1、人教版四年級下冊數學第一單元測試題及答案一、填空題。1、在計算200 36×47÷44時，先算 ，再算 ，最后算 法。2、在一個沒有括號的等式里，假如只有加減法，或者只有乘除法，要按 的順序計算，假如既有加減，又有乘除法，要先算 ，后算 。3、買一件上衣120元，買一條褲子100元，假如買這樣的上衣2件，褲子3條，求共需多少錢？ 先求_,列式_。 再求_,列式_。 最后求_,列式_。4、加法、減法、乘法和除法統稱 。5、650與250的和減去240除以8的商，算式是 。6、根據下面的算式列出綜合算式。1221×3=6632217123=340208÷16

2、=13340÷17=2066313=67650020=480綜合算式綜合算式7、南柵小學五年級同學植樹45棵，四年級同學植樹的棵數比五年級的2倍少18棵，四年級同學植樹 棵。8、被減數等于減數，差是 。0除以任何非零的數都得 。二、判斷題。1、兩個不等于0的一樣數相除，商一定是1。 2、0可以作除數。 3、35與50的和除以10與5的差，商是多少？這道題列式為：3550÷105。 4、比90少2的數的2倍是176 5、根據“先乘除、后加減，計算80÷5×28時，應該先算80÷5。 6、100-5+5×4與100-5+5×4的

3、結果一樣。 三、選擇題。1、+=，以下算式正確的選項是 A、+= B、+= C、-=2、750減去25的差，去乘20加上13的和，積是多少？正確列式是 A、750-25×20+13 B、20+13×750-25 C、750-25×20+133、幼兒園買了1個足球和4個小皮球，一共花了26元，一個小足球10元。一個小皮球多少錢？ A.2610 B.26÷4 C.2610÷44、與12÷4結果相等的式子是 A.12×2÷4×4B.12÷2÷4÷2C.122÷42與當今“

4、老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年

5、書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫