牧馬， 。(賈誼過秦論) （2） 群賢畢至， 。(王羲之蘭亭集序) （3） ，知來者之可追。(陶淵明歸去來兮辭) （4） 祝福選自魯迅的小說集 。（5） 魯迅贊譽(yù)( )是“史家之絕唱，無韻之離騷”。五、（20分） 閱讀下面這篇小小說，完成1721題。智力測驗(yàn)電視臺搞了一次別開生面的智力測驗(yàn)，準(zhǔn)備拍完之后向全國播放。他們帶著攝像機(jī)和錄音機(jī)，先到一個局，測驗(yàn)機(jī)關(guān)干部。節(jié)目主持人在黑板上用粉筆畫了一個圓圈兒，問道：“請大家回答這是什么？” 高壓水銀燈已

19、經(jīng)開亮，攝像機(jī)也對著機(jī)關(guān)干部們的面孔輕搖，記者們舉著好幾根警棍樣兒的錄音棒，單等著誰一說話就捅到他的嘴邊上來機(jī)關(guān)干部們看著黑板上的粉筆圓圈納悶兒，這究竟是什么意思呢？心中沒底，不敢回答。攝像機(jī)可是不停地來回?fù)u。誰也不能回答吧？那可太不像話啦科員開始以請示的眼光看著科長；科長以求教的眼光望著處長；處長以他那擅長領(lǐng)會意圖的聰明眼光盯著局長；局長用習(xí)慣的眼光向秘書求援；美麗的女秘書今天可是徹底懵了，走過來跟局長咬耳朵。她忘記了正在錄像，局長聽罷秘書的匯報，才氣呼呼地說：“對不起！事先不打招呼不經(jīng)過研究，我怎么能隨便解答你們的問題哩？”電視臺的同志們來到了智力測驗(yàn)的第二組大學(xué)中文系的教室里。燈光亮了，

20、攝像和錄音開始了，節(jié)目主持人照樣在黑板上畫了個粉筆圓圈兒，說：“請大家回答這是什么？”冷場半分鐘。驕傲的大學(xué)生們突然哄堂大笑，紛紛叫嚷起來：“這算個啥問題呀？還要考我們大學(xué)生！”“太瞧不起人啦！簡直是開玩笑！”“只有傻瓜才回答你們的問題！”“別嚷啦，他們還在錄音吶！”初中學(xué)生是第三組。一位常考第一名的尖子學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地帶頭舉手，然后站起來指著黑板上的粉筆圓圈答道：“這是一個零。”節(jié)目主持人問：“他答得對嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“對！”主持人問：“還有別的答案嗎？有沒有第二種答案？大家好好想一想”一個調(diào)皮的學(xué)生，沒敢站起來，在座位上叫了一聲：“歐！英文字母的歐！”班主任瞪了他一眼。節(jié)目主持人趕緊說

21、：“他說得對呀，回答得很好！”第四組是小學(xué)一年級的孩子們。他們看了黑板上的粉筆圓圈之后，教室里非常活躍，紛紛舉起小手，搶著回答問題：“是個月亮！”“怎么是月亮呢？”節(jié)目主持人高興地問。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圓！”“是乒乓球！”“是燒餅！”“是雞蛋！”“李谷一的嘴巴她唱歌吶！”智力測驗(yàn)圓滿結(jié)束。電視臺正式播放這個節(jié)目的時候，給它加了個標(biāo)題：人們的想像力是怎樣喪失的？ 17“別開生面”作何解釋？“智力測驗(yàn)”的別開生面表現(xiàn)在哪些方面？ 18“智力測驗(yàn)”測驗(yàn)了四類人物，作者為什么要選這四類人？ 19文中對機(jī)關(guān)干部眼光的描寫，使用了哪些不同的詞語？這樣寫有什么作用？ 20“智力測驗(yàn)”的效果并不理

22、想，為什么作者說它“圓滿”結(jié)束？ 21讀完全文，請你說說“人的想像力是怎樣喪失的”。 六、(13分)22把下列三個句子組合成為語意連貫的一個長單句。（可以調(diào)整個別詞語，但不得改變原意）（4分）中法海軍聯(lián)合演習(xí)3月16日拉開序幕。這次演習(xí)是目前中國海軍與外國海軍進(jìn)行的規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的一次演習(xí)，700名中法官兵參加了此次演習(xí)。這次演習(xí)標(biāo)志著中國海軍與外國海軍的聯(lián)合演習(xí)從近海到中遠(yuǎn)海。答：                 &#

23、160;                                                  &

24、#160; 23在下面的橫線上再續(xù)寫兩句話，組成一段文意貫通的文字。（5分）生活中的許多情況，是應(yīng)該用辯證的眼光來看待的。雖然我們說“失敗是成功之母”，但有時成功卻是失敗之父，因?yàn)檩p易的成功會帶來輕易的失敗，意外的成功也會潛伏著意外的失敗；雖然我們說“謙虛使人進(jìn)步”，                            

25、60;                               ；雖然我們說“不識廬山真面目，只緣身在此山中” 。懂得這個道理，對我們的學(xué)習(xí)和工作是不無益處的。 24下面是一個中學(xué)生在學(xué)校組織的“與農(nóng)民同吃、同住、同勞動”的社會實(shí)踐活動后所寫的總結(jié)中的一段話，在用詞、語法、表達(dá)等方面有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑堉赋?/p>

26、五處，將序號和修改的內(nèi)容填入表格中。（4分）我對農(nóng)村婦女抱有無比深厚的感情。在那難忘的“與農(nóng)民同吃、同住、同勞動”的日子里，鄰居的兩個大嫂無微不至的關(guān)心我，照顧我。她倆在我下地勞動時手把手地教我施肥，又教我播種；我燒火做飯，他們送來了剛摘下來的新鮮的瓜果和蔬菜序號修 改七、作文(60分)25閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人與人之間原本只有微小的差別，但卻造成了巨大的差異。其重要原因在于心態(tài)不一樣。你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能左

27、右天氣，但可以改變心情；你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容。是的，心態(tài)有時比什么都重要。我們往往把自己想像成什么樣子，就真的會成為什么樣子。積極的心態(tài)，是走向成功，實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的靈丹妙藥。請以“心態(tài)的力量”為話題，寫一篇文章。  注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選(詩歌除外)。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。20052006學(xué)年度下期半期考試高一語文答卷高2008級 班 號 姓名 總分 一、二、三、（39分，每小題3分）題號12345678910111213選項(xiàng)四、（18分）14（1）（3分） （2）（3分） （3）（2

28、分） 15（1）（3分） （2）（3分） 16（4分）（1） 。 （2） 。（3） ，（4） （5） 五、（20分）17（4分） 18（4分） 19（4分） 20（4分） 21（4分） 六、（13分）22（4分）答： 23（5分）答： 24（4分）序號修 改25作文（60分） 800參考答案（說明：試題和答案中的錯誤請老師們自行訂正，有些答案只要言之成理即可。）1. B（炮烙páo 戛然而止jiá）2. B（慰藉 眼花繚亂）3. D4. B（ A美輪美奐,只用于形容建筑物高大眾多，宏偉壯麗。 C不寒而栗,不冷而發(fā)抖，形容非常恐懼。這里寫的不是心理狀態(tài)。D飛短流長，飛、流：散

29、布；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人，不能形容瀑布。）5. D（“.”與“等”不能同時使用。）6. B（前文所述在人腦中安裝電腦芯片是古埃及的事，這里承前仍指古埃及時代。） 7B（A、C、D項(xiàng)都沒有準(zhǔn)確地揭示概念的內(nèi)涵，即沒有指出概念所反映的事物的本質(zhì)，而只是運(yùn)用了銓釋的說明方法。）8D（D項(xiàng)直接摘引文中語句。）9B（從全文來看B項(xiàng)所述符合文意，其他幾項(xiàng)或不符事實(shí)，或只表示希望，或無中生有，均不符合文意。）10.B（專：權(quán)重，權(quán)大。）11.D（與：動詞，賞給/介詞，跟，和；A.也：均表判斷；B.于：都可作“到”講；C.以：都是連詞，表目的。）12.D（是張?zhí)频脑挘槐憩F(xiàn)甘羅年少氣盛，充

30、滿自信；是張?zhí)频脑拰儆陂g接說明）13.B（呂不韋沒有改派甘羅，甘羅后來出使的是趙國。）參考譯文甘羅是甘茂的孫子。甘茂死去的時候，甘羅才十二歲，奉事秦國丞相文信侯呂不韋。秦始皇派剛成君蔡澤到燕國，三年后燕國國君喜派太子丹到秦國作人質(zhì)。秦國準(zhǔn)備派張?zhí)迫パ鄧蜗啵蛩愀鄧黄疬M(jìn)攻趙國來擴(kuò)張河間一帶的領(lǐng)地。張?zhí)茖ξ男藕钫f：“我曾經(jīng)為昭王進(jìn)攻過趙國，因此趙國怨恨我，說：能夠逮住張?zhí)频娜耍唾p給他百里方圓的土地。現(xiàn)在去燕國必定要經(jīng)過趙國，我不能前往。”文信侯聽了怏怏不樂，可是沒有什么辦法勉強(qiáng)他去。甘羅說：“君侯您為什么悶悶不樂得這么厲害？”文信侯說：“我讓剛成君蔡澤奉事燕國三年，燕太子丹已經(jīng)來秦國作人質(zhì)

31、了，我親自請張卿去燕國任相，可是他不愿意去。”甘羅說：“請?jiān)试S我說服他去燕國。”文信侯呵叱說：“快走開！我親自請他去，他都不愿意，你怎么能讓他去？”甘羅說：“項(xiàng)橐七歲就作了孔子的老師。如今，我已經(jīng)滿十二歲了，您還是讓我試一試。何必這么急著呵叱我呢？”于是文信侯就同意了。甘羅去拜見張卿說：“您的功勞與武安君白起相比，誰的功勞大？”張卿說：“武安君在南面挫敗強(qiáng)大的楚國，在北面施威震懾燕、趙兩國，戰(zhàn)而能勝，攻而必克，奪城取邑，不計(jì)其數(shù)，我的功勞可比不上他。”甘羅又說：“應(yīng)侯范睢在秦國任丞相時與現(xiàn)在的文信侯相比，誰的權(quán)力大？”張卿說：“應(yīng)侯不如文信侯的權(quán)力大。”甘羅進(jìn)而說：“您確實(shí)明了應(yīng)侯不如文信侯的

32、權(quán)力大嗎？”張卿說：“確實(shí)明了這一點(diǎn)。”甘羅接著說：“應(yīng)侯打算攻打趙國，武安君故意讓他為難，結(jié)果武安君剛離開咸陽七里地就死在杜郵。如今文信侯親自請您去燕國任相而您執(zhí)意不肯，我不知您要死在什么地方了。”張?zhí)普f：“那就依著你這個童子的意見前往燕國吧。”于是讓人整治行裝，準(zhǔn)備上路。行期已經(jīng)確定，甘羅便對文信侯說：“借給我五輛馬車，請?jiān)试S我為張?zhí)聘把嘞鹊节w國打個招呼。文信侯就進(jìn)宮把甘羅的請求報告給秦始皇說：“過去的甘茂有個孫子甘羅，年紀(jì)很輕，然而是著名門第的子孫，所以諸侯們都有所聞。最近，張?zhí)葡胍仆杏胁〔辉敢馊パ鄧柿_說服了他，使他毅然前往。現(xiàn)在甘羅愿意先到趙國把張?zhí)频氖峦▓笠宦暎埓饝?yīng)派他去。”秦始皇召見了甘羅，就派他去趙國。趙襄王到郊外遠(yuǎn)迎甘羅。甘羅勸說趙王，問道：“大王聽說燕太子丹到秦國作人質(zhì)嗎？”趙王回答說：“聽說這件事了。”甘羅又問道：“聽說張?zhí)埔窖鄧蜗鄦幔俊壁w王回答說：“聽說了。”甘羅接著說：“燕太子丹到秦國來，說明燕國不欺騙秦國。張?zhí)频窖鄧蜗啵砻髑貒黄垓_燕國。燕、秦兩國互不相欺，顯然是要共同攻打趙國，趙國就危險了。燕、秦兩國互不相欺，沒有別的緣故