1、淺談?dòng)變簣@有效的課堂教學(xué)活動(dòng) 黃家中心幼兒園 彭曉俊【摘 要】有效的課堂教學(xué)不僅能使幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，讓幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)，還使教師在上課的時(shí)候能輕松，在教學(xué)活動(dòng)中幼兒是主人，時(shí)刻以幼兒為主，從各方面了解幼兒，不斷提升自我，爭(zhēng)取在活動(dòng)中能花的精力最少，獲得的知識(shí)更多，真正做到有效的課堂教學(xué)。【關(guān)鍵詞】有效的教學(xué)活動(dòng) 積極主動(dòng) 有效的教學(xué)設(shè)計(jì) 反思幼兒園是孩子最早接觸的一個(gè)小社會(huì)，在這里，他們不僅要學(xué)習(xí)一定的知識(shí)，還需要培養(yǎng)日常的行為習(xí)慣。那作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，作為一名合格的教師，關(guān)鍵立足于課堂教學(xué)。一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)有效的教育活動(dòng)，必定能讓孩子們受益匪淺

2、。那么什么樣的教學(xué)才是有效教學(xué)呢？我認(rèn)為，教師要在遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，以最少的時(shí)間、精力和物力投入，來取得盡可能多的教學(xué)效果。所謂有效，也就是在限定的時(shí)間內(nèi)，追求教學(xué)的最優(yōu)化，從而取得最佳的教學(xué)效果。一、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中，孩子們是主體，他們參與的積極性和主動(dòng)性與教師所扮演的角色和對(duì)幼兒的培養(yǎng)都有著直接的關(guān)系，教師應(yīng)該時(shí)刻與他們拉近距離，在不同的時(shí)間扮演不同的角色，是孩子們真正參與到活動(dòng)中去，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。如果教師只是一味的把自己放在發(fā)號(hào)施令的位置上，那么不管活動(dòng)多么精彩多么吸引，孩子們也只會(huì)覺得乏味

3、無趣。所以，教師不止要在言行舉止上多注意，在教學(xué)活動(dòng)中也要改變自身的位置，成為孩子們的好伙伴，與他們打成一片，更貼近他們，更了解他們。二、了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，提高幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性我覺得孩子在幼兒園階段最主要做的事情就是游戲，從玩中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)常規(guī)，學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)自信心等這方面符合其自身年齡特點(diǎn)的能力，從游戲中培養(yǎng)他們活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，而不是一味的強(qiáng)加很多的知識(shí)，使幼兒從各方面都逃避上幼兒園。三、注意有效的教學(xué)設(shè)計(jì)一次活動(dòng)的成功與否最關(guān)鍵的是活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是否吸引到了孩子的注意力，是否讓他們感興趣，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，活動(dòng)前充分的備課，制作好教玩

4、具是上好課的前提。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意：1.是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。只有在幼兒聽得懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育教學(xué)，幼兒才能學(xué)、才肯學(xué)，才能使幼兒獲得知識(shí)。目標(biāo)訂的低了，幼兒早已會(huì)了，沒了興趣，目標(biāo)訂的高了，幼兒不懂，也不愿聽了。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)要注意分清。重點(diǎn)是這次活動(dòng)的主體，幼兒主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一定不能馬虎視之，備課時(shí)要突出重點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講解分析，以它為中心，啟發(fā)幼兒加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。所謂難點(diǎn)，是活動(dòng)中大多數(shù)幼兒不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，備課時(shí)要注意根據(jù)教育教學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行確定其難點(diǎn)，一定要注重分析難點(diǎn)，認(rèn)真研究，活動(dòng)時(shí)要注意多圍繞難點(diǎn)進(jìn)行講解，突破難點(diǎn)。只有在解決了孩子們的疑問

5、的時(shí)候，他們才能在活動(dòng)中更積極主動(dòng)的去探索和研究，充分把自己投入到活動(dòng)中去。3.是否有趣味性。一次活動(dòng)能否順利的開展與其趣味性也有非常大的關(guān)系。活動(dòng)的時(shí)候通常一開始就要抓住孩子的思維，吸引他們的眼球，讓孩子有想聽的欲望，認(rèn)真的投入到活動(dòng)中去，因此，一個(gè)好的開頭是非常重要的，如果是無趣的開始，那么整個(gè)活動(dòng)開展就會(huì)比較困難。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要注意一個(gè)具有趣味性的開頭，這樣才能有一個(gè)順利的活動(dòng)。四、教給學(xué)習(xí)的方法，為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件我們要把幼兒的“學(xué)”放在第一位思考，關(guān)注幼兒是如何學(xué)習(xí)的。教師不僅要在了解每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)上，給其提供成功的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造成功的條件，使每個(gè)幼兒都能嘗到成功的滋味，獲得成功的體驗(yàn)。更重要的是要恰當(dāng)?shù)鼐徒虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出具有思考價(jià)值的問題，教給幼兒一些學(xué)習(xí)的方法。五、重視反思，及時(shí)有效的進(jìn)行糾正教師要注重教學(xué)反思，教學(xué)反思是教師在課后結(jié)合各方面的教學(xué)信息反饋，對(duì)自己前一節(jié)課的教學(xué)行為及效果的分析與思考。教師通過孩子們?cè)诨顒?dòng)中的反映情況，以及在活動(dòng)中對(duì)幼兒的知道方法，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)的進(jìn)行糾正。教師的反思應(yīng)該做到真正的從心里去反思自己，找尋錯(cuò)誤，通過反思可以使自己逐漸成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高有效課堂教學(xué)效果。作為一名