1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大嘴巴教學(xué)設(shè)計一、教材依據(jù)：本課教材依據(jù)人民教育出版社美術(shù)室 編著二、設(shè)計思想：1、指導(dǎo)思想：在新課程教改思想的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生是快樂小主人為中心，以提高學(xué)生在美術(shù)課程目標(biāo)下的自主探究、自主合作、自主創(chuàng)新的理念為中心。大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課。 2、設(shè)計理念：由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同

2、時，在制作結(jié)束后，設(shè)計學(xué)生的展示活動，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。3、教材分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾

3、不同的作業(yè)效果。 4、學(xué)情分析：小學(xué)二年級的學(xué)生正處于對周圍事物充滿好奇，思維特別活躍的年齡段，而且想象力豐富，但對于色彩的搭配和創(chuàng)造、設(shè)計方面還是存在一定的難度，教師要適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽感受，自由創(chuàng)造。三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解“大嘴巴”與“東南西北”基本形的轉(zhuǎn)換。技能目標(biāo)：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并學(xué)會把握剪貼、裝飾的基本要求，創(chuàng)造出有個性的作品。情感目標(biāo)：通過有趣的制作活動，讓學(xué)生感受自主學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致，不浪費(fèi)，愛整潔的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：折疊、裝飾“大嘴巴”。五、教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：（1）

4、CAI課件（課件內(nèi)容：關(guān)于森林的圖片；“東南西北”制作示范圖；各種形態(tài)，不同裝飾手法的“大嘴巴”作品；音樂“杜鵑圓舞曲”； “找朋友”）。（2）制作好的“大嘴巴”若干。 2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課前自備的各色卡紙、蠟光紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。七、教學(xué)過程：1、情景導(dǎo)入、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友,想認(rèn)識它嗎?(出示教具“大嘴巴”)(教師手套大嘴巴)大家好!我是大嘴巴老師,今天看到你們真開心,你們開心嗎?想和我交個朋友嗎?誰要先和我說句話啊!來,你想對我說些什么呢?(指名回答)、通過對話,大嘴巴老師了解到我們同學(xué)很聰明,很可愛,都是懂禮貌的好孩子。、今天,大嘴巴老師來到這里,是想帶許多

5、大嘴巴同學(xué)去美麗的森林里參加大嘴巴聯(lián)歡會,你們想去嗎?(出示課件)可是老師有個條件,只要你們每人制作出一個大嘴巴就能參加聯(lián)歡會了,好嗎?有信心做到嗎?（生回答）、現(xiàn)在我們就在大嘴巴老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)第九課-“大嘴巴”(板書課題,出示課件)2、自主學(xué)習(xí)、觀察：請同學(xué)們觀察大嘴巴,是我們以前玩過的什么玩具變成的?(東南西北)、制作：我們同學(xué)可真聰明,那現(xiàn)在就把我們熟悉的玩具折出來,好嗎?學(xué)生拿出手工紙，自由折疊出“東南西北”。師強(qiáng)調(diào)角和邊要對齊,要細(xì)心(板書:折疊)、引導(dǎo)：學(xué)生折好后,說一說“東南西北”和大嘴巴有什么不同?(老師拿著演示引導(dǎo)學(xué)生觀察)、師總結(jié):“東南西北”上下左右都能張開,大嘴巴只能

6、上下張開。為什么會這樣啊?老師提出要求自己來動手做一做,做好之后告訴老師你是怎么做的.(自由完成,回答老師問題)（學(xué)生開始動手折紙、教師適時鼓勵有困難的學(xué)生向他人請教）、出示折疊示范圖,教師引導(dǎo)觀看,強(qiáng)調(diào)粘的部分.(出示課件) 3、觀察分析,自主表現(xiàn)、現(xiàn)在開動你的小腦瓜,想一想,除了老師手里拿的大嘴巴以外,你們還能制作出其它什么樣的大嘴巴呢?(讓學(xué)生發(fā)散思維,充分發(fā)揮想象力)、出示課件,展示各種不同造型的大嘴巴,欣賞完后談一談你的感受,你能否為它們?nèi)€名字呢?(同桌之間討論) 、你們想做個什么樣的大嘴巴呢?(引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思)、現(xiàn)在我們動起小手制作出你們心目中的大嘴巴板書:裝飾。出示課件大嘴巴和音

7、樂“杜鵑圓舞曲” 、學(xué)生自主創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)并提醒學(xué)生注意衛(wèi)生和安全。教師提示：裝飾時要突出“大嘴巴”的位置。 抓住其裝飾的形象特征。保持環(huán)境清潔，剪貼時注意安全。4、評價游戲方式展示作品，學(xué)生交流互評。、師生互動師：“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在這里”，（教師手拿漂亮的“大嘴巴”走到一名學(xué)生面前），我想和你交朋友，可以嗎？我先自我介紹一下，我是小貓花花，我有一雙圓溜溜的大眼睛，細(xì)長的胡須，還有雙能抓老鼠的尖爪子，因為我身上有紅、黃、藍(lán)各色的小圓點(diǎn)，所以取名叫花花。那么，你呢？生：我叫藍(lán)藍(lán)，因為我全身都是藍(lán)色的，不過，我有一對黃色的大耳朵，你看，多像一把扇子呀！我還有長長的黑頭發(fā)，

8、我也很高興和你交朋友。師生互動、游戲交流師：我已經(jīng)找到一位好朋友了，你們的朋友在哪里呢？趕快來找一找吧！（在“找朋友”的歡快旋律中，學(xué)生們拿著“大嘴巴”開始尋找自己喜歡的作品，自由地結(jié)交朋友。音樂停止，請好朋友們站在一起，互相來談?wù)劯惺埽┥?：我找的朋友叫飛飛，它是一只小鳥。我很喜歡它漂亮的翅膀，還有用顏料畫的花紋。生2：我找的朋友叫“小紅”，它全身都是紅色的，所以我們叫它“小紅”。生3：我的“好朋友”牙齒很特別，又尖又長，都長到嘴巴外面來了，還有它的手中還拿著一朵花，我非常喜歡它。表演展示。（出示課件歌曲“找朋友”）5、擴(kuò)展延伸 、除了頭部的添加,我們還能在哪里添加呢?(身體) 、東南西北還

9、能變成什么呢?(比如說衣服,褲子,照相機(jī))6、總結(jié)下課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折疊并裝飾大嘴巴,回家后把你做的大嘴巴展示給你的家人,和他們一起玩耍,下課!八、板書設(shè)計：9. 大嘴巴折疊 粘合 裝飾（東南西北） （基本行） （剪、貼、添畫）九、教學(xué)反思： “大嘴巴”這課上下來，總得感覺是緊張而愉快的，雖說學(xué)生作品示、互評的環(huán)節(jié)時間比較倉促，沒能達(dá)到預(yù)期效果，但已基本上達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)了。不過，我認(rèn)為如果能再增加一個課時，嘗試讓學(xué)生以“東南西北”的基本形創(chuàng)造出“大嘴巴”以外的不同形象，再加以簡單裝飾，讓學(xué)生的創(chuàng)造思維能夠得到更大程度的發(fā)揮，這樣不僅能使整個教學(xué)活動更加從容，效果也會更理想。針對二年級學(xué)

10、生的年齡特征，我覺得在教學(xué)策略和思路上是可以設(shè)計的更加活潑、更加開放的，這樣可以更好地保護(hù)他們的好奇心和求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能得以長久維持。課題大嘴巴計劃課時1單位朝陽小學(xué)蔡小紅教學(xué)內(nèi)容分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。 由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中，教師則只需要幫

11、助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征，同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果。 教學(xué)目標(biāo)1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。 2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。 3、通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 4、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：剪貼、裝飾“大嘴巴” 教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。 教具學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。 學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各色蠟光紙 教學(xué)設(shè)計思路含教法設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生

12、自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，在制作結(jié)束后，設(shè)計學(xué)生的展示活動，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題今天，老師請來了一位朋友來做客，同學(xué)們看。老師手控大嘴巴精靈。(1)“我是大嘴巴姐姐，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來和我說說話”(2)你們喜歡我嗎？我也非常喜歡你們，想和大家做朋友。(3)同學(xué)們你們想不想也創(chuàng)造出大嘴巴精靈和我一起做朋友呢？ 學(xué)生回答（喜歡）想通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激

13、發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，。互相交流探究方法(一)我們先來欣賞幾個大嘴巴思考：(1)大嘴巴是由什么制作的呢？(2)大嘴巴精靈是怎樣制作而成？因該先做什么？后作什么？ (二)讓同學(xué)們自學(xué)大嘴巴的折法(將幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。) (1)學(xué)生對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說一說這些作品是怎樣做的。 (2)、制作：放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形即“東西南北”的折疊。 老師總結(jié)：a、方形方正 b、中心點(diǎn)準(zhǔn)確 c、邊與折痕印對齊 d、角要尖 (3)、 學(xué)生修整折紙。（4）、粘合一邊，留嘴巴（學(xué)生答：彩紙折疊而成。）（學(xué)生：折紙粘貼剪貼裝飾）請幾位同學(xué)談?wù)勅绾尾拍苷鄣霉?/p>

14、整？通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。創(chuàng)造表現(xiàn)掌握方法一、折好了大嘴巴，下面我們要把它裝飾成同學(xué)們喜愛的小精靈。提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴” （師生共同討論如何造型設(shè)計？）a、 設(shè)計臉型b、 加五官c、 其他：胡子、角、毛、頭冠、帽子、花紋、舌頭、牙齒、手腳老師總結(jié)：a、方形方正 b、中心點(diǎn)準(zhǔn)確 c、邊與折痕印對齊 d、角要尖師總結(jié):裝飾中，注意五官的對稱，耳朵、眼睛等采用撕紙時要將紙對折后一起撕，這樣能保證五官的對稱性。 二、提出作業(yè)要求 學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計、裝飾。即可獨(dú)立完成，

15、也可以合作進(jìn)行。 學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩愦竽懴胂螅ハ嘟涣髟谡勗挼倪^程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)通過設(shè)計學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。作業(yè)展示說話游戲1、下面時大嘴巴精靈交友會時間，請各組派出幾位大嘴巴精靈上臺自我介紹。學(xué)生自愿上臺,同學(xué)之間相互交流 生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對學(xué)生活動過程進(jìn)行評價。 通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識自身不足。 習(xí)題設(shè)計學(xué)生折好 “大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計、裝飾。板書設(shè)計1、折紙大嘴巴（東南西北）2、 設(shè)計臉型3、 加五官4、 其他：胡子、角、毛、頭冠、第九課大嘴巴 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形， 2、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。 3、培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、回憶導(dǎo)入 1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。 2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 討論：這個玩具是怎么做出來的。 二、自學(xué)方法 1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。 我是你的好朋友，快來和我說說