1、我們關(guān)心天氣教學(xué)案例四川省宜賓市興文縣大河民族小學(xué) 何小波 電學(xué)設(shè)計(jì)意圖天氣時(shí)刻影響著我們的生活，而四年級的學(xué)生對天氣已有了初步認(rèn)識，但他們不清楚天氣的基本特征，本課將以觀察活動(dòng)為中心，讓學(xué)生能對天氣有一定的了解，能對天氣進(jìn)行分類和觀察，能意識到天氣影響著我們的生活。科學(xué)的觀察是一種客觀、理性的活動(dòng)，科學(xué)的求真性決定了觀察的核心地位，通過觀察活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、有序的觀察品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、求真以及合作的科學(xué)精神。本課將設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)：1、 觀察天氣預(yù)報(bào)圖。引導(dǎo)學(xué)生通過對天氣預(yù)報(bào)圖的觀察來明確常見的天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生認(rèn)識常見的天氣符號。2、為天氣符

2、號分類。讓學(xué)生通過小組合作對天氣符號進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生的分工、合作精神，提高學(xué)生的歸納、整理能力，形成按云量、降水量、氣溫、風(fēng)向風(fēng)速對天氣符號進(jìn)行分類的方法。3、觀察今天的天氣。通過引導(dǎo)學(xué)生從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向風(fēng)速這幾個(gè)方面來對今天的天氣進(jìn)行觀察，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同感官進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和留心生活的品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生用制網(wǎng)狀圖的方法來表示天氣對我們生活的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識：1讓學(xué)生初步能從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。過程與方法：1、能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。2、運(yùn)用感官觀察天氣，并討論和記錄天氣的特征。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識到天氣變化影響著我們的生活，

3、提高關(guān)心天氣的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識一些常見的天氣現(xiàn)象和天氣符號，并能對它們進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件一份；2、每組一套天氣符號卡片；3、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本科學(xué)記錄本、一支筆；4、每組準(zhǔn)備分類表一張。課前談話：（由講解“學(xué)生”引入）師：同學(xué)們你們認(rèn)識這兩個(gè)字嗎？生：“學(xué)生”師：對“學(xué)生”，大家看這個(gè)“學(xué)”字，它最上面的部件與榮譽(yù)的“譽(yù)”是否相同？生：是師：它就是要我們好好學(xué)習(xí)，為祖國、民族、個(gè)人爭得榮譽(yù)；師：“學(xué)”的中間是什么？生：禿寶蓋師：對，是禿寶蓋，它是告訴我們要通過學(xué)習(xí)就能獲得寶貴的知識；它的下面是“子”，是告訴我們好好學(xué)習(xí)，努力拼搏就能獲得豪華的車子、高檔的房子、大把的票子；大家再看

4、這個(gè)“生”字，誰能解說一下？生：······師：它的上面是一個(gè)“牛”字，下面是一個(gè)“一”字，是要我們爭做一牛的人，所以學(xué)生就是要我們好好學(xué)習(xí)，爭做一牛的人，我今天要看是男同學(xué)還是女同學(xué)表現(xiàn)好些，所以你們一定要好好表現(xiàn)。辦得到嗎？······再來一遍······你們都準(zhǔn)備好上課沒有？······那值日生，上課！教學(xué)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（2分鐘）師：同學(xué)們你們喜歡

5、聽音樂嗎？生：喜歡師：那我們就來欣賞一段音樂，請大家一定要認(rèn)真聽，聽后要猜一猜在什么時(shí)候經(jīng)常播放這首音樂，（播放）······師：好，剛才我們聽了這段音樂，有沒有誰知道在什么時(shí)候經(jīng)常播放這首音樂？舉手回答。生：······師：看來我們班的男同學(xué)平時(shí)很留心生活，這確實(shí)是我們中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的背景音樂，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的知識我們關(guān)心天氣，在學(xué)習(xí)的過程中我們男同學(xué)和女同學(xué)都要表現(xiàn)好一些喲！二、我們知道的天氣現(xiàn)象（17分鐘內(nèi)） 1、師：下面我們就來觀看一段天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，

6、請大家一定要認(rèn)真觀看，看看播音員講了些什么（播放一段天氣預(yù)報(bào)）。 2、師：好，剛才大家已觀看了這段天氣節(jié)目，我請一位同學(xué)說一說：你都看到播音員講了些什么？生：······（氣溫、降水量、云量、風(fēng)向風(fēng)速）3、師：同學(xué)們剛才播音員講的這些就是今天我們要學(xué)習(xí)的天氣知識，這兒有一幅天氣預(yù)報(bào)圖，（插入一幅天氣預(yù)報(bào)圖）請大家認(rèn)真觀察，從圖上你能看到哪些天氣信息？下面我想請一位同學(xué)說一說你看到了什么天氣？是男同學(xué)還是女同學(xué)來說？生：······師：···

7、83;··（評價(jià)）4、 師：在生活中是否只有這些天氣？誰還知道其他的天氣？男同學(xué)還是女同學(xué)？生：······師：······（點(diǎn)評）5、 師：在我們的生活中的天氣現(xiàn)象有很多種，而每種天氣都有自己的符號，下面我們就來認(rèn)識一些常見的天氣符號，（投出第一組天氣符號）請大家認(rèn)真觀察這一組天氣符號，你們能找出它們都是由哪些圖案構(gòu)成，你要怎樣才能記住它們？是男同學(xué)還是女同學(xué)舉手的多一些，生：······師：&

8、#183;·····（評價(jià)）師：（投出第二組天氣符號）······6、 師：剛才我已見識了你們確實(shí)是聰明又遵守紀(jì)律，你們真是一牛的學(xué)生，你們愿意通過比賽得出冠軍組嗎？7、 生：······師：那今天我們就進(jìn)行為天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類的比賽，下面我們一起讀一下比賽要求：（1）、聽從老師的招呼；（2）、遵守紀(jì)律（3）、小組合作完成，分類標(biāo)準(zhǔn)由小組內(nèi)討論，（4）、快速把同類天氣現(xiàn)象卡片找出來放在一起。在你們的桌上的袋子里就有剛才我們認(rèn)識的

9、一些天氣現(xiàn)象卡片，下面大家就對它們進(jìn)行分類。生分類，師巡視。 天氣符號分類表7、 匯報(bào)交流：讓一個(gè)小組把分類情況粘在黑板上，并說明分類理由 生：······ 師：其他組有沒有不同的？（全班對結(jié)果進(jìn)行討論，形成按云量、降雨量、氣溫、風(fēng)速和風(fēng)向分類和進(jìn)行觀察天氣現(xiàn)象的統(tǒng)一認(rèn)識。）三、今天的天氣怎么樣？（10分鐘內(nèi)）1、今天的天氣怎樣師：今天的天氣怎樣？你們能從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向風(fēng)速四個(gè)方面對今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上（投影出示觀察要求）生讀：（1）、從云量、降水量、溫度、風(fēng)向風(fēng)速四個(gè)方面對

10、今天的天氣進(jìn)行觀察，（2）、用一些詞語或句子來說一說；（3）遵守紀(jì)律；2、在教室里進(jìn)行觀察，教師巡視。······3、進(jìn)行交流師：你都看到了哪些天氣？誰來說一說你觀察到的天氣現(xiàn)象？生：······4、 師：剛才我們觀察了今天的天氣，我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣呢？天氣對我們的生活有影響嗎？什么影響？ 生說：······（如果學(xué)生不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？我們能做什么？不能做什么呢？）5 認(rèn)識“網(wǎng)

11、狀圖”的使用 師：剛才同學(xué)們在匯報(bào)的時(shí)候，想到一點(diǎn)說一點(diǎn)，有沒有辦法把天氣與我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來的方法呢？打開書本第3頁，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個(gè)好方法？師：帶讀提示語。生：······師：看明白了嗎？有不明白的請?zhí)釂枴Ｉ?#183;·····師：請你學(xué)著書本上的方法，在科學(xué)記錄本上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。6、 交流網(wǎng)狀圖。(6分鐘) ······四、總結(jié)（2分鐘）師：通過今天的學(xué)習(xí)你

12、知道了什么？生：（我們認(rèn)識了許多天氣現(xiàn)象，并能按云量、降水量、溫度、風(fēng)向風(fēng)速來分類和觀察天氣，而且能用網(wǎng)狀圖表示天氣對我們生活的影響。）師：剛才我們觀察了今天的天氣。那明天天氣又會(huì)怎樣呢？后天呢？一個(gè)月內(nèi)我們這里的天氣又將發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來的一個(gè)月時(shí)間里請大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣變化。五、課堂拓展（當(dāng)天氣播音員 ）(2分鐘)既然我們已學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的知識，下面我們來進(jìn)行播報(bào)天氣的游戲活動(dòng)，這是哪個(gè)城市，是什么天氣？怎樣播報(bào)？（投出城市天氣預(yù)報(bào)）下面這幅圖呢？有誰能報(bào)？（投出城市天氣預(yù)報(bào)）六、作業(yè)設(shè)計(jì)：（1分鐘）1、試著播報(bào)天氣，

13、（師投影出不同地區(qū)不同的天氣）；2、投影出一些天氣符號讓學(xué)生認(rèn)；3、看書；4、練習(xí)冊。七、板書設(shè)計(jì)： 云 量 降 水 量 我們關(guān)心天氣 溫 度 風(fēng)向風(fēng)速八、教學(xué)思考和感悟：我們關(guān)心天氣是科教版四年級上冊第一單元的第一課，讓學(xué)生通過對天氣預(yù)報(bào)圖的觀察，幫助學(xué)生明確常見的天氣現(xiàn)象，對天氣符號能按云量、降水量、氣溫、風(fēng)向風(fēng)速幾方面來進(jìn)行分類。讓學(xué)生從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向風(fēng)速這幾個(gè)方面對今天的天氣進(jìn)行觀察，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來并進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)天氣對我們生活的影響來制作網(wǎng)狀圖。教學(xué)過程中主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)和觀察能力，同時(shí)掌握相關(guān)的天氣知識。下面我就結(jié)合教學(xué)的實(shí)際說說我對這節(jié)課的理解和一些不足之處：我圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了四個(gè)探究活動(dòng)：觀察天氣預(yù)