1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流生物試卷講評教學設計.精品文檔.2017年秋季學期八年級生物試卷講評說課稿芒市三臺山九年制學校 孔秀芳1、 學情分析：要把教學理念真正落實到教學行動上，教師還必須充分的了解學生。八年級學生，認知發現能力和邏輯思維能力有限，且表現出活潑好動，對新鮮實物充滿好奇心，且又精力不集中的特點。因而在教學過程中，教師切不可照本宣科，必須培養他們的學習興趣和調動學習積極性入手。同時八年級學生好奇心強，求知欲旺，這使學生有足夠的熱情來學習本節課。2、 教學目標： 1、知識目標：通過試卷講評，使學生了解到自己知識上的漏洞，及時查缺補漏，自我調整，完善認知結構。

2、（重點） 2、能力目標：（1）通過試卷講評，提高學生的思維能力、認真審題，分析問題，解決問題的能力。（2）培養學生的自我評價，解決學習中存在的問題，自我完善的能力。（3）總結并掌握答題方法策略、技巧和規律，提高學生解題能力。（難點） 3、情感、態度玉價值觀目標：（1）進一步樹立嚴謹的學習態度，養成自覺查漏補缺，認知訂正試卷錯誤的好習慣。（2）培養學生“勝不驕、敗不餒”的良好品質。三、教學方法：1、 統計各題的解答情況。2、 再錯因分析、錯題糾正、規范表述、反思提高、方法總結等環節上讓學生積極參與，相互討論學習，以充分體現學生學習的主體地位。3、 評（評錯誤原因、評生題新題）、議、練結合。4、

3、整理升華，總結提高。四、教學準備：1、 教師：根據學生試卷中較為普遍的問題，歸納、整理學生知識上的不足和答題方法、答題思路上的欠缺，并準備變式訓練題目使試卷講評更有針對性。2、 學生：課前獨立訂正試卷，自己查漏補缺，確定自己不能解決的問題。五、教學過程：（1） 試卷內容分析：1、 試卷命題分析：本次試卷的命題依據是初中生物課程標準，在試題結構、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現了新課標的理念，從試卷的整體來看，試卷的知識覆蓋面較大，考查八年級上冊整本書的知識點，試卷的難易度適中，基礎知識占主導地位。（1）試題題量方面： 題量比較適宜， 本次考試試卷由兩大題組成，選擇題40題共60分、非選擇

4、題7題共40分（包括識圖題、實驗題、材料分析題）。就試卷題目來看，突出考查學生基礎知識的掌握情況和分析能力。題目設計比較靈活，內容豐富，覆蓋面比較廣，更能與生活實踐中的問題密切結合，貼近中考試題。對發展學生智力，提高學生能力有所幫助。（2）三維目標方面： 主要考查主干知識，全卷所涉及的知識點均為課本中的核心內容;注重知識理解能力和生物技能的考查;關注學生情感態度價值觀方面的發展情況。2、 試題特點：（1）貼近生活，關注學生 試題注重聯系生活實際，關注學生已有的生活經驗，讓學生運用所學生物學知識去解釋現實生活中的諸多生物問題 。（2）關注對生物學基礎知識的考查 從試題來看沒有怪題、難題和偏題，難

5、易適中，主要考查生物常識，注重對學生生物文化素養的考查。 （3）關注社會熱點，突出對學生情感態度與價值觀的考查如：46題的健康問題。（4）體現開放性。如：47題酒精對水蚤心率的影響。（二）數據統計與成績分析（班中32名同學）1、選擇題得分情況：題號1234567891011121314答對人數1913141464281522181112185題號1516171819202122232425262728答對人數410151010225598991613題號293031323334353637383940答對人數98219813221020413212、錯因分析（選擇題）：基礎知識掌握不牢，對知識

6、的遷移運用不靈活，考慮問題不全，粗心大意而失分，解題方法不當而失分。3、分選擇題得分情況：題號41424344454647應得總分155217155155186155217實得總分583935143232514、錯因分析（非選擇題）：語言表達不規范，知識欠缺，答題策略不當，基本解法不熟練。5、試卷中集中反映的問題： （1）基本概念掌握模糊不清，基礎知識掌握得不牢固； （2）語言表達不規范； （3）實驗設計能力差； （4）應用生物學知識遷移的能力差，不能與社會、生產、生活相聯系，缺乏生活的基本常識。對基礎知識在新情景下不能正確應用； （5）對問題缺乏深層次全面思考，分析問題、解決問題的能力有待提高； （6）錯別字、書寫不規范； （7）審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據題目中提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經驗或印象答題。6、在今后的教學中應采取的措施：（1）激發學生興趣、讓學生愛學生物學；（2）抓基礎，重應用，提能力；（3）強化知識點的落實；（4）選擇典型例題進行點撥