1、遵守校規校紀 做合格大學生正所謂沒有規矩、不成方圓、國有國法、家有家規，一個學校也有自己的各項規定。 規矩和紀律在人們的生活中起到了至關重要的作用。 國無法則亂， 家無規則不和。 規則能確保一個團體和諧進步。 可前提是團體中的每一個成員都能重視規則， 并主動遵守規則。 倘若每個人都不遵守規則， 那么無論多么全面細致的規則都將是一紙空文，整個集體也會陷入停滯甚至不斷退步。馬克思說： “我們必須遵守組織的規矩， 否則一切都將陷入污泥中。 ” 國有國法，校有校規。這些法律規章是維系國家、學校的基本規則，國家要發展，學校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規。這是毫無疑義的。要自覺遵守校紀校規，做

2、文明的學生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，拋棄感情的沖動，邁向理性，走向成熟。用校規、甚至用法律規范我們的一言一行，不斷完善自我。要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要從小事做起，從身邊事做起。關上自來水的龍頭， 拾起地上的垃圾， 不小心撞到對方時說聲對不起， 見到老師問聲好，凡此種種身邊事， 我們要為鑄造我們的高尚情操， 而有意識有目的認真去做。 因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成， 浩瀚大海皆由百川匯集。 文明的細節， 猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉

3、下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。要自覺遵守校紀校規，做文明的學生，就要有持之以恒的精神， 永不變化的良好習慣。 惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷， 而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性。一位名人曾這樣說過： " 一個人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么。 " 我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養良好的習慣，自覺遵守校紀校規是創造文明校園的保證。 遵守校紀校規， 并不意味著我們失去自由， 而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。舉目了望我們的校園， 整潔寬敞的操場， 窗明幾凈的教室， 這一切可以讓我們的老師和諧地工作， 我們的同

4、學愉悅地學習， 而這與我們自覺遵守校紀校規是分不開的。我們從小學到中學再到大學， 十幾年的學生生涯， 對校規校紀并不陌生。 校規校紀，是一種為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各方面獲得健康的發展而提出的行為準則和人際交往的基本要求， 它不僅約束著我們的言行， 還引導著我們的思想向正確的方向發展。 我們應該主動去了解和熟悉校規校紀的內容和基本要求， 自覺的用學校的規章制度來約束、 規范自己的行為， 養成良好的習慣。大學生正處在學校與社會接軌的位置， 雖然已經是成人， 但很多方面并不完善，需要相應的規章制度來制約。學校的“法” ，既包括國家的各種法令法規，也包括學校自己的各項規章制

5、度、紀律條令，正是我們所需要的“法” 。因此，學習校規校紀是我們必須要上的一課。 對校規校紀的學習， 更進一步的規范了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優秀的大學生，首先要從做人開始，從言談舉止做起， 從身邊小事做起， 從尊師重教做起， 從遵守課堂紀律和維護宿舍安全衛生做起！只有這些行為規范化了，我們才具備了大學生的基本素質，才可以與黨、 國家、 人民和整個社會的利益聯系起來， 才可以做一名優秀的接班人。學校紀律的制訂是為了我們培養一種優良的習慣， 通過這種習慣約束人改造人，使人的價值感最大化，成為一個身心健全，于他人于社會有益的人。思想上的進步也讓我在行動上給了自己一個前進方向，用校規校

6、紀嚴格規范自己的言行，無論在學習上還是生活上，都要做出成績，用遵紀守法、文明禮讓來維護美麗的校園， 用真誠謙虛勤奮進取來融入我們優秀的校園， 為輝煌的明天添上自己的一筆！遵守校紀校規是一個良性循環， 這個循環的開始便是遵守紀律， 在此基礎上，我們才能認真學習認真規劃自己的生活生活，才能產生我們一切活動的最終目標， 即價值感， 只有這樣我們才能擁有一個豐富的內心世界， 依靠這個豐富內心世界，我們才能待人平和，才能擁有健全人格和心理。當代大學生將是本世紀的主人， 本世紀的振興和發展的使命， 自然要落在當代大學生的身上。 21 世紀是一個變幻莫測的世紀，是一個催人奮進的時代。這個世紀科學技術飛速發展

7、，知識更新日新月異，在這個世紀里，希望，困惑，機遇，挑戰等等多種情況隨時隨地都可能出現在每一個社會成員的生活之中。面對錯綜復雜的新時代新環境， 大學生們只有認清形勢， 提高認識， 自覺抵 制不良影響，處處以一名新時代合格大學生為標準， 才能真正地實現自己的人生 價值，才能勝任起時代所賦予的使命。那么怎樣才能成為一名合格的大學生呢？ 我想，要成為一名合格的大學生，最基本的是要遵守學生日常的行為規范， 有人 說學校規定的那些事情，根本不算什么，尊不遵守沒什么重要的，這顯然是錯誤 的。那么，在校大學生日常行為規范應該注意那些， 有那些應該在校規上明確規 定，從而能夠管理好學校，提高學生的素質，培養社

8、會所需的人才？為了履行我 們受教育中所負有的責任與義務，促進德，智，體諸方面全面發展，我們應該遵 守以下幾條：一：培養高尚的道德情操，學會做人。大學之道，在明德，在親民，在 止于至善。大學這句話是說，大學教人的道理，在于使人們凈化心靈，陶冶 個人的情操，培養個人的善良美德，在于團結群眾，教育群眾，棄舊揚新，從而 使人達到真善美的最高境界。大學的教育，歸根到底是要教會做人，引導大學生 去發展和培養自己的道德，情操，使教育與社會的發展趨勢融為一體。 大學生要 樹大德，立大志，與社會同步，與時代同步。大學生只有好好地把握。不斷改進 和完善自我，才能真正地勝任新時代的新要求，做新時代的主人。二：勤奮學

9、習，努力掌握基礎理論，專業知識與基本技能。學生的主要任 務就是學習。一個學生只有努力好學習，擁有豐富的知識，才能為國家，為社會 做出貢獻。三：重禮儀，講禮貌。如果一個人重禮儀，講禮貌足以體現出一個人的修 養。作為一個大學生不僅要學習好，擁有豐富的知識，還要有很好的修養。高等院校是為國家培養人才的場所，是建設社會主義精神的陣地，應當 成為社會講文明，講禮貌的楷模。所以我們應當認認真真遵守校規和日常行為規 范。現在的大學生大都是在自由、輕松的環境下課成長。他們的心態積極、樂觀、 向上不同的環境造就出不同的人格、 不同的生活態度、亦就使學生們形成不同的 做法。這些做法是好是壞，是對是錯，自有評定的標

10、準。俗話說“國有國法，家 有家規”、“沒規矩不成方圓”。在一個學校中，也有“法規”，那就是學生的行為 規范。是讓學生或者遵守，或者不許違反的條款。對于大學生來說，也是有行為 規范。但是，這種規范應當為與其它的有所區別，這是從大學生自身來說的。首 先，從年齡上來說，大學生已全部成人化，但是這時的他們又是介于社會和學校 之間的。在大學之前，大部分學生都是由一個學校轉移到另一個學校的，與社會 的接觸很少而到了大學之后，才能有機會和社會接觸。所以對他們而言，若是和 以前的規范雷同會讓他們有所怨言。其次，從心里上而言大部分同學都能很好地 面對自己身邊的環境。這時候他們的自身素質已經上升了一個層次， 遇到事情自 己也能妥善的處理，平時也能嚴格要求自己。進入大學后整個生活狀態較之以往 會有很大的改變，沒有以前的繁忙、緊張。對于那些規范很多人都會認為沒有必 要，以為自己可以管理好自己了，不再需要依靠對外界的繩索。當然并不是說大學生就不應該有規范，大學生的素質到的不需要規范。若 是這樣，便