6.1.2.3數的估算導學案 六年級數學下冊-人教版_第1頁
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文檔簡介

1、6.1.2.2 數的簡便運算導學案復習目標1、通過知識的整理與復習，經歷復習、回顧、整理數的估算的鞏固練習的過程。2、進一步理解并掌握數的估算的方法及它們之間的關系，掌握數的估算方法，能選擇合理的方法解決實際問題。3、通過對數的估算的復習整理，進一步豐富數學知識發展數感，提高估算能力。重點：進一步理解并掌握數的估算的方法及它們之間的關系，掌握數的估算方法，能選擇合理的方法解決實際問題。難點：進一步理解并掌握數的估算的方法及它們之間的關系，掌握數的估算方法，能選擇合理的方法解決實際問題。一、知識梳理二、你問我答關于估算，你知道些什么？如果問題只需要一個近似的答案，我們可以用估算來解決。因為估算非

2、常方便、快捷。 估算時，我們可以根據實際情況，既可以把數往大了估，也可以把數往小了估。 三、填一填。1、當我們不需要精確計算時，可以進行估算，估算是可以根據需要有時可以估成（ ）的，有時可以估成（ ）的，有時可以估成（ ）的。2、如果問題只需要一個近似的答案，我們可以用估算來解決。因為估算非常（ ）。3、估算時，我們可以根據實際情況，既可以把數往（ ）了估，也可以把數往（ ）了估。 4、估算時，我們要根據結果的要求把原始的數據看作整百數或者整十數，再進行（ ）就可以了。四、題型、技巧歸納與典例精講1、6.99×8.99與63比，哪個大？方法指導：只需要比較大小，不需要計算出準確的值，

3、把6.99和8.99都往大了估，計算出的結果大于實際的積。6.997，8.9997×9=636.99×8.99<632、 比1大嗎？方法指導：兩個都不小于二分之一的數的和比1大。3、王老師要買190本數學小詞典，每本3.80元。她帶了800元錢，夠嗎？應找回（或再付）多少元？(根據解決問題的需要，怎樣選擇合理的計算方法？)方法指導：要解決的問題是“帶了800元錢夠嗎？”，不需要求出精確的結果，求近似值即可，所以用估算就可以解決。3.80 ×190800(元)3.80 4 190 2004×200 800答：帶800元錢夠了。五、課堂小結說說你的收獲吧！如果問題只需要一個近似的答案，我們可以用估算來解決。因為估算非常方便、快捷。估算時，我們可以根據實際情況，既可以把數往大了估，也可以把

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