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文檔簡介

1、竭誠為您提供優質的服務,優質的文檔,謝謝閱讀/雙擊去除第16頁共18頁灑掃應對活動方案未成年人道德建設實踐創新案例灑掃應對,從我做起創意單位:平昌縣江口第二小學活動范圍:平昌縣江口二小和江口鎮新華街相關社區當前,中國正邁入“獨生子女時代”,幾乎每個家庭中 都有一位“小公主”、“小太陽”、“小皇帝”,他們缺失“灑 掃應對",唯我獨尊。在家中什么事情都由家長一手包辦, 從而造成了他們嬌生慣養,自私專橫、依賴成性、自理能力 差,過著“衣來伸手,飯來張口”的生活。他們覺得父母給 予很多東西都是理所應當的,體驗不到勞動的辛苦,也不懂 得關心體貼他人,做事丟三落四;在學校,他們勞動觀念淡 薄,自

2、私刁蠻。這一系列現象折射由現代小學生不良的行為 規范和思想意識。針對這情況,我校結合貫徹中央文明辦深 化“做一個有道德的人”主題教育活動的工作精神,落實平 昌縣關于開展“學習雷鋒精神,爭做美德少年”教育實踐活 動的通知要求,培養未成年人良好的行為習慣,全面提升學 生的文化素養和文明程度,特開展“灑掃應對”活動。、指導思想以社會主義核心價值體系為引領,以全面提高我校小學 生的思想道德素質為重點,培養我校小學生的勞動觀念和生 活禮儀,引導我校學生從灑掃庭除開始體驗勞動,從生活禮 儀開始學會謙恭待人,養成良好行為習慣,培養愛勞動有禮 貌的好品德,為學生牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父 母、友愛他人

3、的意識奠定道德根基。、活動的基本內涵“灑掃”就是要培養廣大中小學生的勞動觀念,從一些 基本勞動開始體驗勞動,“應對”就是讓學生從生活禮儀開 始學會謙恭待人,“灑掃應對”就是通過良好行為習慣的養成來培養學生們愛勞動、有禮貌的好習慣、好品德具體內涵包括:一個目標:培養學生熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習 憤,全面提升江口二小學生的文化素養和文明程度,為他們 牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識兩個環節:從日常起居入手,加強江口二小學生生活能 力、勞動技能鍛煉,使他們養成愛勞動的習慣;從待人接物 入手,教育中小學生知曉禮節禮儀,養成謙恭待人的觀念。三項措施:發揮學校的龍頭作用、家庭的基

4、礎作用、社會的平臺作用,把“灑掃應對”的要求貫穿其中,引導學生人人、時時、處處體驗感悟,增強自覺性主動性,爭做有道 德的人。三、活動的組織領導機構組長:譚鵬洲副組長:向文銘李迅彭清華李金平組員:劉華張貴宗牟春城徐靜成員:各年級組長、各班班主任、科任教師學校分層管理,自上而下(校德育處 -大隊部-班主任-全體教師),呈放射狀體現時時處處的教育。四、活動對象:江口二小全體師生五、活動時間:20XX年2月-20XX年12月六、活動具體內容及步驟按照縣委宣傳部、團縣委及縣教育體育局通知要求,學校結合校情,圍繞“三經常”、“四集中”活動安排,組織全校師生開展豐富多彩的“灑掃應對”教育活動第一階段:宣傳啟

5、動階段(時間: 20XX年2月)1、開展“灑掃應對”的知識教育,講解“灑掃應對” 的基本含義和深刻內涵。“灑掃應對”是儒家教育、學習的 基本內容之一。所謂“灑掃”,是指對學生的教育要從生活、 勞動教育入手,以養成清潔整齊的習慣;“應對”則是指在待人接物方面的禮節教育。具體內容包括生活、勞動技能的 能力、日常生活習慣養成教育、人際交往的禮節禮貌、行為 習慣養成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助 人等良好的道德習慣養成教育。2、結合經典誦讀、班團隊會、升旗儀式,通過校園廣 播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,宣傳“灑掃應對”的內 容要求,并讓學生把對“灑掃應對”的理解感悟,通過手抄報、電腦報

6、等形式進行展示第二階段:活動實施推進階段(時間:20XX年3-11月)為進一步加深學生對雷鋒精神和“灑掃應對”內容的認 識和理解,培養未成年人懂禮知節、自理自立、感恩向善的 良好行為道德習慣。-范文-先生網-結合我校實際,擬定組 織開展“十二個一”活動:1、開展熱愛勞動、自理自立活動。結合開展學雷鋒活 動,清明掃墓等活動,組織學生在學校快樂勞動,每天開展 熱愛勞動十分鐘、兩小掃和每周一大掃活動;在家庭自理自 立,學做疊衣服、洗碗、洗菜、做飯、掃地等力所能及的家 務活。2、開展“校園生活禮儀教育”活動。結合“五一”、“六一”演由活動,加強校園生活禮儀教育,采取“四進”禮貌(進校園、進會堂、進教室

7、、進辦公室),“三相處”禮儀(與 老師交往相處、與同學交往相處、男女同學交往相處),引導未成年人懂禮儀、講禮貌、尊師長。3、開展“爭做社區文明小公民”活動。從小教育孩子待客之禮(如端茶倒水、問好問候、陪同聊天等)和做客時 的禮貌(如敲門、問候、用餐、告別等)引導未成年人從“文 明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在 我心中”四個方面入手,每天做一件小事(如撿拾垃圾、植 樹護綠、文明宣傳等),日行一善,逐步培養文明習慣。4、利用暑假期間開展“五個一”的關愛行動,即做一 件孝順父母的事;學會一種家務技能;與父母談一次心或寫 一封感恩父母的信;讀一本好書;做一件好事。5、開展一次

8、“節日小報”比賽活動。主題:“團圓中秋, 濃濃敬老情(以“尊師、敬老、關愛、感恩”為主題內容, 培養學生的尊老感恩意識。通過圖片、故事、詩歌等形式展 示名人、師長、同學中熱愛勞動、孝老愛親、感恩助人的典 型事例,讓學生從淺顯的學習、生活例子中認識和理解“灑 掃”、“應對”的內容和含義,在潛移默化中逐漸懂得怎樣做 人,怎樣感恩,怎樣向善,從而更好地去熱愛生命,擔當責 任。6、開展一場經典誦讀活動。以中秋吟誦的形式,集中 展示我校學生對傳統文化的深刻感悟。結合“灑掃應對”主 題教育實踐活動內容,有針對性的誦讀論語、大學、中 庸、孝經、周易等中華經典,引導學生理解“灑掃應 對”,做一個愛勞動、懂禮節

9、、有孝心、知感恩、會交往的 人。7、召開一次主題班會。通過召開主題班會,利用講故 事、課本劇、小品等多種形式,介紹雷鋒的生平簡介、真實 故事以及“灑掃”、“應對”的思想含義,引導未成年人學習 雷鋒的勤儉節約、對人友善、甘于奉獻、樂于助人的精神, 將這種精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習慣結合起來,讓 雷鋒精神在學校、在班集體中生根發芽,開花結果,涌現由 更多的“小雷鋒”。8、開展“小手拉大手,共創衛生城”活動。組織各班 開展城市衛生環境整治活動,共創造優美整潔的學習和生活 環境。引導學生關愛社區空巢老人和社區義務勞動公益活動, 培養學生傳遞文明、擔當社會責任意識。9、開展“生日問候”、“日行一孝

10、”感謝行動。開展“我為媽媽(爸爸)過節日”、“我為媽媽(爸爸)洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動,養成勤動手、多交流,孝順父母、報答父母的美德習慣。同時,引導未成年人在自己生日和父母生日當天,或在節假日期間,向父母說感謝話、打祝福電話、發親情短信,感恩父母10、開展“爭星”活動。各年級以孝敬父母、 按時上學、 儀表整潔、講究衛生、禮貌待人、語言文明、活動有序、愛 護公物、誠實守信、遵守公德約禮十條為內容指導學生在家 庭、學校和社會中遵守基本的道德規范,使學生成為一名合 格的小公民,并以此為內容開展班級“爭星”活動,樹立榜 樣學習。11、開展“生命安全教育”活動。在學校開展消防

11、、交 通、地震等安全演練及應急救護知識教育活動,參與消防、 交通、地震、溺水救生等仿真模擬體驗,引導學生珍惜生命、 學會生活。12、寫一篇體會日記(博文)。組織引導學生撰寫一篇 參加“灑掃應對”主題教育活動和學雷鋒活動的體會日記、博文或感受文章,加深活動的教育意義,讓雷鋒精神內化為 學生自身的思想道德素質。第三階段:總結提高階段(20XX年12月)1、認真做好“灑掃應對”活動的總結、表彰、獎勵2、進一步鞏固“灑掃應對”工作成效,推進該活動不 斷向縱深發展。“灑掃應對”主題教育活動開展以來,我校開展了形式 多樣、富有成效的實踐活動,使學生在實踐中獲得體驗,在 參與中得到提高,在潛移默化中把做人做

12、事的基本道理內化 為健康的道德品質,外化為良好的行為習慣,取得了顯著的 成效。1、通過開展“灑掃應對”主題教育實踐活動,找準了 學校智育與德育的最佳結合點,創新了學生思想道德教育的 載體與形式,拓寬了學生道德實踐的渠道,既讓學生受到了 良好的思想道德教育,又讓學生增長了知識、增長了才干, 提高了學生的生活自理能力與實踐能力。更為可喜的是,這 一活動得到了社會和廣大家長的高度贊揚。許多家長反映, 活動開展后,往日校園里的“搗蛋鬼”、“遛遢鬼”、“小氣鬼”、 “愛哭鬼”,家里的“小皇帝”、“小公主”都不見了,熱愛 勞動的小主人多了,學習也更刻苦了。2、通過開展“灑掃應對”活動。不僅培養了學生熱愛勞

13、動、謙恭有禮的良好行為習慣,全面提升了學生的文化素養和文明程度,還為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定了堅實的道德根基。3、通過開展“灑掃應對”活動,唱響了 “學生、家庭、 社會”三步曲,實現了學校教育、家庭教育和社會教育的有 效地結合,創新了學校與家庭聯系和與社區聯系的方式。隨 著活動的深入開展,我校學生的行為規范日趨完善,學校的 校風、校貌煥然一新。此項活動,架起了學校、學生、家長零距離溝通的橋梁,更好地促進了學校的全面發展,增進了師生的和諧關系,為 學生們提供了一個展現自我才華的大舞臺,從而鍛煉了學生 的實踐能力,讓學生體會到了學校領導和老師們教育工作的 辛苦,

14、同時學生的“生存能力”明顯增強,心理素質得到了健康的發展;也讓老師看到了學生眼中的自己,提升了自己 的自身素質的標準。使我校的素質教育上了一個新的臺階。 這一活動的開展,在社會上引起強烈反響,使社會都來關注“灑掃應對”教育這也是一種正常的情感教育。我們已列入 思想道德建設課程。隨著教育活動的深入開展,將中華民族“勤儉節約”傳統教育滲透在學生的日常學習和生活的方方 面面,使學生的基礎道德素養不斷提升,并無聲地內化為學 生的自覺行動,為學生的成長成才打下了堅實的基礎。當然,我們的活動中也有很多地方需要我們進行反思與改進,例如如何最大可能地提高全體同學的參與度,使全體 同學都成為活動主角,而不是觀眾

15、。我們如何著手進行此方 面的課題研究,著眼于學生的參與度、著眼于學生體驗中的 快樂、著眼于學生在體驗中品格的生成與培養。建立一個快 樂的校園,讓孩子們享受快樂教育、幸福教育。提升學校辦學品位,更好地推動學校持續發展。 我們將繼續嘗試利用“灑 掃應對”活動來啟迪學生的心靈, 呼喚學生的愛心、責任感、 求知欲使我校的學生的道德觀念和行為都朝著積極的方向、較為高級的層次發展,讓他們健康、快樂成長。但是,在以后的工作中,我們深信:在各級領導的關心 重視下,在學校領導老師的共同努力下,我們一定繼續開拓 思路、與時俱進地開展“灑掃應對”主題教育活動,并加強 教育規劃,完善活動機制,力爭拓展活動范圍,扎實推動主 題教育活動的持久開展。我們將進一步落實上級文件有關精 神,不斷總結創新,開展更為有聲有色的“灑掃應對

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