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文檔簡介

1、微課圖騰柱創作說明書一、學習內容分析微課圖騰柱一課的教學內容實在美術教材人教版五年級上冊中第九課古樸精美的華表一課中，課后拓展的內容。教材中只要求了解了中國的華表。在新課標中提出要為學生創造開放式的學習環境，提供多渠道獲取知識、綜合應用知識的實踐機會。在現在的很多景區或者公園中樹立了很多的圖騰柱，可是同學們并不認識。為了開闊學生的眼界，豐富課外知識。我結合古樸精美的華表一課，拓展了圖騰柱這一內容。初步感知世界各種地域風貌和民俗風情，初步形成人與自然和諧相處的意識。初步認識圖騰柱這一藝術品。通過小組合作制作圖騰柱感受圖騰的藝術特色。二、適用對象分析本微課適用于小學中、高年級學生。因為圖騰藝術是抽

2、象的，對于抽象的圖案，學生不容易理解。在平時的生活中沒有用心留意過身邊的事物，對圖騰柱的了解很少，對它的建筑與結構也不了解，所以要貼近學生的身心發展特征與美術學習的實際水平，鼓勵學生積極參與造型表現活動。三、學習目標（1）通過觀察，讓學生對圖騰柱形成初步的認識，指導學生運用不同的形式（如繪畫、泥塑、紙造型等）表現華表。（2）引導學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作中體驗設計圖騰柱的美感。（3）通過討論交流、相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。本節課我主要采用觀察法，讓學生了解圖騰柱的構造；采用講授法，讓學生了解圖騰柱這一建筑所代表的古老文化；采用引導法讓學生運用繪畫、泥塑等形式表現圖騰

3、柱。四、教學重難點（1）重點：通過觀察、講解，指導學生用點、線、面表現圖騰柱。（2）難點：創造獨特，美觀的圖騰柱。五、教法、學法：（1）教法：講授法、引導法（2）學法：觀察法、討論法六、教學指導過程：（一）引導階段引導學生回顧生活中所看到的有關圖騰柱設計的圖片、資料等，主要是讓學生討論交流民族特色圖騰柱設計所具有的時代意義，同時開展積極的討論，在邊討論邊構思中逐步形成自己的設計靈感，培養學生的創新精神。（二）發展階段1、啟發學生從圖騰柱的構造出發，進行設計構思，在造型設計上可以借助自然界物體的外形進行改造或是想象中的抽象造型。2、指導學生在設計表現圖騰柱時，相互補充、使設計更加完美。3、學生在設計過程中，教師積極肯定學生好的有創意的造型，對有個性的表現形式給予及時表揚。4、指導學生在制作圖騰柱中時，注重圖騰柱整體造型的表現，同時讓學生體驗立體造型的藝術魅力。七、配套學習技術介紹。本微課用

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