1、.壓強復習課說課材料一、說教材 本節涉及教材中“壓力“壓強“液體壓強“氣體壓強四個知識點，壓強、液體的壓強因為概念較為抽象，對于學生來說是一個難點。同時，壓強、液體壓強的計算又要涉及到學習過的力、壓力、重力、合力、質量、密度、體積、面積等，這部分知識還與后面的大氣壓、浮力等有親密的聯絡。單一知識點掌握不牢，多個知識點之間又互相干擾，造成大部分學生在學習壓強、液體的壓強知識時會感到困難。然而，這部分知識卻是中考“餐桌上必備的“硬骨頭，由不得你不啃。怎么啃？八個字抓住癥結，各個擊破。二、說目的       1、教學目的

2、 新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個角度的有機結合。根據課標和中考說明對本節的詳細要求，同時針對我校八年級學生的心理特點和認知程度，結合教材，本著面向全體學生、使學生全面主動開展的原那么，確定本節課的教學目的如下： 1理解壓力的概念； 2掌握壓強的概念、單位和公式，能應用壓強知識解決一些實際問題；  3知道液體壓強與那些因素有關  4解決液體內部壓強和固體壓強類型題的思路和方法；  5理解大氣壓的存在，知道大氣壓隨高度的增加而減小，記住一個標準大氣 壓的數值，知道大氣壓在生活

3、中的一些應用；  2、重點與難點 固體壓強和液體壓強公式的靈敏運用三、說備考指南  壓強、液體壓強的計算，主要是運用兩個公式及其變形解決有關問題。題型常見的有填空、選擇、計算及探究題。兩個公式一個是壓強的定義式pF/S，另一個是液體壓強公式P =gh。經歷說明，不少學生在學習了這一部分內容后，一般會記住公式，但理解往往是片面的，有時甚至是錯誤的。因此，學習中要注意對壓強公式的理解，除明確各物理量間的數學關系學生往往重視這一點，明確各量的單位，最重要的是要明確公式所表達的物理意義學生往往忽略這一點。進展計算時，要能正確地確定壓力、確定受

4、力面積、確定深度。除此以外還要明確，由于固體不具有流動性，而液體具有流動性，造成了計算固體對程度支持面的壓力壓強的方法，與計算液體對容器底部的壓力壓強的方法一般不同四、中考命題規律：     本講內容主要是壓強的根底知識，從近幾年中考試題的命題趨勢來看，考查重點主要集中在如下幾方面： 1、增大減小壓強的方法 2、影響液體壓強大小的因素 3、壓強的相關計算 從考試形式上看，有在填空、選擇題中單獨考的，也有與其他知識結合在一起綜合考的五、說教法    啟發式教學方法、練

5、習法、課堂討論法每道題解完后都引導學生總結解題方法,自己總結不出來的就小組討論總結六、教學程序設計     教學過程循序漸進，先回憶已學的知識，梳理知識點在學生頭腦中使這些知識有機整合形成知識網絡圖。然后通過幾道典型題的解析學生掌握此類典型題的分析解題方法。學生再通過“易混易錯會辨析板塊的題清楚自己的易混易錯點，學會辨析。再通過“考點精練，整合進步進步學生自己的綜合應用才能，分析才能。最后通過“學習感悟、方法總結這一環節，學生自己談感悟和學習到的新方法，使自己的知識技能和情感態度價值觀得到升華 一、知識梳理，構建知識網。 用提問的方式回憶本章的一些根底知識，列出簡單的知識構造圖，既高度概括了本節課復習的內容，也奠定了本節課的根本研究框架。二典例精析，打破重難點。     通過練習提醒學生在分析壓強問題時，一定要先確定好S的大小。并進一步加強根底知識在頭腦中的印象。通過練習學生進一步純熟應用求固體壓力、壓強和液體壓力、壓強的一