語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文解析:《白鵝》_第1頁(yè)
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文解析:《白鵝》_第2頁(yè)
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文解析:《白鵝》_第3頁(yè)
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1、語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文解析:?白鵝?3.?白鵝?1. 內(nèi)容分析:白鵝的來(lái)歷:朋友遠(yuǎn)行前送我的雪白的大鳥(niǎo)。初步印象:好一個(gè)傲慢動(dòng)物。形象:雪白的大鳥(niǎo)頭樣、聲勢(shì)、步態(tài)、吃相。性格:傲慢或傲慢。鵝的奉獻(xiàn):物質(zhì):生蛋供家人吃。精神:點(diǎn)綴家庭、增加生氣、慰我寂寞。比照:描寫(xiě)白鵝的形象,通過(guò)比照來(lái)突出白鵝的特點(diǎn)頭樣:與各類動(dòng)物比,突出它的傲慢:高昂著。聲勢(shì):與鴨狗的聲音比,突出嚴(yán)肅莊重、嚴(yán)厲。步態(tài):比鴨較慢些,突出鵝的沉著不迫。吃相:三眼一板,非有人侍候不可。鵝的奉獻(xiàn):物質(zhì)上是在那艱辛的歲月里,給我家?guī)椭牵荷肮?yīng)家人吃。而在精神對(duì)我比吃蛋更重要:使我快樂(lè)不岑寂。3. 主題:通過(guò)對(duì)自己曾收養(yǎng)的一只白鵝

2、的詳細(xì)描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜歡和思念之情。4. 特色:文字粗淺。運(yùn)用比照,擬人等手法和成語(yǔ)。5. 問(wèn)題:作者對(duì)白鵝感情的認(rèn)識(shí)。身為名人的作者豐子愷,為什么對(duì)動(dòng)物有這樣的感情?因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者是辭去了工作,到重慶郊區(qū)自己蓋了幾間房,整日寫(xiě)詩(shī)作畫(huà),很寂靜凄冷。他在凄風(fēng)苦雨時(shí),手酸意倦際,看到偉大而傲慢的白鵝,尤其是看到它吃飯時(shí)憨態(tài)可掬的樣子,就使作者感到有了保障,有了生氣,作者感到有了主宰給作者的知己,撫慰自已寂寥的心靈。6. 關(guān)于課后習(xí)題:書(shū)后習(xí)題一:作者對(duì)白鵝的傲慢的特點(diǎn)從四個(gè)方面描繪展現(xiàn)的:頭樣比駱駝高,與麒麟相似、叫聲軋軋嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥、步態(tài)步調(diào)沉著,大模大樣,傲慢、吃相三眼一板,絲毫不茍,有人侍候。作者之所以喜歡白鵝是因?yàn)樗前谅男愿瘢惨驗(yàn)樗芙o家人以物質(zhì)和精神上的奉獻(xiàn)。書(shū)后習(xí)題二:第二段里寫(xiě)鵝的叫聲時(shí),與鴨的叫聲比較,突出它的嚴(yán)肅莊重;與狗的叫聲比較,突出它的叫聲嚴(yán)厲。這樣就把鵝的傲慢性格寫(xiě)出來(lái)了書(shū)后習(xí)題三:先解釋詞,再?gòu)恼n文中找出例句。書(shū)后習(xí)題四:左圖提示:這是作者豐子愷作的畫(huà)。左圖提示:一個(gè)小孩用兩把扇子當(dāng)車騎;右圖

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