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文檔簡介

1、校本實踐研修成果寶輪幼兒園 王利芳結合自己的教學實際，我積極參加校本研修，主要有如下成果： 一、加強師德建設教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質量。我們以區教育局師德建設活動為契機，把師德教育和幼兒園的各項活動結合起來，注重內化，扎實有效的開展師德建設活動，促進幼兒園的進一步發展。并以此為輻射點，常抓不懈，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，孩子、家長、社會滿意的好教師。 二、新課程實施研修課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，我園把學習、實踐、驗證新課

2、程理念，作為師資研修的重點任務來抓。一是明確研修目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保研修時間：用足、用好業務學習時間。三是形成研修系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過園內各科優質課、公開課、示范課和觀摩課研修，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：相互學習，共同提高。三、集體備課研修教研組定期活動與分散活動相結合，以分組教研的內容為主，鼓勵教研創新。進行教學反思、案例分析。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課

3、達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。使教學反思過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。四、信息技術學習隨著現代科學技術的不斷發展，以計算機技術為代表的現代教育信息技術正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學習方式。教師應充分應用網上資源為教育教學服務，使教師逐步適應這一形勢，并向高素質，高水平發展。通過參加2014示范性幼兒園骨干教師遠程培訓項目、“國培計劃”四川省農村幼兒園骨干教師培訓項目和中小學教師信息技術應用能力提升工

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