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文檔簡介

1、語文園地六教案一教學要求：1引導學生探究“加一加的識字方法，多音多義字的不同用法，培養識字才能，激發識字興趣。2積累詞組、詩歌等，培養主動積累的習慣。3口語交際訓練，展示自己的特長。教學方法：自主學習課時安排：兩課時第一課時一、學習“我的發現。1讀字詞，指名讀。2同桌互讀。二、認讀這些漢字，同桌互讀，小組讀。三、認識多音字，填空。1自由讀句子，試填空。2集體評議，互相訂正。“都多音字 都喜歡打雪仗。天都峰。四、學習“日積月累。l讀一讀“讀讀記記。2指名讀，正音。3領讀。4、同桌互讀。第二課時教學目的：1學習“日積月累，培養主動積累的興趣。2學習“口語交際、“展示臺，進展口語交際，展示特長。教學

2、過程：一、學習“日積月累中的“我會填。1讀句子，要求正確通順。2根據句子的語氣，填寫標點符號。3認真讀一讀。二、讀兒歌。1借助拼音讀兒歌，讀準字音。2指名讀，正音。3指導學生讀正確，讀流利，讀出停頓和重音。4說一說，讀兒歌后知道了什么？三、學習“口語交際。1假設我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應該說些什么，做些什么？2以小組為單位，互相說一說。3小組內評一評，哪些同學的想法好，評的時候要把理由說清楚，說明白。4各小組推選優秀同學在全班交流。引導學生這樣說；今天我遇到了，我··，說，他··。四、學習“展示臺。1同桌間說說自己有哪些特長。如：唱歌、朗讀、寫日記等。2推選優秀同學上臺表演。3對表演好的給予表揚。單元后記：這一組教材，是進展情感教育，實現情感陶冶，培養美妙情操的依托。在本組導語“只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美妙的引領下，我們可以引導學生，反復朗讀那些飽含真情的語句，反復感受那些真真切切的人和事，帶著學生感悟教材，感知社會生活，獲得美妙的人生體驗，培養愛心。“識字6用對子的形式，讓孩子感受到強烈的情感比照；?窗前的氣球?表現的是同學之間的友愛；?假設?表現的是對弱勢群體的關愛；?日記兩那么?那么給學生以更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區少

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