1、教學管理論文教學方法論文鼓勵,可以讓孩子揚起自信的風帆 摘要學習和生活都是坎坎坷坷，沒有足夠的信心與毅力是很難穩步向前的，而鼓勵可以讓孩子更加的自信。讓我們多給孩子幾句鼓勵的話語，讓他們揚起自信的風帆，一路微笑地走下去！關鍵詞鼓勵 自信 成功陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”從這里我們可以看出，對那些學習習慣不好的學生千萬不要失望，因為每個學生身上都有閃光點，每個學生都有成才的機會，比如瓦特、牛頓、愛迪生等，他們在上學的時候就是不被老師認同的學生，結果卻成長為令人仰視的英才。所以，如果我們用賞識、鼓勵來對待這些學生，相信這些孩子一定能揚起自信的風帆。我

2、班今年新轉來一名男生小軍，非常調皮。上課愛說閑話，作業不好好寫，還影響別人，課間活動喜歡追逐打鬧，還動不動罵人，我幾乎用盡了辦法，總是不能有效地“扼制”他過盛的精力，不能把他引向“正途”。正在我愁眉不展時，正趕上學校開運動會，開始我心里很排斥他，什么項目都沒選他。就覺得他夠淘的了，這下不更有玩的機會了，不是更難教育了嗎？在練習跳高時，小軍央求我：老師讓我試試吧！我靈機一動，何不引導他在玩中學，達到我的目的呢？我假裝長長的嘆了口氣，搖搖頭說：“不行。你總是出現紀律問題，又有作業不寫，這要讓你玩兒，還不更不像話！絕對不行！”他追著我問：“老師，我保證運動會上拿獎。”他用懇求的目光看著我。我略作思考

3、說：“這樣吧，咱們做個約定，只要你做到能按時完成作業，認真改正錯誤，不影響學習，老師同意你的要求。”就這樣，我與他達成了一個約定。沒想到在這次活動中，我有了意外的收獲。小軍在跳高比賽中頑強拼搏，竟然獲得了年級組第一名的好成績，并且在活動中尋找到了自信。對此，我及時給予了他恰到好處的表揚，使他看到了自身的優勢。從那以后，我逐漸觀察到他逐漸好轉的跡象：學習興趣濃了、紀律好了、作業書寫進步了鼓勵是通向成功的階梯，利用“當運動員“這個契機，這名學困生漸漸有了轉變。之后，我又經常利用小軍的進步事例來鼓勵其它同學：榜樣就在自己身邊，孩子們怎么會無動于衷呢？小斌是我班里的另一個后進生，平時的行為習慣較差、成

4、績也落后，孩子們都不愿意和他交朋友。一次，吃好午飯后，我到班里檢查孩子們的值日情況，竟意外地發現，這個平時不受大家歡迎的孩子，正在認真地幫助大家擦著桌子。上課以后，我把小輝中午認真擦桌子的事情說給孩子們聽，而且還讓大家都來表揚這個熱心幫助別人的孩子。得到了老師的肯定，還得到全班另外55個同學的表揚，孩子的臉上樂開了花，腰桿子也挺直了許多。在以后的日子中，中午吃完飯后，在外面玩耍的孩子漸漸少了，在教室里認真擦桌子的孩子卻越來越多了。而小輝，因為得到了老師的表揚，受到了大家的歡迎，行為習慣漸漸地變好了，成績也慢慢地進步了。自信是成功的鑰匙，而鼓勵又會使孩子增強自信。一位哲人說過：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。”接下來就是鼓勵，因為鼓勵會使孩子更加的