1、第一單元：測量課題一 ：毫米的認(rèn)識 【教學(xué)內(nèi)容】教材第2-3頁例1及“做一做”，練習(xí)一第1、2、3題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1經(jīng)歷測量的過程，知道毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。2通過觀察，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算。3在操作中學(xué)會用毫米作單位進(jìn)行測量。4使學(xué)生建立1毫米的長度觀念。情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生滲透長度單位來源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐的觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺及文具；例1的情景圖。【學(xué)習(xí)過程】一、出示課題：師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)測量的知識“毫米的認(rèn)識”（板書課題）。這節(jié)了課我們要掌握以下目標(biāo)：二、 出示目標(biāo)：1經(jīng)歷測量的過程，知道毫米產(chǎn)生的實(shí)際

2、意義。2通過觀察，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算。3在操作中學(xué)會用毫米作單位進(jìn)行測量。4建立1毫米的長度觀念。要達(dá)到以上的目標(biāo)，需要我們大家自學(xué)，你們有信心嗎？三、 出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本2-3頁的內(nèi)容，看圖、看文字，邊看書邊測量數(shù)學(xué)課本的長、寬和厚并思考：1、當(dāng)測量的長度不是整厘米時，怎么辦？2、1毫米有多長？1厘米等于幾毫米？3、說一說，測量生活中哪些物品一般用“毫米”作單位？6分鐘后比誰檢測題做得好！師：自學(xué)時，比一比，看誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競賽開始。四、先學(xué)：（一） 看書（看一看）學(xué)生認(rèn)真看書自學(xué)，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真地自學(xué)。（二）檢測（做一做）：1、完

3、成課本第3頁“做一做”，指3名學(xué)生上臺板書。教師巡視發(fā)現(xiàn)錯例，準(zhǔn)備二次備課。五、后教（一）更正：觀察黑板上的答案，發(fā)現(xiàn)錯誤的可以用不同色粉筆進(jìn)行更正。（二）議一議：1、當(dāng)測量的長度不是整厘米時，怎么辦？2、1毫米有多長？1厘米等于幾毫米？3、說一說，測量生活中哪些物品一般用“毫米”作單位？4、毫米與厘米有什么關(guān)系？生說師小結(jié)：當(dāng)測量結(jié)果不是整厘米時，我們可以用毫米表示。位于厘米間的一個小格的長度是1毫米。1厘米10毫米；1分硬幣、電話卡、儲蓄卡、醫(yī)療保險卡等的厚度大約都是1毫米。六、課堂小結(jié);師：同學(xué)們，今天你學(xué)會了什么？師：下面，我們就來運(yùn)用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)做得又快又對，字體又端正！七、當(dāng)堂訓(xùn)練1、作業(yè)：課本第5頁第1、2題（寫書上）2、練習(xí)：課本第5頁第3題的前兩道（寫書上）八、板書設(shè)計：毫米的認(rèn)識             &