1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上家長會(huì)發(fā)言稿：無限信仰“閱讀”的力量尊敬的二（3）班的各位家長：下午好！今天的家長會(huì)，原本是計(jì)劃在第六周召開，由于參加省“百千萬培訓(xùn)”工程的學(xué)習(xí)，只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會(huì)，感謝各位一年多來，對學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、支持和配合。今天，我發(fā)言的題目是：一、無限信仰“閱讀”的力量關(guān)于“閱讀”的重要性，老師已經(jīng)在一年級給大家的信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過。今天，老師仍然要再次強(qiáng)調(diào)?！盁o限信仰閱讀的力量”。這是老師堅(jiān)信不疑的?！炬溄樱簩W(xué)習(xí)心得：讓讀書成為我們美麗的行走方式】曾經(jīng)，老師非?？释谧约旱慕逃虒W(xué)道路上，能有一位師傅手拉著手，引領(lǐng)我前行，

2、而這個(gè)“夢想”的“成真”卻是源于“讀書”是讀書，讓我認(rèn)識了一位又一位“名師”，是讀書，讓我走近了一位又一位“名師”，是讀書，讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng)、提升。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書，我都有，我都讀，認(rèn)真讀，反復(fù)讀，回眸自己的成長經(jīng)歷，我深深地感悟到：一個(gè)教師的成長，一個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格的形成，一個(gè)教師要能夠成為“名師”，不能僅靠“培訓(xùn)”“觀摩”，更要靠“讀書”。這次學(xué)習(xí)，收獲最大的就是這份書單【鏈接：閱讀書目】。很慚愧，40本書，我看過的只有兩、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書，并且努力讓讀書成為自己一種

3、美麗的行走方式。蘇霍姆林斯基的給教師的建議在師范讀過一遍，那時(shí)沒有感覺，在做行政的時(shí)候，又讀過一遍，因?yàn)楫?dāng)時(shí)要求學(xué)校所有年輕老師讀，留下的印象也不深，現(xiàn)在，再讀，仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了。【鏈接電子書給教師的建議】在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學(xué)技術(shù)和方法，教過眾多科目，他是很有資格一談的，他選擇了“務(wù)虛”的一面只談讀書。2、教師的時(shí)間從哪里來?一晝夜只有24小時(shí)怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。5、“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維在這個(gè)章節(jié)里，

4、蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時(shí)，如何借助課外閱讀來促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。物理是一門對識記和在記憶中保持來說最感困難的學(xué)科之一，特別是六至八年級的物理。這一教學(xué)階段的大綱里包含著大量的概念。我教這門學(xué)科教了6年，我總是盡量設(shè)法讓課外閱讀跟新學(xué)的每一個(gè)新概括相配合。在某一時(shí)期所學(xué)的概念越復(fù)雜，我推薦給學(xué)生閱讀的書籍就應(yīng)當(dāng)越有趣，越有吸引力。在教電流定則這一部分教材時(shí)，我搜集了一個(gè)專題的圖書架，供學(xué)生們個(gè)人在課外時(shí)間閱讀。這個(gè)圖書架有55種圖書，都是講自然現(xiàn)象的，而這些自然現(xiàn)象的原理都跟物質(zhì)的各種電的性能有關(guān)系。我在高年級教過3年生物學(xué)。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很

5、難識記和在記憶里保持的理論概念。當(dāng)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機(jī)體等科學(xué)概念時(shí)，我先從科學(xué)和科普性雜志、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些(課外)閱讀材料。這個(gè)"第二套教學(xué)大綱"里，就包括閱讀這一類小冊子、書籍和文章，讀了這些材料，激發(fā)起學(xué)生對一系列科學(xué)上的復(fù)雜問題以及對新的書籍的極大興趣。青年學(xué)生們通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，引起了對周圍自然現(xiàn)象(特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象)的興趣。我的學(xué)生們提出的疑問越多，他們獲得的知識就越深刻。他們中沒有一個(gè)人所得的評分是低于"四分"的。由此可見：閱讀不光是語文的事情，閱讀是各門學(xué)科的必須。19、閱讀是對“學(xué)習(xí)困

6、難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的"拉一把"，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀-正是這一點(diǎn)在"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，他教的中學(xué)生就沒有不及格的。這位教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)最突出的特點(diǎn)，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發(fā)展學(xué)生的智力才能。例如，在教方程以前，學(xué)生們就讀了幾十頁關(guān)于方程的書，這

7、種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為"動(dòng)腦筋習(xí)題"在民間的智慧中形成的。問題不僅在于閱讀能挽救某些學(xué)生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發(fā)展了學(xué)生的智力。"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。無需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”因此，老師也請你們堅(jiān)信不疑：無限信仰“閱讀”的力量。（一）朗讀幼學(xué)啟蒙系列叢書本學(xué)年，老師給孩子們朗讀的圖畫書是幼學(xué)啟蒙系列叢書。三年前，老師邂逅了幼學(xué)啟蒙這套書，當(dāng)時(shí)是這個(gè)版本，我先是給女兒讀，然后給五年級的孩子讀?，F(xiàn)在改成

8、了這種版本。20本，80個(gè)故事，有很多故事也許是你們也不知道的。內(nèi)容簡介：有人曾說，不論是文字還是圖畫，都承載不起一個(gè)民族的興衰，都包容不了一種文化的深邃?？墒牵?dāng)我透過這套集中國數(shù)十位畫家之手共同創(chuàng)造的“幼學(xué)啟蒙叢書”時(shí)，我真的看到了，看到了盤古在混沌中用生命發(fā)出的吶喊，看到了愚公在巍巍高山前不屈的脊梁；看到了莫愁女兒面對強(qiáng)權(quán)時(shí)的悲憤，看到了知縣海瑞面對惡霸時(shí)的耿直；看到了帝京春天里抽陀螺的孩子們，看到了九州大地月光下的悲喜人家。每頁文字，每張圖畫都如涓涓細(xì)流般流淌過我的心靈，如驚濤駭浪般淹沒我的靈魂，他們是我們的先人，它們是我們的過去，這是我們自己的故事，我們自己的歷史，溯古，尋根，存在即

9、留下痕跡，存在即蘊(yùn)含價(jià)值。它是一筆無法衡量的財(cái)富，值得我們留存在心里手中，傳承給后代子孫。這是一場奇異夢幻的中國故事繪本之旅，請跟我來，讓我握住你的手一起飛翔于這神州大地的上空，一起徜徉在這千年文明的長河，感同先人們的哭笑喜怒，共歷人世間的悲歡離合，看滄海桑田，話世事多變，不變的是我們的黃皮膚、黑頭發(fā)，和縱使白云蒼狗，仍然亙古永存的赤子情懷。在這套“幼學(xué)啟蒙叢書”中，內(nèi)容涵蓋了大家所熟悉的民俗故事、神話故事、節(jié)日故事、名勝傳說與古代名醫(yī)、賢哲、名相、名將、帝王、智童、科學(xué)家、智謀、詩書故事等等，總計(jì)二十冊。為了讓孩子們了解祖先們活動(dòng)的廣闊天地和歷代的政治變遷、科學(xué)發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)上的成就，我們運(yùn)

10、用最精煉的文字與生動(dòng)的插畫，將其一一呈現(xiàn)給中國兒童，并使得這些久遠(yuǎn)的歷史人物，輕松的進(jìn)入兒童的思想領(lǐng)域，與他們的血脈相連接。1. 中國古代神話：盤古開天地共工觸山女媧補(bǔ)天夸父追日2. 中國民俗故事：年除夕的故事清明節(jié)的故事端午節(jié)的故事年糕的故事3. 中國成語故事：鷸蚌相爭自相矛盾愚公移山朝三暮四4. 中國寓言故事：愚人買鞋鐵杵磨成針紀(jì)昌學(xué)射箭疑人偷斧5. 中國古代傳說：舜耕歷山龍生九子大禹鎖蛟黃帝誕生6. 中國名勝傳說：莫愁女兒飛來奇峰陽燧寶珠巫山神女7. 中國古代笑話：奇 貓泄氣生員巧治妒婦道人父子8. 中國智謀故事：田忌賽馬黃蓋詐降包拯斷牛海瑞懲霸9. 中國古詩：神童詩詞詩經(jīng)唐詩宋詞10.

11、 中國古代民謠：先秦民謠漢晉民謠隋唐宋金民謠明清民謠11. 中國古代智童故事：司馬光破缸曹沖稱象米芾學(xué)書文長取物12. 中國教子故事：茅門立法埋兩頭蛇曾子殺豬趙軌還椹13. 中國名將故事：孫武斬姬廉頗負(fù)荊關(guān)羽掛印宗棠弈棋14. 中國名相故事：管仲射鉤蕭何舉將魏征直諫寇準(zhǔn)放寇15. 中國古代帝王故事：臥薪嘗膽秦王平叛陳橋兵變煤山自縊16. 中國古代名士故事：解縉嘲紀(jì)綱蘇軾改門聯(lián)軼聯(lián)頌鐵公板橋諷店主17. 中國詩書故事：子長著史七步成詩賓王贈(zèng)句賈島煉字18. 中國古代賢哲：老子出關(guān)孔子暢游孟子改過莊子不仕19. 中國古代名醫(yī)：扁鵲的故事張仲景的故事華佗的故事孫思邈的故事20. 中國古代科學(xué)家：張衡

12、的故事祖沖之的故事賈思勰的故事李時(shí)珍的故事【建議：這套書當(dāng)當(dāng)網(wǎng)有買，49折，原價(jià)：436元，限量購，每個(gè)賬戶只能買一套，當(dāng)當(dāng)價(jià)為213.6元。請您也加入朗讀的行列，您也大聲讀給孩子聽，讓孩子一心看圖，有了這一套書做底蘊(yùn)，四年級我們就可以讀另一套書了吳姐姐講歷史故事。】（二）日有所誦和全閱讀日有所誦全閱讀是老師要六年一貫做到底的！“童子功”是人一生享用不盡的財(cái)富。水滴石穿，繩鋸木斷。六年一貫扎扎實(shí)實(shí)地誦讀下來，日有所誦全閱讀定會(huì)為孩子一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的底子。父母要有“六年一貫”的決心。在這里，老師要再一次強(qiáng)調(diào)：第一，日有所誦一定要熟練背誦，反復(fù)背誦，從頭到尾地背誦。全閱讀要經(jīng)常閱讀，反復(fù)閱讀，

13、有些短小的詩歌，可以讓孩子背下來。第二，一定要按照老師的要求簽字，要簽“真字”。因?yàn)?，您的簽字，寫下的是孩子成長的記錄，也是父愛母愛的見證。簽字不要怕麻煩！規(guī)定每次將孩子名字寫在書上是有用意的。讓學(xué)生一生一世與好書結(jié)緣是老師的心愿。孩子在你心中的分量決定你簽字的態(tài)度。二、關(guān)于二年級的語文學(xué)習(xí)（一）“復(fù)現(xiàn)”是鞏固識字的最好辦法識字，是低年級的重點(diǎn)！識字量大，是低年級的難點(diǎn)！在整個(gè)小學(xué)階段，要求“認(rèn)識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫?！倍?2年級就要求“認(rèn)16001800個(gè)常用漢字，其中8001000個(gè)會(huì)寫”，這差不多占了整個(gè)小學(xué)階段識字任務(wù)的2/3。鞏固識字最好的辦法是：反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)

14、鞏固。二年級上冊要求認(rèn)識的字有450個(gè)，平時(shí)一定要利用“字卡”和“生字總動(dòng)員”反復(fù)認(rèn)讀。同時(shí)，一年級上冊認(rèn)過的400個(gè)字，一年級下冊認(rèn)過的550個(gè)字，總共950個(gè)字也要抽時(shí)間認(rèn)讀。細(xì)心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年級認(rèn)過的字到了二年級有許多變成了要寫的字，為了盡量減少“回生”，我們既要利用字卡和生字總動(dòng)員反復(fù)讀，同時(shí)，更要督促孩子多進(jìn)行課外閱讀，以此鞏固識字。（二）“字如其人”至關(guān)重要 “把字寫好”，應(yīng)該成為孩子們每天的首要任務(wù)。“字如其人”至關(guān)重要。進(jìn)入二年級，每周的課時(shí)少了一節(jié)，可是要寫的字（350個(gè)，等于一年級整個(gè)的寫字量）卻增多了，盡管如此，老師還是鍥而不舍地堅(jiān)持在課堂上帶著孩子們一筆一畫地寫好每

15、一個(gè)字，然后組詞，有時(shí)還會(huì)進(jìn)行口頭造句?？墒牵⒆觽兊淖诌€是不盡人意，因此，真心地希望各位家長能與老師一起，對孩子的書寫一定要“常抓不懈”，因?yàn)椤?對1”的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地好于“1對45”！【投影：學(xué)生1號本】在這里講一講“家聽”的要求。每一課的生字詞，我們要求家聽兩遍，即當(dāng)天學(xué)完，當(dāng)天就家聽，家聽1號本上的詞語；每個(gè)周末，再將本周所有學(xué)過的生字詞進(jìn)行第二次家聽，但是，不再家聽1號本上的詞語，而是聽寫“生字總動(dòng)員”上面的詞語。具體操作如下：（1）先讓孩子將“生字總動(dòng)員”上的所有詞語讀兩遍。（2）然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況，每個(gè)生字選擇兩個(gè)詞語，打上“”，讓孩子將要聽寫的詞語讀一讀。（3）最后再聽寫。（4

16、）聽寫完之后，讓孩子對著“生字總動(dòng)員”自批自改，錯(cuò)的，一定要及時(shí)更正。建議：可以預(yù)習(xí)，先在書上的田字格里，描紅一個(gè)，再練習(xí)寫兩個(gè)。這樣到了課堂上，孩子們就會(huì)跟得輕松一些。（三）“課文朗讀”和“課文背誦”不容忽視每天的作業(yè)布置，除了筆頭的，還有要求讀、背的。由于讀、背的作業(yè)，老師很難檢查，因此，有些時(shí)候，孩子不愿意讀，不愿意背，于是，家長也就妥協(xié)了，沒讀，也簽上名，沒背，也簽上名，殊不知，這樣，糊弄的不是老師，而是您自己和孩子。在此，老師要強(qiáng)調(diào)的是：語文學(xué)習(xí)需要的就是積累“語感”，而語感的形成必須靠多讀多背。讀，要求讀正確、讀流利，不加字、不減字，在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上還要讀出感情。凡是后面出

17、現(xiàn)“背誦課文”字樣的，不管老師有沒有布置，不管老師抽不抽查，都一定要背得滾瓜爛熟。【播放：車幸之背誦的視頻】（四）“一句話”和“幾句話”“寫話”是二年級的又一個(gè)重點(diǎn)?！皩懺挕笔紫仁且蠛⒆觽兡軐懞靡痪湓挘丛炀?。因此，本學(xué)期，我們增設(shè)了3號本專門練習(xí)造句。造句的要求：具體，完整，通順。即，寫清楚“什么時(shí)候，什么地方，誰，干什么，怎么樣”，當(dāng)然，并不是說以上的要素必須全部具備。另外，造句，只需要寫一句具體、完整、通順的話就夠了，千萬不要寫2、3句。二年級“寫話”還要求孩子們能夠“圍繞一個(gè)意思寫幾句話”。4號本就是我們的寫話本。本學(xué)期我們的寫話本將從三個(gè)方面加強(qiáng)寫話的訓(xùn)練：（1）寫日記；（2）愛上

18、寫作；（3）看圖寫話。孩子們逐漸適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏之后，在“認(rèn)好字”“寫好字”“讀好書”“背好課文”的前提下，我們會(huì)逐漸增加寫話的次數(shù)。愛上寫作和“看圖寫話”，老師都會(huì)先在課堂上練習(xí)說，然后再回家寫。但是，“日記”就只能拜托各位了：請和孩子一起寫日記每周至少一篇日記。一周一篇日記，是為了保證孩子有充足的時(shí)間休息、閱讀、擁抱生活，也是為了保證父母有時(shí)間給予孩子必要的幫扶。父母如何幫助孩子呢？第一：充分地說。讓孩子把要寫的事情說清楚。多說幾遍。直到說得通順、連貫、語句相對固定了，才動(dòng)筆。“充分說”其實(shí)就是在練習(xí)打腹稿的習(xí)慣。練就“胸有成竹”的內(nèi)功。第二，說好了，孩子開始寫了，父母就走開，不要管他

19、。不會(huì)的字孩子先用拼音代替。檢查時(shí)，父母一并教寫字。父母要尊重孩子寫作的辛苦和努力，保護(hù)孩子文字的童真童趣。錯(cuò)字、病句當(dāng)然要改正。改好的日記，讓孩子朗讀兩遍。如果改動(dòng)很多，多到5處以上，可以讓孩子重新抄寫一遍。這樣，孩子就會(huì)用心寫，自覺檢查了。溫馨提示：“寫話”不需要太長，二年級，3-5句為宜，表達(dá)能力強(qiáng)的也盡量不要超過1版（150字左右），重要的是，必須“圍繞一個(gè)意思”來寫。三、老師需要您的幫助我們班的孩子是幸運(yùn)的，有了前兩屆一年級的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法有了很大的改變和提升，尤其是帶領(lǐng)孩子們在課堂內(nèi)外進(jìn)行“大量的高品位的閱讀”。但很多時(shí)候，老師也很無奈，比如說：上個(gè)學(xué)期，廣東省

20、中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”啟動(dòng)，學(xué)校推薦我作為省“名教師”培養(yǎng)對象，一開始，我不想去，我給校長的理由是：我去學(xué)習(xí)了，我們班怎么辦？其實(shí)，心底還有另一個(gè)理由：我去學(xué)習(xí)了，我女兒怎么辦？但是校長說：這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，你將會(huì)遇到來自全省各地的精英，而且還要經(jīng)過遴選、答辯，最后能否入圍還不一定。校長還說：如果入圍了，你就放心去學(xué)習(xí)，你的工作學(xué)校會(huì)安排的。非常幸運(yùn)的是，我入圍了，【鏈接：小學(xué)、幼兒園名教師培養(yǎng)對象】而且還位居第一。但是拿到“培訓(xùn)手冊”之后，我才發(fā)現(xiàn)，任重而道遠(yuǎn)?！炬溄樱号嘤?xùn)指南】第9-10頁按照教育廳要求，小學(xué)、幼兒園培養(yǎng)對象3年培養(yǎng)期集中脫產(chǎn)研修時(shí)間不少于150天，每學(xué)年平均

21、為50天，其中，每學(xué)年集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與名師工作室跟崗學(xué)習(xí)為31天，外出考察為12天，導(dǎo)師組指導(dǎo)培養(yǎng)對象在所在地區(qū)完成“五項(xiàng)任務(wù)”中的講座、教改研討會(huì)、示范課教學(xué)與點(diǎn)評公開課任務(wù)為7天。（每學(xué)期第6周左右和13周左右），每學(xué)年集中學(xué)習(xí)34次。外出考察學(xué)習(xí)每年安排一次。本學(xué)期12月上旬，集中專題研修7天XX年12月中旬-下旬，赴江浙地區(qū)考察小學(xué)、幼兒園教育發(fā)展情況與教改經(jīng)驗(yàn)10天。第15頁在三年培養(yǎng)期內(nèi)，名師培養(yǎng)對象要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐完成下列標(biāo)志性成果。不能按時(shí)高質(zhì)量完成者按照考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)扣分。具體要求如下：1.提交專題作業(yè)14份；2.提交國內(nèi)外考察報(bào)告3份；3.提交年度研修總結(jié)報(bào)告3份，

22、終期總結(jié)報(bào)告1份；4.完成市級以上教改課題一項(xiàng)，并將教改報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)提供給當(dāng)?shù)亟逃块T；5.建立由培養(yǎng)對象主持的工作室及教研團(tuán)隊(duì)并在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮示范輻射作用。6.開發(fā)1門校本課程并編寫校本教材。7.在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文3篇以上，或以主編的身份參與正式出版的省級新課程教材1本。8.為當(dāng)?shù)亟處熍e辦三次以上講座或讀書報(bào)告會(huì)；主持召開三次以上教學(xué)研討會(huì)；舉辦三次以上公開課展示并參與三次點(diǎn)評公開課活動(dòng)。9.指導(dǎo)2位以上青年教師，使其在教學(xué)與科研方面取得顯著進(jìn)步。10.開通個(gè)人博客，定期（更新頻率不少于每2周一次）撰寫研修心得、個(gè)人反思、教學(xué)筆記等與名師培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)人成長心得。第7頁要求培養(yǎng)對象制定清

23、晰詳盡的年度閱讀計(jì)劃，在閱讀過程中要結(jié)合個(gè)人反思與實(shí)踐進(jìn)行，使文獻(xiàn)閱讀對個(gè)人成長發(fā)揮切實(shí)的作用。在文獻(xiàn)閱讀基礎(chǔ)上，三年內(nèi)撰寫不少于5萬字的讀書心得、反思等讀書筆記；并且在心得、反思的基礎(chǔ)上，每年至少設(shè)計(jì)一項(xiàng)教學(xué)改革方案。外出學(xué)習(xí)，最放心不下的就是孩子們，所以，在培訓(xùn)期間的問卷調(diào)查上，我的困惑填寫的就是：如何解決學(xué)習(xí)時(shí)間與工作任務(wù)之間的沖突？與其他的學(xué)員比起來，我是幸運(yùn)的，我的教學(xué)任務(wù)學(xué)校有安排，更幸運(yùn)的是，我有在背后支持、理解、配合我的優(yōu)秀的家長們，在此，請?jiān)试S我向你們鞠躬：謝謝！謝謝每一位家長！真切地希望，在接下來的日子里，您能一如既往地幫助老師，因?yàn)槔蠋煹某砷L伴隨的是孩子們的成長，孩子們的

24、成長促進(jìn)的老師的成長，讓我們與孩子共同成長，讓我們在孩子們的成長路上相依相伴。因此，接下來，老師會(huì)稍微加快教學(xué)進(jìn)度，這就需要您與老師的分工合作，您把能夠做到的、能夠做好的事情盡量做好。比如：每天老師布置的要讀、要背的作業(yè)一定要落實(shí)，同步閱讀金色的小船一定要按照老師的要求朗讀；每課所學(xué)的生字詞，一定要利用字卡和“生字總動(dòng)員”反復(fù)鞏固、復(fù)習(xí)；每周的日有所誦和全閱讀一定要背誦、朗讀和閱讀；每次的“家聽”一定要督促孩子“自批自改”；每天作業(yè)中的錯(cuò)誤一定要督促孩子及時(shí)更正。這樣，老師就有更多的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行高品位的閱讀和練習(xí)寫話！四、關(guān)于“問卷調(diào)查”的回答問題1：粗心大意這是問卷當(dāng)中提到最多。對策1

25、：學(xué)會(huì)檢查。絕大多數(shù)孩子做題之后不檢查，或者說不會(huì)檢查。（1）讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，如果自己能查出做錯(cuò)的地方，可以自己做一個(gè)記號，就可以知道自己在什么地方容易出錯(cuò)，今后就會(huì)多注意；（2）家長二次檢查。這需要家長拿出一些時(shí)間和耐心，同時(shí)不能把錯(cuò)的地方一改了事，也要做記號，讓孩子記??；（3）鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學(xué)會(huì)用腦子。對策2：“滑板訓(xùn)練法”或者“脊柱按摩法”。在這里老師要提醒大家，當(dāng)孩子“粗心大意”或者“老是犯同樣的錯(cuò)誤”時(shí)，您不能簡單地歸結(jié)于“粗心大意”。在這里老師給大家介紹一個(gè)醫(yī)學(xué)概念兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥?！案杏X統(tǒng)合失調(diào)癥”，簡稱“感統(tǒng)失調(diào)”，是當(dāng)代兒童的常見病。原因是，父母都忙，孩子從小送托兒所，缺乏對自然環(huán)境的身體接觸，也缺乏來自爸爸媽媽的擁抱。于是，身體的“觸覺功能”沒有得到充分的發(fā)掘，這又會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)和未來的人生幸福。老師的女兒就有“感統(tǒng)失調(diào)”，具體表現(xiàn)是：比如，數(shù)學(xué)測驗(yàn)，第三步需要用到第二步的數(shù)字，第二步算對了，可是做第三步時(shí)，抄下來抄錯(cuò)了，當(dāng)然第三步就錯(cuò)了；再比如，語文默寫“見賢思齊焉”的“齊”她會(huì)一次