1、初中教學管理經驗交流做好教學管理工作，要認真學習、貫徹科學發展觀，用 先進的理論全面武裝頭腦，并有效指導工作，加強學習，提 高教務管理工作的質量。下面是管理資源吧小編整理教學管 理經驗總結的范文，歡迎閱讀 ！初中教學管理經驗交流篇一xx年以來，從事xx的教務員。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論， 擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，以鄧小平理 論和 科學發展觀”重要思想為指導，深入學習科學發展觀， 堅定不移地執行黨的教育方針。在思想上、行動上始終與黨 中央保持高度一致，始終以管理育人、教書育人、服務育人 的思想作為工作的生發點和落腳點，緊緊圍繞學校改革、發 展和穩定的大局，邊學習

2、，邊工作，堅持學習高等教育理論、 科學管理知識和現代化管理手段，政治素質和業務素質都不 斷提高，全心全意全方位為師生服務的意識得到了進一步強 化。遵紀守法，認真學習法律知識。工作上，不折不扣地貫徹執行上級的教育方針、教學思 想和工作指令，團結同志，善于合作，嚴于律已，寬厚待人, 堅持服務教學，愛崗敬業，無私奉獻，堅持求真務實積極進 取，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習業務 知識，使自己更上一個臺階。現將工作總結如下：一、強化服務意識與團結協作，為一線教學保駕護航首先，在日常工作中有意識的強化服務意識，實實在在 的在每項日常工作開展中體現為教學服務、為師生服務、為 提高學校辦學質量服

3、務的職責，做到了服務態度誠懇耐心， 熱情接待，文明用語，禮貌待人。在工作中能夠堅持 以師生 為本”的原則，對老師和學生，做到認真、細致、耐心，提供 人性化的服務，熟練回答有關教學、 考試、學籍等有關問題。 其次，工作效率得到切實提高。按時并高效的完成了各項工 作計劃以及領導、上級部門交待的各項任務。最后，重視內 部團結協作，并注重與同事溝通協調，積極做好各有關職能 部門的協調工作。二、協助規范教學管理，確保教學質量1、做好日常教務管理。在院系的領導下，落實教學任 務，嚴格按照教學計劃執行，保證了各項教學活動的正常開 展，本系教學管理工作嚴謹有效，教學秩序穩定有序。協助組織各教學單位完成所有課程

4、、實驗、實踐等各 教學環節計劃及進程的合理安排 ；根據學院總課表，通知本系 有關任課教師和班級。匯總、核定并向教務處報送各類教學 計劃及其統計表。完成教學工作量的錄入、審核、反饋、確認、復查、 校對等各項工作，并及時上報教務處。協助執行選修課的選課制度，及時向學生公布開生的 選修課程，組織好選課工作，保證了教學的有效進行。認真的完成新生資料的采集、整理，及時上報。按教務處的有關規定，認真及時地為教師辦理調、停 課手續，并錄入匯總，及時通知有關教師和班級，保證教學 的正常進行。協助組織學生畢業設計 （論文）選題、指導、答辯等各 個主要環節，及時整理歸檔保存。協助系主任組織好本系的期初、期中和期末

5、的教學檢 查工作，并及時報送教務處，做好教學檢查統計，傳達檢查 整改意見。為方便查詢和保管，對每學期產生的各類表格、文件 進行了有序的裝訂，予以存檔，努力完善教學檔案。協助有關領導及時解決教學工程中由現的各類問題 熟練解答學生對教學、考試、學籍等方面的提問。2、做好考務工作和學生成績管理。協助系領導嚴格執 行考場監考制度，堅持考場巡視制度，嚴禁學生各種作弊行 為，為廣大學生營造一個良好的考試環境。協助領導規范、合理安排每門課程的期末考、補考、 重修考試的考試時間、地點、監考教師、巡考教師等，并及 時通知相關老師和班級，順利完成了每門次課程的各項考務 工作、成績錄入、成績分析、成績統計等工作，并

6、按要求和 有關規定及時填報，建立學生成績檔案并存檔。做好每起考試違紀或作弊學生情況的記錄。圓滿完成每年全國計算機等級考試、英語A、B級和四、六級考試的報名、 組織和考務工作，及時核對考生信息、 發放證書等。協助教務處組織學生的技能鑒定考試工作。協助系主 任調查學生的技能考試需求，申報考試類別，做好學生報名 和組織工作。3、做好學籍管理和教學檔案的管理。進行學期、學年學生學籍審查和處理，申報教務處審 批后處理相關手續（休學、復學、轉學、退學 ），隨時掌握本 系學生人數變動情況。做好教學管理中統計報表、基本數據的整理工作，收 發教學管理文件并按規定做好分類歸檔、保存工作。單位教 學活動記錄整理和資

7、料保存。畢業生整理的歸檔保存。4、迎接學院的人才培養工作評估，按要求整理大量資 料。建立課程檔案。收集、整理相關資料，有序地建立了 本系所有的課程檔案。建立教師檔案。收集、整理本系所有教師的資料并歸 類建檔。建立畢業生檔案。按相關規定分類整理畢業生的畢業論文、頂崗實習資料、就業等資料，并歸類建檔按照評估要求分類整理了近三年的教學管理文件和 教學資料。相關評估報表的填寫并及時上報。三、協助領導進行教學質量監控1、認真協助教學檢查工作。根據學期工作安排，對每 學期期初、期中和期末三次常規教學檢查，根據教務處和農 業科學系制定的檢查重點，及時積極參與協助檢查。對檢查 中發現的問題及時總結反饋。2、協

8、助系主任安排全系教師的聽課評教工作、對上課 班級的學習狀況評價工作。3、利用教學質量評價系統協助開展學生對教師課堂教 學質量評價，每學期期中、期末組織學生進行評教，并對學 生評教數據進行整理分析，及時將數據上報有關部門。實時 收集教學反饋數據，為我們切實改進教學常規管理提供了許 多依據。四、堅持學習高等教育理論、科學管理知識和現代化管 理手段，政治素質和業務素質都不斷提高。五、對教務員工作的幾點思考：1、教務員不僅要有較高的政治素質，還要有高尚的職 業道德。在教學管理工作中堅持M個意識工即服務意識、全局意識、效率意識、規則意識和學習意識。教務無小事工作中的任何疏漏都可能帶來一些嚴重的后果，要求

9、教學員恪盡職守，增強工作的計劃性、主動性和預見性，從全局由 發考慮問題。在教學管理工作中，不僅要及時收集、收拾整 頓各類信息，還應該積極查詢并發現新環境、解決新問題， 研究新方案、采取新措施，主動為上級領導提供可靠的第一 手資料，在需要的環境下提由合理化建議，為領導的決策創 造條件。要為院系領導提供教學管理決策服務，幫助領導制 定教學管理措施，制定每學年度的教學計劃，及時提供相關 教學資料和設備，不斷提高工作效率和工作水平，通過自己 的工作，增強 管理育人”的效果。2、教務員必須具備的專業性。首先，要具備秘書專業 知識。包括寫作知識、檔案保管知識等。教務員要熟練掌握 公文及常用應用文寫作的格式

10、，文字表達要準確、鮮明、扼 要、生動，文件內容要善于體現政策精神。文件說理透徹， 內容有政策水平，對下具有權威性和感召力，對上能準確匯 報情況，做到上傳下達暢通無阻。教務員需要收集涉及教學 的各種資料，做到隨要隨查，活化教學檔案。這就要求教務 員具有強烈的檔案意識，做到全面系統、科學整理、分門別 類。其二，具備本系專業知識。要具備較為扎實的專業基礎 知識和多學科知識。要熟悉本院系各門學科的基本知識、結 構體系，熟悉教學過程和教學規律，了解院系培養方案的內 容和特點、課程體系設置的原則和各專業主要課程的主要內 容。較為扎實的專業基礎知識是教學員知識結構中的 重中之 重”，是其從事教學管理和服務工

11、作的重要支撐。只有這樣， 才能及時協助院系領導解決教學中由現的問題，當好領導的 助手。3、教務員必須培養創新能力。一是教育觀念上要創新。要樹立以人為本意識，堅持以教學為中心，遵循教育規律，不斷探索、改革、創新，為培養創新性人才服務；二是管理制度上要創新。探索辦學模式的創新，強化目標管理的激勵作 用等，在對學生的培養中建立如彈性學分制、輔修副修制、 選修課程制、創新學分獎勵制、新的管理評價機制等等。雖 然制度的建立非教學員所能完成，但身處工作一線必須有前 瞻意識并積極探索，及時提由建議。在今后的工作中，要認真學習、貫徹科學發展觀，用先進的理論全面武裝頭腦，并有效指導工作；進一步加強學習進一步提高

12、教務管理工作的質量；進一步總結教學規律，不斷 地挑戰自我，提高創新意識，向更高的水平邁進。初中教學管理經驗交流篇二按照市區教育局的工作要點，以管理求質量的工作要求，為了實施素質教育，實 現我校三年發展目標，辦好讓人民滿意的學校，我校堅持在 抓教學管理上下功夫，深化教學改革，加強教師隊伍建設， 堅持教育創新，取得了可喜的成績。一、打造了一支精干的教師隊伍。打造一支精干的教師隊伍，是推動教學創新的關鍵。（一）創新教師培訓工作思路，為了創新教師培訓工作我校從以下三個方面入手：一是要面向全員，二是要分層培訓，三是要突生名教師 的培養，四是要注重綜合素養提升，五是要嚴格考學。二是在做好各項培訓工作的基礎

13、上，突生重點培訓項目。比如骨干教師培訓，可以突生名師工作室”教師綜合素質提升工程，可以突生 教師讀書”等。抓住了重點，也就抓 住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進，也利于做由 自己的成績，打造由自己的品牌。三是創品牌，豉勵教師參加區、市、省乃至于全國教師 基本功和優質課大賽，使之成為我們的培訓品牌。（二）抓好教學崗位大練兵。通過開展教師崗位大練兵活動，構建了有效教學的行為 模式，切實提高了課堂教學的有效性。1、內容主要以下三個方面。教學設計能力，教學實施能力，教學評價能力。要求教師牢牢把握住教學設計的基本要素和總體框架（1）必須認真分析、了解學習者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是

14、做好教學設計的基礎。（2）教學目標，通過教學活動以后，學生應該掌握哪些知識和技能，培養何 種態度和情感，用可觀察、可測定的行為術語精確表達由來。同時，也要盡可能地表明學生內部心理的變化。（3）教學策略,程序、方法、(4)教學評為了完成特定的教學目標， 所采用的教學模式、組織形式和對教學媒體的選擇與使用的總體考慮。價教學評價包括診斷性評價、形成性評價、總結性評價三部 分，它的目的是為了了解教學目標是否達到，從而作為修正 設計的依據。對象、目標、策略和評價四個基本要素相互聯 系、相互制約，構成了教學設計的總體框架。2、方法。教師崗位大練兵活動的主戰場離不開課堂教學，離不開 教研組，因此我校教研要根

15、據以下有效的方式進行了操作。(1)實踐反思基于自我反思的專業能力訓練。反思教學的成功將教學過程中教學理念的運用，教訓目標的完成，教學 方法和教學手段的運用，課堂調控，學生的課堂反映及學習 成果等了好的效應詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考 使用，這些可供以后教學時參考，有不斷改進和完善教學的 功效反思教學的不足即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，反思自 己教學存在的問題，側重審視自己課堂教學的失誤之處，以 及解決問題的辦法、對策。時時反思課前反思：在課前當你對教材內容全面的思考以后，你就能從情感、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度;在課前當你對教學目標有了清晰的認識以后，教什么”的問題

16、就會變得非常明確，整個活動的教學 主線”就不會有偏離，也不 會由現一些無效的環節。課中反思：可以調控教學，提高教學效益 ；比如，教師在 課堂教學過中，發現學生的學習情緒存在問題，及時發現了 問題產生在的原因，對教育教學方法及時進行了調整，調動 了學生的積極性，產生了良好的教學效果，這就是課中反思 產生的效應。課后反思：進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆 研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業素質和能力。能 夠充分激發教師的教學積極性和創造性，并為其專業發展提 供機會和條件。教學反思豉勵教師通過多種策略和方法審 視、分析自身的教育觀念及教學活動，充分尊重了教師的主 體地位，發揮了教師

17、的能動性、積極性和創造性。同伴互助一一基于團隊合作的專業能力訓練。(2)每周四集體備課時間進行教學設計、說課研究；對課堂教學進行集中評議，量化評分，不斷整改提高。(3)學校領導自始至終參與本年級的說課、聽課、評課， 保障了活動的實效性。領導班子成員每人最后都形成了教 學崗位大練兵調研報告，為今后制定教學管理決策提供依據。在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際生 發，不斷創新練兵的方式、方法，形成學校各教研組教師崗 位大練兵不同的風格與特色。比如：過去我們只注重了教師 的個人能力考查，以單兵作戰為主要模式；本次崗位大練兵改 變了以往側重于單兵作戰的考核模式，我們在制定方案是特 別提由了，不

18、僅要有個人考核，還要有團隊考核，這樣可以 集中教師的集體智慧，提高每個人的水平。(2)提高教師的教育科研能力(1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。 學校訂閱了教育教學雜志， 每期重點讀幾篇文章。通過閱讀, 不斷吸取新的教改信息， 盡快轉變教育思想，更新教育觀念, 提高了理論水平，跟上時代步伐。(2)教師養成了積累教學經驗的習慣。把從書刊、報紙上 看到的教學小技巧和自己教學實踐中想生的好點子做成了 卡片的形式，按教材內容順序分類存檔，以供教學設計時查 用。(3)為教師提供了參加學習培訓、教研教改等活動的機 會。從別人的研究、講座和討論中學習新方法、策略。促進 了教學教研水平的提高。

19、(4)教師寫教學案例、教育故事、經驗論文、讀書體會。 通過這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學習和思考問題，能使 教”與 冊”更深入一步，寫的過程是總結和提高的過程。在教學的同時要養成了把點滴經驗、體會記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習慣。拿起筆時就會認真思考、仔細 回顧，廣泛聯想。使教師的思想得到整理、提煉，產生新的 見解和認識，便會發現問題。(5)組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時還有利于教師形成長期研究 方向。進行課題研究，就需要學習、需要鉆研教育理論，搜 集與分析有關的教育研究情報資料 ；需要對以往的教育、教學工作經驗進行回顧 X寸面臨的各種教

20、育現象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辯析;對主客觀條件中不利因素、有利因素作由正確的分析、估價。同時進行 課題研究時，教師使自己在有限的時間內有所成就，確立一 個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、形成了有用的 知識體系。(6)發揮了名師的引領作用，以高水平、有影響的教師為 導師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學、學習、研究中 的成功與困惑及時匯報。二、研究教育教學方法，實現生態課堂生態的課堂”為師生發展而教，為師生發展而學，以創 新的教學方式促進學生養成可持續發展的生活、學習和工作 的習慣，培養學生人類可持續發展的責任心，造就張揚的個性、開放的思想、創新的品質。經過三年

21、的努力，打造高效的生態課堂教學模式1、提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學 習。2、生態的課堂”從個人獨立學習的方式轉變為小組合作 學習的方式；教師的角色從全權代理的灌輸者轉變為設計者 和促進者。3、學生由被動的教學信息接受者轉變為一個具有創造 性的學習者。生態的課堂讓學生不斷地做他們的思維體操， 生態的課堂讓學生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。4、通過加強培訓，有更多的名師、有思想的老師投入 到教學中來。5、環境和技術的優化，在課堂上討論與合作，運用多 媒體設備提高課堂教學效率。三、實現學校課程的優化1、明確了學校課程管理的目標與要求。(1)教師嚴格執行上級頒發的基礎教育課程文件，確

22、保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕了隨意增減科目或課 時、隨意提高難度或降低要求的現象。(2)結合學校的實際，合理安排課程，建立、健全了教學 管理制度，開發和利用課程資源，實施有效的課程教學。(3)研究學生個性化發展的需要，結合當地社區發展的需 要，合理開發了適合本校特點的、可供學生選擇的、多樣化的課程。(4)滿足教師專業發展的需要，建立、健全了以校為本的 教研制度，提供必要的有效培訓，努力創造教師參與課程開 發的機會。(5)建立了教師、學生及其家長、社區人士參與學校課程 管理的機制，創造必要的機會，讓他們了解或評價課程，參 與課程決策。2、合理安排了課程和執行課程計劃。(1)根據上級教育

23、行政部門規定的課程計劃或課程設置 實驗方案，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做由了整 體安排，制訂了年度課程實施方案，包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求 與評價建議等。(2)依據相關的課程規定，制訂了校本課程開發規劃方 案，包括需要評估、校本課程的總體目標、課程結構與門 類、實施與評價的建議以及保障措施等。四、建立了必要的教學規范和評價制度。如學校加強了對教學過程的全程管理，引導教師群體積 極參與和開展教學改革，創設靈活的、以學習為中心的教學 環境，確保了學生綜合實踐活動學習所需要的時間、空間和 相應的教育資源；建立了教師課堂行為的基本規范，引導教師 為學生

24、創設自主、合作、探究的機會，尊重學生人格，建立 民主、平等、和諧的師生關系；建立了教師參與課程實施的考 核獎勵制度和教學研究制度；建立了發展性的課程評價體系 建立必要的課程檔案。五、建立了課程實施的保障機制。學校建立了相應的組織機構，落實學校相關部門和人員 的工作職責，形成校長、教師、學生及其家長等共同參與課 程管理的機制；在教學經費及教學設施等方面提供保障。K、成果1、完成了教師培養目標三年來，培養市區級以上骨干教師達20人以上，占總數的25%以上。抓好了教師的學歷提升工作， 全校教師本科 以上學歷比例達95%以上，提高了具有研究生學歷以上的教 師比例。中學高級教師達 25%以上。到20XX

25、年，形成一支 以市級學科帶頭人、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、 學識水平高、富有創新精神和能力、結構優化的新型教師隊 伍。2、完成了教學特色目標教師樹立了正確的教學觀，構建自主學習的新模式， 教學方法靈活，教學風格獨特。學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂 充滿激情，分析問題與解決問題的能力增強，目標達成率在95%以上3、學生學習能力有了很大的提高學習目標更加明確，增強了學習的主動性。強化了學生 學習的自主性，培養了學生自我管理的能力。初中教學管理經驗交流篇三在德的方面：本人在處領導的帶領下，按照黨員領導干部的標準嚴格要求自己，堅 定政治信念，加強政治理論、教育教學、管理知識學習，轉 變工作理念，改進工作作風，堅持廉潔自律，自覺遵紀守法， 認真履行職責，以實際行動實踐三個代表保持共產黨員的先進性，樹立科學的發展觀和正確的政績綱，法紀、政紀、組織觀念強，在大是大非問題上與黨中央保持一致。俗話說:活到老，學到老工在思想政治、業務素質等各方面都嚴格 要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養， 以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。在能的方面：熟悉和掌握國家的教育方針、教學改革的 政策，能較好地結合實際情況加以貫徹執行；