1、.精品文檔.六年級上冊英語試卷分析報告多年以，盡管咱們教師在學校英語教學上消費了不少精 神，在造就小學生英語學習習慣方面作了很大起勁，然而英語學習后果總是不志向。學生養成良好的學習習慣，除了教師方面、學生方面的起勁，家庭方面的配合也是必不可少的。 今天小編精心整理了一份小學六年級上冊英語試卷分析報 告，大家一起了解一下吧！一、試題的特點1、重學生興趣的激發與維護試卷題目的形式多樣，圖并茂，形象的圖片易于學生的理解。而采用學生感興趣的“迷 宮找詞”等題型，能促進學生樂于學英語。2、重書寫規范的書寫是小學階段英語教學的重要目標，也是廣大中學老師對我們小學英語教學的第一期望。因此本 試卷在字母、單詞

2、以及句子段落的書寫方面占了比較大的比 例。3、重常見詞匯與句式的考查PEP教材有一大特點就是語言覆蓋面較廣，詞匯量相對于小學生而言大。根據語言實 用性原則，該試卷避免了使用率低的單詞及句式的檢測，而將考查重點放在了一些常見的、普通的語言點上。4、語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創2 / 5.精品文檔.確立以聽說領先，讀寫跟上的原則進行。這次檢測在命題上，聽力占30%,比試占70%5、滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。小學 英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且

3、要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力的考查。二、試卷各大題的分析本次我對六年級各個班進行了詳 細的試卷分析。一聽力部分聽力測試目的是考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速 反應能力。這次的聽力內容相對比較簡單，大部分同學都做得比較好，正確率較高。1、第一大題：聽音標。這一部分基本上的學生都能做對 ，個別的錯誤由現在 5、 8兩小題上，原因是個別學生對 trashbin,river 兩個單詞掌 握不好。2、第二大題：聽音選擇圖片。基本全對。個別學生混淆n與ver的區別，導致判斷錯誤。3、第三大題：聽音選擇單詞、短語和句子。基本全對。個別學生沒仔細聽 ，混淆了

4、bread、break的 發音。因此，在今后的教學中，教師應加強最聽力習慣的培養加強聽力的練習。二筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括字母、單詞、句子語段的書寫以及詞、詞組習慣用語、語 法的正確運用和閱讀能力的考查。現分析如下：1、第一大題：用書寫體抄寫短。本題主要考察學生對單 詞、句子的書寫能力。經過我學期中間兩周時間的字母強化 訓練以及臨近期末三周的句子抄寫練習，我的學生在書寫方面比上一學期有了很大的進步。本題滿分的人占大多數，且書寫較工整、優美，即使最差的人也比往年有了很大的改進。錯誤還是由現在以下幾方面 ：句子開頭首字母未大寫 ；個別 單詞個別字母抄漏了 ；標點符

5、 忘記;y,k,i,p,l,f 的小寫書 寫體與印刷體混淆。2、第二大題：大小寫字母互換抄寫。本題的主要錯誤在 于很多人I的小寫常寫成l;x的小寫常沒有小鞭子與小尾巴 或者在四線格重的位置錯誤；小寫b與d混淆，所以b的大寫 寫成了 D。3、第三大題：給字母找鄰居。本題的失分也多。原因是 字母大小寫不分，小寫b與d未分清，l、n沒有小尾巴,v的 大小寫沒有很好的區分。4、第四大題：語音辨析。判斷兩個字母組合的發音是否 相同。這一大題的十分比較普遍 ，主要是windw與hw中w的 發音還沒有掌握好。5、第五大題：單詞中英配對。本題的正確率還可以。出錯的原因是個別學生對個別單詞的意思沒有記住。6、第

6、六大題:選詞填空。本題有一定的難度，但如果掌握了答題技巧 做起就不會太難。主要錯誤在于 ：該大寫的沒大寫；由于粗心 導致單詞抄錯；少部分對個別單詞或短語掌握不好，如 helpful,tall 和 sur。7、第七大題：單項選擇。共10小題，考查學生對一些基 礎單詞、句式的掌握和運用能力。由于是二選一，所以學生們的正確率還是比較高。其中3、6兩小題做錯的人數稍多，主要是對therebe句型的一般疑問句形式的答語掌握不好。8、第八大題：問答句子配對。考查學生的一些基本句式 的熟練程度。因為這幾個都是平時強調頻繁的句子，所以正確率都較高。9、第九大題：單項選擇。考查學生用英的形式獲取信息 的一種能力，強調于學生用英語做事的能力。正確率也還比 較高。部分學生失分的原因在于做題時很粗心，或者沒仔細去看、讀題，就隨便答題。三、下學期的努力方向本著為學生們初中英語學習負責的態度 ，針對本次考試 的結果分析，并結合學生們平時的學習情況 ，我覺得以下一 些方面是下個學期我要重點努力的 ：1、保持學生們的學習興趣。2、進一步加強書寫訓練，尤其是后進生的個別輔導，絕 不讓一個不會寫字母的學生進入初中o3、重點抓好基本語音的教學，包括5個原因字母的發音 規律、輔音字母的常見發音，以及常見字母組合的常見發音 ， 培養學生們簡易