1、三一文庫() /總結報告/先進事跡2017年師德標兵先進事跡材料我是一名普普通通的教師。 我忠誠于黨的教育事業， 熱愛本 職工作。在34年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準 嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平 凡的崗位上做出了不平凡的業績， 深受學生的喜愛，家長的信任， 弁贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。1 .努力提高個人素養。“師者，傳道授業解惑”，為了能更優秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進修學習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，

2、 弁獲得了普通話水平二級甲 等的好成績，弁且優于很多的年輕人。XX年，我參加了中小學教師信息技術高級考試的培訓，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節課下來，我幾乎沒聽懂什 么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教?；氐綄W校，一有 時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作。最后，我順利通過了中小學教師信息技術高級考 試。2 .服從學校安排，認真搞好教學工作。從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工 作，弁且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！ ”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人 著想。上期開學時，我

3、認為自己沒有擔任班主任工作，就主動提 出負責學校報刊收發工作。 每一天課余，我會把每一份報刊雜志 及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在 辛苦著，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么 順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這么一條： 教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在 我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學 生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不 是怕學校檢查時被扣分，而是我

4、歷來就認為，教師不應該替學生 改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些， 但學生沒有經歷更正作業的過程， 以后還會出現類似的問題。 工 作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發你 獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這 些想法，弁沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐， 便不 知不覺地躺在沙發上睡著了。很少有精力來關心我女兒的學習， 以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為，我是 一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。 我覺得我虧欠了我的 女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔

5、，我覺得我既 然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是， 以后也永遠是。二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績?！暗聻閹熤尽?，作為一名教師，自身的修養是最重要的， 在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動 人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。 面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也 不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言， 弁針對他 們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我 又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。 課堂上, 他

6、們心理有什么想法要說， 一定會先舉起手來。他們的口頭表達 能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的 同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成 績穩步上升。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學 生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學 生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的 成功。三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。早些年，很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現 象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭 條件差，女兒上中學，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收 入的機會，我肯定會想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業道 德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多 的心思放在收費帶學生上了， 勢必會影響教學。我認為我應該做 好我的本職工作，恪守著自己的職業道德。教書育人是我人生的選擇， 做一名稱職的教師，是我人生的 目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。初中師德標