1、優秀科研訓練實習工作報告總結一、實習的基本情況數理系 1714061 班共有學生 57 人，經過為期三周的專業科研訓練同學們基本掌握了 latex 排版軟件的使用，能運用此軟件編排數學文章，能解決統計、方程、優化方法中的一些基本問題。經過動員、上機、練習、設計題目、答辯幾個環節，最終完成了此次專業科研訓練的實習，達到了預期的目的。二、實習的工作過程情況3，學生成績評定，根據實習安排，我們的成績評定分為三個部分，分別是課題研究答辯、實習總結報告、實習日志的情況。并將實習報告的電子稿和打印稿保存了起來。三、實習的主要經驗為了提高實習的質量，我們采取了以下主要措施，取得了較為明顯的效果：1，周密安排

2、3，鼓勵學生對 latex 排版多動手，多請教，多提問、多練習，使學生們掌握基本的排版程序和排版方法。4，教師為了讓學生有較大的提高，經常在機房和教師輔導答疑，使學生們的問題盡快的加以解決。5，為了讓學生知識點掌握的更好，我們對學生的答辯要求很嚴格，一次不能答辯時，要求學生下次答辯的時候提出的問題更深刻更難。四、實訓中出現的問題1，專業知識掌握不夠扎實，缺乏深入思考。學生一直以為自己的專業知識學得還很扎實， 老師的實訓題目感覺也很輕松的就理解了，但是經過答辯才知道學生的專業知識掌握的還非常不夠，很多細節上的東西考慮不到，還有以前學過的東西，總認為他們還會，犯了眼高手低的毛病，比如在做線性規劃問

3、題的時候不能夠明白里面變量之間的關系，把問題復雜化，使學生限于困境之中不能出來，所以，在以后的學習中，一定要多加注意，注重基礎知識的掌握，認真思考，對同一個問題多問幾個是什么、為什么，只有這樣，才能對知識做到全面的掌握，才能做到融會貫通，才能舉一反三。2，理論聯系實際的能力還還有待提高，知識和具體應用之間差距很大。通過實訓，發現學生學習知識經常眼高手低。在學latax 排版時，感覺好像很簡單，總覺得自己什么都會了，編排數學公式應該沒問題，然而真正自己動手去編排運行的時候才發現，問題并不是這么簡單，一個小小的細節疏忽或是錯誤都可能使結果運行不出來。只有自己親自動手了，才明白像計算機c 語言和 c

4、+編程語言一樣，要編排一篇數學公式較多的論文其實并不是一件很容易的事。所以在以后的學習和工作中， 一定要努力培養自己的動手操作能力， 避免眼高手低，把理論與實踐結合起來，提高學生的綜合素養。3，表達不清晰，語言組織能力有待提高。最后幾天是科研實訓的答辯階段， 答辯的題目是運用數學中常微分方程的方法求解傳染病傳播模式，以此建立傳染病模型，在的答辯時，在很多細節問題上針對的行提問，之前在數學建模課程的時候就曾經學過，但是在敘述的時候卻總是丟三落四，忘前顧后的，有點語無倫次，而且不能突出重點。所以在以后的學習、工作和生活中，一定要多加培養和注重自己的語言組織表達能力，表達清晰是溝通的前提。4，在常微

5、分方程經典模型實習中。起初傳染病模型的基本思路很難理解， 學生應該在不斷思考中解決了模型思路的問題，再次是在其中有許多簡化的常微分方程要解，學生們必須查閱了許多教科書，最終求解出所有的常微分方程。在經濟模型中有很多的經濟的知識，離散分析模型，學生認為是最難得模型，學生感覺比較困難，無從下手。線性規劃和最小二乘法的應用主要要理清思路，在實習中學生認真列方程和計算其結果，復習了以前的 matlab 軟件的知識，但是遇到實際問題時，解決效率不高。五、改進措施1，加強專業基礎課的教學水平，在學生創新性思維，延拓性思維上提高他們的基本素質要加強學生們跨學科、跨專業領域問題的開發和研討，強調課程體系、課程內容之間的聯系。2，加強學生們軟件的學習，提高他們應用數學軟