1、單元檢測一、選擇下列加點字注音有誤的一項是 ( )A叱咄(du) 縹碧(pio) 弗之怠(di) B燁然(hu) 泠泠(lng) 軒邈(mio) C皸裂(jn) 簞瓢(dn) 輒盡(zh) D嬋娟(chn) 黔婁(qin) 汲汲(j)二、選出下列語句與原文書寫完全一致的一項是 ( ) A風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 B銜觥賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ C既加冠，益暮圣賢之道。 D當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屨行深山巨谷中。三、選擇加點字解釋有誤的一項是( ) A至舍(學(xué)舍，書館) 容臭(氣味，臭味) B鐵未銷(銷蝕) 把酒(端起) C期在必醉(期望) 甚箭(快) D戾天(至

2、，到) 何許人(處所)四、解釋下列句中加點的詞語1絕：天下獨絕( ) 百叫無絕( ) 2好：好鳥相鳴( ) 好讀書( ) 3至：禮愈至( ) 至舍( ) 4而：既醉而退( ) 足膚皸裂而不知( )五、寫出下列語句中的通假字，在橫線上寫出通假宇、本字及讀音1窺谷忘反：_ 2同舍生皆被綺繡：_ 3食之不能盡其材：_4其真無馬邪：_六、理解文言句意有誤的一項是 ( )A橫柯上蔽，在晝猶昏。 譯文：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。 B環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。 譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。 C不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。

3、 D嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 譯文：曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥獭Ｆ摺⑽膶W(xué)常識搭配有誤的一項是( )A送東陽馬生序宋學(xué)士文集宋濂(明初文學(xué)家) B馬說韓愈文選韓愈(唐代文學(xué)家) C與朱元思書吳均文選吳均(南朝梁文學(xué)家) D五柳先生傳陶淵明集陶淵明(東晉文學(xué)家)八、根據(jù)要求填空 1默寫上下句。 (1)巴山楚水凄涼地，_ 。 (2) _ ，身世浮沉雨打萍。 (3) _，_。傷以秦漢經(jīng)行處，_。 2蘇軾在水調(diào)歌頭中集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是“ _，_。”詞中蘊含人生哲理的句子是“ _,_,_。” 3山坡羊潼關(guān)懷古中以動寫靜的句子是_。 4赤壁一詩中整理抒發(fā)

4、感慨的詩句是_。 5過零丁洋的千古名句是_。九、閱讀(一) 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。 1用現(xiàn)代漢語譯出下列兩句話的意思。(1)且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。_ (2)策之不以其道。_2千里馬有什么特點？(用原文回答)_3表明造成千里馬“欲與常馬等不可得

5、”原因的是哪句話？_4“才美不外見”的根本原因是什么？(用原文回答)_5“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么？(用原文回答)_6第二段哪句話表達了整理對“食馬者”的強烈譴責(zé)？_7找出第三段中的中心句。_8文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_”，而以“千里馬”喻指_，以“伯樂”喻指_，諷喻和抨擊的社會現(xiàn)象是_。(二) 愈(韓愈)之所為，不自知其至猶未也？雖然，學(xué)之二十余年矣。始者非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存，處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其著迷當(dāng)其取于心而注于手也，惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉。其觀于人，不知其非笑之為非笑也。如是者亦有年，猶不改，然后識古書

6、之正偽，與雖正而不至焉者，昭昭然白黑分矣。而務(wù)去之，乃徐有得也。當(dāng)其取于心而注于手也，汩汩然來矣。其觀于人也，笑之則以為喜，譽之則以為憂，以其猶有人之說者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又懼其雜也，迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。雖然，不可以不養(yǎng)也，行之乎仁義之途，游之乎詩、書之源，無迷其夠，無絕其源，終吾身而已矣。 1文中“始者非三代兩漢之書不敢觀”中的“三代”指的是 ( ) A有巢氏、燧人氏、伏羲氏 B炎帝、黃帝、顓頊 C夏、商、周 D唐、虞、夏 2文中有一句話千百年來為人們廣泛引用，并幾乎演化成為成語，這一句是（ ) A處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷 B惟陳言之

7、務(wù)去 C然后浩乎其沛然矣 D當(dāng)其取于心而注人手也，汩汩然來矣 3下列句中“之”的用法分類正確的一組是（ ）不知其非笑之為非笑也而務(wù)去之，乃徐有得也惟陳言之務(wù)去以其猶有人之說者存也愈之所為，不自知其至猶未也譽之則以為憂非圣人之志不敢存然后識古書之正偽 A B C D 4“不自知其至猶未也”的意思是 。5這段文字的主旨是什么?_十、作文畫 菊(宋)鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。 要求：賞析畫菊一詩，字?jǐn)?shù)不得少于400字。參考答案一、B(“燁”字的讀音為“y”，“泠泠”的讀音為“l(fā)ng”。)二、A(B中“觥”應(yīng)為“觴”，C中“暮”應(yīng)為“慕”，D“屨”應(yīng)為“屣”

8、。)三、A(“臭”的意思與今義不同，應(yīng)為“香氣”。)四、1獨一無二的 停 2美麗的，形容詞 喜愛，動詞3周到 到了 4順接連詞，不譯 轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻、可是”等五、1反通返，fn 2被通披，p 3食通飼，s；材通才，ci 4邪通耶，y 六、B(應(yīng)譯為“簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住烈日和風(fēng)雨”。)七、C(與朱元思書的出處是藝文類聚。)八、1(1)二十三年棄置身(2)山河破碎風(fēng)飄絮 (3)望西都 意躊躇 宮 闕萬間都做了土2但愿人長久 千里共嬋娟 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全3峰巒如聚；波濤如怒。4東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 5人生自古誰無死?留取丹心照汗青。九、(一)1(1)況且想和普通馬一樣都達不到，怎么能讓它日行千里呢？ (2)鞭打它不按照(驅(qū)使千里馬)的正確方法。 2.一食或盡粟一石。 3食馬者不知其能千里而食也。 4食馬者不知其能千里而食也。 5食不飽，力不足。 6且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。7其真不知馬也。 8.食馬者封建社會那些被埋沒、被摧殘、懷才不遇的賢能志士能識別人才的封建統(tǒng)治者統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋沒于世。 (二)1C 2B 3A 4不知道究竟