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文檔簡介

1、人們在工作活動反思幼兒園教學反思各行各業人的工作對于幼兒來說比較空洞， 怎樣讓幼兒更好的了解各種職業，知道各行各業人的工作內容呢？為了進一步豐富幼兒的有關經驗 ,我們以走出去的活動方式提高幼兒的見識，根據幼兒園所居社區帶領幼兒參觀郵局 ,銀行 ,理發店 ,菜場等 ,在活動中引導幼兒主動采訪 ,了解工作人員的工作 .并知道各行業工作與人們的關系。各行業的工作對幼兒來說既熟悉又陌生 ,我們積極取得家長地配合 ,通過走出去請進來的活動形式,幫助幼兒體驗了成人工作意義， 我們在主題墻設置了人們工作的大調查表提供給幼兒操作、交流 ,展示自己的發現 :成人工作的特點，態度。在此活動基礎上 ,引導幼兒展開豐

2、富聯想 :我長大了做什么，樹立遠大的理想 ,進一步激發幼兒熱愛勞動者的情感。由于主題活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統 “教師教、幼兒學 ”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的過程。這個過程是幼兒獲得知識的過程，獲得學習方法、策略的過程，特別是幼兒對調查表的選用，主題開始初期，我們引導幼兒通過繪畫的形式在調查表上了自己的調查結果，幼兒從老師給定的表格中，通過成人的適當指導，了解了 “調查表 ”的作用及表現形式；之后當他們在記錄自己的調查結果時，許多幼兒遷移了已有的經驗，設計出自己能理解，別人也能看明白的調查表。在一系列的區域活動中幼兒對各種職業服裝特感興趣 ,于是小朋友、家長、老師共同收集廢舊材料投放于創意坊， 讓幼兒給教師設計制作自己喜歡的服裝 ,充分發揮幼兒的創造力。在班內的調查區，我們請幼兒調查自己家里人的職業，能請幼兒記錄在調查區內，并能主動講述給同伴聽，進一步發展幼兒的調查能力、記錄能力、和語言表述能力。通過這次主題活動，我們發現，區域活動不是僅限于活動室內，走出教室，社會是更好的活

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