1、第十課：論語十二章導學案主備人： 教研組長審核： 課改辦審批： 班級： 小組： 姓名： 一、 學習目標1、了解論語的有關知識，明確其在歷史上的價值。2、學習重點文言詞語，培養學生閱讀理解文言文的能力。3、認識并調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。二、學習重點1.通過學習重點文言詞語，培養學生閱讀理解文言文的能力。 2.結合本文的學習認識并調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。三、學習難點理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養學生把所學知識、道理付之于實踐的意識。四、情景導入同學們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的

2、文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產，論語就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優秀的文化遺產，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠yì熠生輝。現在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節選部分論語十二則。五、知識鏈接1、作品介紹論語是我國春秋戰國時期一部語錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。本書是由孔子弟子及再傳弟子記錄編纂而成。全書二十篇，四百九十二章，首創語錄之體。它是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優秀的文化遺產，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為

3、人們所效法。現在我們就來學習它的節選部分論語十二則。2、作者簡介孔子（前551前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創始人。名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規范和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統治者對人民“道之以德，齊之以禮”，從而再現“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現他一心向往的“大同”理想。他不求仕，集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數）者七十二人。在教學實踐中，總結出一整套教育理論，如因材施教、學思并重、舉一反三、啟發誘導等教學原則和學而不厭、

4、誨人不倦的教學精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學習態度，為后人所稱道。孔子一生的主要言行，經其弟子和再傳弟子整理編成論語一書，成為后世儒家學派的經典。六、自主預習，熟悉課文1、給下列字注音注音 說（ ） 慍（ ） 省（ ） 逾（ ） 罔（ ） 殆（ ） 簞（ ）堪（ ） 肱（ ） 篤（ ） 論（ ） 2、解釋下列重點詞語時習： 慍： 信： 傳：立： 天命：耳順： 罔：殆： 逾： 川： 樂（之者）： 曲肱： 于我如：焉： 斯：篤： 七、合作探究，展示提升（一）、讀注釋、借助資料書翻譯全文，分組提出疑難語句。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，

5、不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”9.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜。”11.

6、子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（二） 、解疑釋惑。八、檢測達標1、填空論語是一部_體散文集,是孔子的_和_所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把論語和_ _ _、_ _、_ _ _合稱為“四書”。 孔子,名_,字_,_家學派創始人,思想核心是_,政治上主張_，鼓勵人們_,即“出來做事”。開_講學的風氣,傳說有弟子_人,身通六藝者_人。孔子本人也被歷代統治者尊奉為至圣先師。 2、判斷題。（1）孔子是戰國時期的人。 （ ）（2）論語是孔子自己編寫的書。 （ ）（3）孔子是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家。 （ ）（4）論語的“論”讀

7、“lùn”。 （ ）（5）“三人行”，“三”在古代表示多數，不是具體數字。 （ ）3、選擇題。（1）子曰：“三人行，必有我師焉”中，“三”的意思是： ( ) A數字，表示具體數量。 B表示多數 C表示少數（2）“三人行，必有我師焉”中，“必”的意思是： （ ）A必須 B一定 C必然（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）A時間 B逝者 C河流（4）“與朋友交而不信乎？”中，“信”應取哪種解釋？ （ ）A書信 B相信 C信實，真誠（5）孔子是哪家學派的創始人？ A道家 B法家 C儒家 九、課后任務：背誦、默寫全文。第二課時 一、思索領悟1、課文里

8、哪些話是談學習態度的，哪些話是談學習方法的？2、“而”字是個連詞，它的基本用法有兩種，順接和轉接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉接的？ 3、在新知與舊知、知識與實踐的關系上，在學與思、學與問的關系上，孔子是怎么看的？ 4、聯系自己的生活體驗，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”？二、課外延伸與課文自相對照，談談自己在哪些方面做得好些，在哪些方面還有欠缺?應怎樣改進? 三、 把文中成語、格言和警句摘抄在筆記本上。四、檢測達標（一）、填空：1、論語是記錄 的一部書，是 家經典著作之一，共 篇。孔子，名 ，字時期魯國人，我國古代偉的 、 、 。2、 學與思辯

9、證關系的一句話是： 。3、青島啤酒節開幕之際，主持人說： “孔子說過：_ _ _，_ _ _!”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎。4、當別人不理解自己時，我們應該不惱怒，保持應有的風范，正如論語中所說： 。5、曾子以為治學的人應該重視品德修養的句子：_ _ _ _ _ _。6、論語中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子：_ _ _ ,_ _。7、論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是：_ _ _ _,_ _。（二）、用現代漢語準確的表述下列語句的意思。 1、學而不思則罔，思而不學則殆2、人不知而不慍,不亦君子乎?3、為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?4、溫故而知新,可以為師矣.5、博學而篤