1、直面煩惱23、學會溝通與理解，能幫他人解脫煩惱，做到與別人交流口齒清楚，態度大方，話語通順完整，能正確的表情達意4、情感態度與價值觀：認識自我，正確對待成長中出現過的煩惱重難點分析教學重點：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體至青春期的心理特征。1教學難點開啟青少年的心扉.正視自己青春期的種種變化,讓學組&正視自身存在的心理衛 生問題：通過列舉學生身邊的事例，向他們闡明不健全的心理珞嚴重愚響青少年健康成長的道 瑯播放視頻學生思考:小小少年國盤*片英穩4年幡女 有節譯詞1、認識自我，正確對待成長中的煩惱，采取積極的生活態度，培養關注并熱愛生活的情趣2、了解他人的煩惱，重新評價自我煩

2、惱小小今年，幅力城愀.眼區網周陽光照.小小少年，根少岫惱.但愿永用這樣好.一年一年時間5，小小少年也畏高.晞著歲月由小變人，他的煩惚增加了.2分鐘小小少年，糧少域地. 無憂無思砧網網.但有無*帆波窕起1 憂電理悒都來了. TT時間飛胰， 小小少年轉用聲“ 隨曹年歲由小變大.-如底增加了.通過播於歌曲成長的煩惱，以及教師自身成大的照片，引出成長的話題.（設甘崽圖；利用成長的煩惱歆曲以及教師自身成長照片的感染力，引起學生情感上的共 鳴，再現情境教學，激發學生的學習興趣。）師；每個人在成長的道路上，必須經歷種種考驗：煩惱不重要，重要的是你怎么去面對I談一 淡我們成長中的煩惱.2分鐘現在請同學們再次仔

3、細閱讀本節課的導學單上的學習目標進一步明確本節課的學習任務。并展 示本節課自己想實現的目標。設計理念：讓學生帶著目標任務學習，讓學習更有針對性。99分鐘1 .前二分鐘請同學們認真閱讀導學單一遍，并識記本節課的重點知識。2 .帶著導學單上的問題進一步導學單。把答案用紅色筆記錄在導讀單上。3 .解決疑難問題，同時要繼續探索發現有價值的新問題并記錄卜來。4 .教師走進學生關注問題解決情況。指導學生解決問題，重點關注學習成績暫時落后的同學。 對以卜同學重點個輔：設計理念：引導.學生會自主學習，激發學生學習的興趣。5分鐘1.你有哪些煩惱？原因是什么？如何處理？41 .學科長主持，組長組織好本組的交流，做

4、好分工；小組長負責統一問題的答案，數學課代表負責問題思路，語文課代表負責問題拓展，外語課代表負.責問題提升。2 .在交流中每位學生能認真傾聽，積極質疑，并做好記錄。3,先交流自己的疑難問題，再交流組內的疑難問題，把本組解決不了的有價值的問題展示在黑 板上。4 .各組選擇圈占老師標注的 B、C類問題做好展示的準備。5 .教師深入各小組交流，及時提供預設問題，打開學生思路，突出重點，突破難點。工：書寫規范、語言表達流暢，體現本組的智慧。教師小組內巡回指導。教師就有代表性地疑問進行解答。設計理念：教會學生討論交流的方法，明確在合作交流中自己的職責。9分鐘5分鐘1.駕棚怎，八一L祖對維帖燧死我很困擾1

5、 .創設展講情景，展講具體的格式要求，培養學生的展講技能。2 .引導學生展示本組解決問題的思路，過程和結論。要引導學生在認真傾聽的基礎上，對展示著質疑，本組成員可以互相補充修正，完善解決問題的過程和結論，從而使問題在展示中解決。3 .科學引導，使問題條理化。4 .教師提前預設好程序，弱化過度主持。多媒體呈現展講禮儀要求：1.（鞠躬）同學們好，我是 XX組的XXX）下面由我來代表我們小組解決這一個問題，（讀題 ）經過我們小組的討論，我們認為這個問題的答案是XXXXXXXXXXX2.XXX同學，請你來補充一下3.XXX同學，請復述一下我剛才的答案謝謝，我的展講完畢。設計理念：培養學生規范展講的能力

6、。1 .展示學生的煩惱一關于“緋聞”些同乳忌如現斷空攫齊而同錢旃川CD設疑引思：你們是怎樣看侍男女同學之間的徘聞3如果你遇到了“排聞”，你會怎么fit口巾：啟發引導，盡月能讓學生整理出核心問題：要且相尊重、上明認識并珍惜男女同學之間 的友誼.深入思若另女生應讀龍樣正確交住？）C2）學生可做的答案；訶慶：不想被人說三道四；覺得很尷尬；不好意思:怕被老師寮長同苧誤會不討無無所清.說就說；身正不怕矍子斜分析小結:作為學生，苜先，明白自G的貢任主要是學習科學文化知識，應當專注于竽問，不要輕易受 到外累言論的干擾；對于“緋聞”要盡量潴行冷處理,不要在意為建第鞫,清者自清:俗話 說，.無風不起浪 與異性同

7、學的交任中，要注意自己的言行，加強自我管理，明tr 一個巴掌 拍檸穹的道理；國平時多參加集體流K與同學們建立艮好的關系，與異性同學利處也盡量在 公共場合，峨少給狗仔隊搜集和傳播緋聞的機會，遇到校園狗仔隊”的現象，要及時與父 母，老師等自己信任的人進行溝通.表達自己對于這件事的看法，共同探討解決辦法.2 .展示學生的煩惱二：關于父母同嘮叨“發的成長順/宓：_ . .I在單3上星電試,迪總急歡 與我和別人比,病的卷史語久源鞋碌了喇批糕,稼西我就血 津很隕,整跟她做嘴冢也樽心臨矛囪 色愈太嘮即九。）設疑引思：你們I是忘樣看存和面而父母燈嘮叩”?（師：啟發引導，盡可能讓學生理出核心問題；要正確的對待父

8、母的關愛和教育。深入思考； 應該惠祥和父母溝通）C2）半生可能的等集：覺得煩工他們太嘮明了我已經長大了，還當我是小孩干語言過濾：管得太多了表示理解.換在思考工他們也懸愛我的；要溝通：要理解父母.分析小4擊主動溝通.平時多與父母聊一聊自己在校的事臂和學習上存在的困惑，和父母說說里話， 讓父母了瞎子的內心逋法.換位思考。不要動不動就和父母現督多站在父母的角度思 老，體諒父母內心情莉難處：尊重強解“有事外出.應主動與父母聯系,免得父母擔心,要 多聽聽父母的觀點,同時也要贄出自己的觀點.當觀點發生分歧時，雙方要冷靜思考產生分岐 時京因及解決內方策。這到求同存異的溝通空美：多些寬容口遇事下要斤斤計較，父

9、母是最 發我們的人.恂是我們最黃的入：底滂錯就改, 父母量我們最好的朋友.不隱瞞自己的錯誤. 讓父母幫助我門改正錯誤. 主動幫助.察父母做些力所熊及的事，讓他們開心。3 .展示竽生的煩惱三二關于學習壓力，班上或蜘好的燧，布勤十強SI.打短后來利理阿 M級摩，到我 的代婿弘如以利麥件血力展M煙優但拿兀力都杪,CD諛讀引思,學習壓力的存在是否正常，你是怎樣看待學習壓力的？介紹一下你緩解學習 壓力的方法C師：啟發引導，盡可能讓學生整理出核心問題：要正確的商對學習壓力.深入思考,應該壬 確的贊解學習壓力.)學生可能的答案：枳極作用！壓力就是動力手很有壓力就不能前進I枳極轉化壓力的影響.一消極作用壓力太

10、大央眠；緊張手心出汗,吃不好!垂不好：精神不集中分析小綜學習中有壓力存在，感受到壓力是正常的由于學習壓力出現的生理和心理反應,也是經常 會遇到的適度的空習壓力可以讖發我們的干勁和營能，使我們表期得更積極. (積極的一 畫)過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮消橇的一 面)：(3)緩解學習壓力的方法，不要把目標定得高于自己的能R所及；養成持之以恒、平衡有 序的生活習慣，不要做書呆子”，不放棄享受美食，享受戶夕雁威或發展個人毀趣所帶美的忌4展示學生的煩惱四:關于交友。感宸述殳融人就牒用 場他陣中做沃海氤曲辨禮 山，獨 場格-破物流備格樣.初褶隰好的MC 邀go制射到曲

11、艇WH帽 夕右包海依塔或諛穰靜魅. 交務期遒喝我像和眄q死伊時毆 炫 艷我版面d我布媽1觸底的;Kl j,心曲: 余晨融憶我娓干呢(1)設疑引思，你渴望知心朋友嗎?在一個新的集體中，你是怎樣結交到好朋友的？(師.啟發引導，盡可能讓學生理出核心問題I怎性對待朋友)(2)學生可能的智栗：向朋友展示自己的優點孑主動熱情大方i真誠友黃i有共同的愛好和話題，一分析小結，渴望知心朋友，是許多同齡人的共同感覺，也是你們這一年齡的正常反應。你可以嘗試在螭 里尋找一個你認為可以S文的同性同學，主動與之接觸，主動JS之一起活動，迎合其主張，過 一段時間，你們就可能成為朋友，有了一個朋友，慢慢就會拓展自己的朋友圈.另外.你要注 意讓自己的慚適當外向一點，大膽與人交往，主卸行助別人。能夠關心人、地賞人、贊美 人、理解人、說解人的人, 一定會有朋友。送給同學們的話(大家己樂齊朗誦)你改變不了環境，但你可以改變自己；你改