1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版一年級下冊圖形中的規律教案 張秀梅教學目標知識與技能：通過觀察、實驗、猜測、推理等活動，使學生初步認識最簡單的圖形排列規律，使學生初步認識簡單的排列規律，會根據規律指出下一個物體。過程與方法：通過涂色，擺學具的活動，培養學生的動手能力，激發創新意識。情感態度與價值觀：使學生在教學活動中體會數學的價值，感受規律的美，增強學習數學的興趣。教學重難點重點：初步認識圖形排列的簡單規律，會根據規律指出下一個物體。難點：引導學生從顏色，形狀兩方面發現規律，并能用自己的語言表述找到的規律。教學工具：多媒體課件教學過程一、 創設情景，激趣導入1、 同學們，六一兒童節快到了，老師

2、聽說學校里要準備搞一次聯歡會，每個教室都裝扮裝扮，看這些小朋友已經在自己裝扮的教室里跳起舞來了。出示課件聯歡會動畫。仔細觀察，你看到了什么?有彩旗，燈籠和花朵。有很多小朋友在跳舞。 請同學們再來看一看這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的?不是，是有順序的。 是的，它們的擺放都是有規律的，都按照一定的順序擺放，想不想找一下他們的規律呀?(想!)那今天我們就來學習圖形中的規律。(板書課題)領著學生認讀二、 引導探索、認識規律1、 課件出示彩旗圖我們先來找找彩旗排列的規律，猜一猜，這面旗會是什么顏色?都猜的是紅旗，來看看對不對。猜的真準!你們是怎么想的呢?因為小旗是按照黃色，紅色這樣的順序一直擺下去

3、的，所以黃旗的后面是紅旗。小旗的規律是按1面黃旗、1面紅旗為一組重復排列。(讓學生明白1面黃旗1面紅旗為一組，這樣的一組重復出現。)2、 課件出示小花排列圖教室里還有小花，它的排列是怎樣的，你發現了什么?是否也有規律? 我們發現小花是按照1朵紅，1朵紫這樣的規律來排列的。3、課件出示燈籠圖和小朋友的隊列圖彩旗，小花的規律我們已經找到了，那么燈籠擺放和小朋友隊列又有什么規律呢? 是的!它們都是重復排列的。像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個為一組重復出現的規律叫做重復排列的規律。(板書)領著學生讀一讀。說的真好!那我們一起來看看每一個后面都應該擺什么顏色吧?出示剛才的聯歡會動畫。通過觀察，發現燈

4、籠是按照紅藍藍這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紅色的。小朋友是按小女孩，小男孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個小朋友是小男孩。同學們表現的真好，老師真替你們感到高興。三、挑戰自己，找出規律要求學生認真觀察，它們以什么為一組重復排列，按照規律把它們圈一圈。1、找一找（先說規律，再說答案。）2、猜一猜（先說規律，再說被遮住的是什么？）3、猜一猜（你能找出它的規律嗎？被遮住的是什么？）四、欣賞規律出示圖片，讓學生自己找規律，并且用自己的話來說一說規律。五、 知識運用涂一涂：按自己喜歡的規律涂色，盡情發揮自己的創造力吧!教師巡視，展示學生的作品，給予贊美!六、總結升華這節課你們學的開心嗎?有什么收獲呀?一起來說一說吧!看著板書回顧今天的內容。這節課同學們表現都非常好，回到家把你發現的生活中的規律告訴爸爸，媽媽，和你的好朋友好嗎?看誰最善于發現美，創造美。這節課我們同學們利用學到的知識創造了這么多的規律，希望你們長大后當一個真正的大設計師，把我們的祖國建設的更加美麗、富強!這節課我們就上到這，同學們再見!板