1、人教版四年級數學上冊期末測試卷一、填空題。1、一個數由9個百萬、6個萬、7個千和4個十組成的，這個數寫作 ，四舍五入到萬位是 。2、邊長是 米的正方形土地，面積是1平方千米，合 公頃，也就是 平方米。3、一個長方形的玉米田長60米，寬50米，1000塊這樣的玉米田占地 公頃，合 平方千米。4、350×20，先算 × 得 ，再在末尾添上 個0，就是350×20的積。5、在360÷40=9這個算式中，假如360和40同時擴大5倍，商是 ，假如只把360擴大10倍，商是 ，假如只把40擴大3倍，商是 ，假如把360擴大4倍，40縮小2倍，商是 。6、平行四邊形

2、都是 形，它們都是 條邊， 個角。7、平行四邊形有 條高，過平行四邊形的一個頂點可以畫 條高。二、判斷。1、邊長是400米的正方形土地面積是16平方千米。 2、甲數除以乙數商是40，假如甲數和乙數都除以5，商是8。 3、兩位數除三位數，商不可能是三位數。 4、12公頃=1200平方米。 5、一只平底鍋一次可以煎三張餅，煎一面用2分鐘，煎五張至少需要10分鐘。 6、兩條直線不是平行就是垂直。 7、梯形的腰有時就是這個梯形的高。 8、在除法算式中，商和除數的積不一定等于被除數。 9、小于180度的角都是鈍角。 10、射線只能向一端無限延長，而直線可以向兩端無限延長，因此，射線的長度比直線段。 三、

3、選擇題。1、下面的數中，能讀出兩個零的數是 。A、2019150B、2030050C、20315002、用10倍的放大鏡看10度的角，這時該角為 。A、10度B、100度C、110度3、個位、百位、千萬位都是 。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收

4、到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。A、1計數單位“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表