1、大班音樂創編教案冬篇一：幼兒園大班教案：冬日美景】冬日美景主題名稱：冬天的的故事次主題名稱：冬趣活動名稱：冬日美景主要教學領域：語言 教學內容及學情分析： 黑龍江的冬天是美麗的 每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現出欣喜與好奇。因為冬天 既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和經驗為出發點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發孩子熱愛 生活、熱愛大自然的美好情感。活動目標 :1 、通過欣賞兒歌?美麗的冬天?，

2、讓孩子們感受兒歌的內容和意境， 尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。2 、學習積累兒歌中優美詞句；了解下雪對人類的好處，激發孩子熱 愛生活、熱愛大自然的美好情感。3、合作搜集、創編贊美冬天的兒歌或小詩，開展口語表達能力和創 新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。教學重點、難點：1 、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中了解冬天的特 點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好 情感。2 、理解和掌握優美詞句，并在學習交流中學會運用。活動準備：冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠表達冬天特征的圖片和實物 活動過 程：一、謎語導入，激發興趣 師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩

3、的謎語，你們想猜嗎？ 師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄 呀落下來。打一自然現象看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又 快？生：雪花師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節才會 “盛開 呀？今天已 經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了 嗎？貼冬爺爺的圖片二、欣賞圖片、興趣交流 師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同 組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子 的呀？ 你的心情怎樣？三、學習兒歌、品讀感悟1 、師讀兒歌，幼兒欣賞 師：孩子們，老

4、師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不 想聽聽老師的描述呀？老師感情朗讀兒歌師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋 友們呢！2 、跟讀兒歌，尋找特征師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨著老師一起 讀兒歌好嗎？師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3 、走進冬天，感受冬天師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感 受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？教師組織幼兒

5、到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的 游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂4 、感受品讀，互動評價師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢 著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小 朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們， 希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方 讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上 動作，也可以談談自己的感受和看法。四、引導記憶，積累詞句師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來

6、？師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌里用了很多優美的詞句來描繪 冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜 歡的字詞練習說話五、拓展空間，交流感悟師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。 到處白雪皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什么好處嗎？你們喜歡 冬天嗎？六、搜集、創編，贊美詩歌師：學了一首優美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎? 那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮 集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？只要孩子們找到有關冬天 的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的

7、兒歌，師都要給 予鼓勵。七、結束局部：幼兒隨音樂齊唱?冬天多美好?活動反思：為了充分調動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成 本節課的教學目標，我對幼兒進行了課前調查，了解大多數孩子都 喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創新，又在了解了幼兒的經驗 水平的前提下，我為孩子們創設了寬松、和諧、愉悅的學習氣氛， 如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創編兒歌等， 使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。為了培養孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生 自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的 個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此 時再順勢

8、利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、 積累優美詞句進行練習說話等學習環節，使孩篇二：幼兒園大班音樂教案：創編舞蹈?鞋匠舞?】設計意圖：幼兒對線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班 幼兒的身體動作的開展較快，故設計此創編舞蹈的活動。活動目標：1 、熟悉旋律及歌詞內容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。2 、借助修鞋的經驗及歌詞情境，自己創編動作。3 、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并了解線的用途。活動準備：錄像機、錄像帶?老鞋匠的故事?。錄音機，音樂磁帶。活動過程：一、聽音樂?柳樹姑娘?進入活動室。二、教師帶著幼兒聽音樂做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂的 旋

9、律和節奏，進一步熟悉歌詞內容。三、看錄像?老鞋匠的故事?，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情，知道線的用途。四、聽音樂創編動作。1 、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現繞線、拉線的動作。2 、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演。3 、引導幼兒在前奏是迅速找一個同伴，在音樂開始時面對面地共 同白哦眼。五、復習音樂游戲?抬花轎?，并離開活動室。【篇三：幼兒園優質課大班音樂?綠色白色和黑色?教 案】幼兒園優質課大班音樂?綠色、白色和黑色?21 世紀教師應該具備的新技能：1 、創新能力：根據教師自己的經驗研究教與學。2 、較好地掌握和運用現代教育技術的能力。3 、廣泛的

10、合作與交流的能力。綠色、白色和黑色教案 -課題生成：當時選擇此活動，是因為在一系列的體育活動中，發現本班幼兒具 有了一定的冒險精神，幼兒能夠表現的勇敢、堅強，敢于和困難作 斗爭。那一階段幼兒喜歡看戰斗性強的動畫片，如?星球大戰?、 ?奧特曼?等。因此，根據幼兒的興趣，我開展了一系列的活動來 滿足幼兒的欲望。此活動就是其中之一，我選擇了一段情節較豐富 的音樂，讓幼兒以通過故事理解、感受音樂的性質，再讓幼兒通過 想像及自身的動作來表現自己對音樂感受的程度。故事中的狼是幼 兒懼怕和憎恨的動物，小白兔在幼兒的心目中那么是可愛、軟弱的小 動物。而在活動中，小白兔很聰明、勇敢，它運用自己的智慧戰勝 了黑色

11、的老狼，這一點正是孩子們所喜歡、所期望的。綠色、白色和黑色教案 -活動目標：2 、探索用動作和表情自由表現老狼的焦急、疲勞和失望。3 、學習在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂的要 求進行、停止、入座位，進行時保持隱蔽的姿態和適當的距離。不 發出聲響，不碰撞椅子。綠色、白色和黑色教案 -活動準備：1 、節奏圖動畫軟件。2 、故事?小白兔與狼?的動畫軟件。3 、狼的頭飾 2 只。綠色、白色和黑色教案 -活動過程：1 、開始局部。(1) 隨音樂進場。(2) 復習歌曲?拉拉勾?、?表情歌?。2 、根本局部。(1) 欣賞整段音樂，感受音樂節奏。 教師：現在，教師和小朋友們一起來聽一段音樂，

12、仔細地聽聽，這段音樂，你聽了以后有什么感覺 ?幼兒發表不同意見，然后教師小 結。 感受音樂的節奏，出示節奏圖，隨音樂拍打節奏。 教師：這幅節奏圖上有些什么顏色 ?(白色、綠色、黑色) 這三種顏色表示什么呢 ?教師聽音樂輕聲講一遍故事。 白色的逗號音樂表現的是誰 ?(小白兔 ) 黑色的句號音樂表現的又是誰 ?(老狼) 這段音樂的名字就叫：綠色、白色和黑色。(2)結合故事?小白兔與狼?的情節分段欣賞音樂。 讓我們一起來聽一聽第一段音樂，聽完后提問：聽了之后有什么感覺?小結：這段音樂很快、很跳躍，說的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑 色的老狼又在綠色的草叢里等著，小兔子該怎樣去采蘑菇、草莓哦。 個別小朋友

13、隨著音樂表演 提醒幼兒將靜悄悄行進的表現出來 。 聽第一段音樂集體表演。 下面，我們一起來靜靜地聽第二段音樂。 聽后提問：聽了第二段音樂，你感覺怎樣 ?沉重 小結：這段音樂說的是黑色的老狼在綠色的草地上等著白色的小兔，它左等右等就是不見小白兔，黑色的老狼會怎樣呢?發揮幼兒想像 聽第二段音樂集體表演。3再讓我們一起來聽一聽最后一段音樂。 最后一段音樂的旋律與前面哪一段音樂旋律一樣。 最后一段與第三段的音樂旋律是一樣的，第二段的音律是不一樣的，這樣的結構，音樂上稱它是什么結構 ?音樂結構 這段音樂說的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的 ? 悄悄地、緊張地、快快地回家 小結：這段音樂越來越輕，感覺是小白兔越來越遠，最后到了家。下面我們一起來學學小白兔回家的情景，注意：必須在到最后一拍 時，才能坐到椅子上。3 、整體表演。1老師來扮演黑色老狼，幼兒扮演小白兔玩游戲。2請一個幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔的戲。4 、結束局部。音樂游戲：?全家樂?，根據幼兒的情緒和需要決定游戲次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草叢左等右等，它等得太久太累了，還沒發現小白兔。原來，小白兔想了一個綠色的主意，來到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿過森林，跑過草地， 回到家。黑色的老狼什么也沒有得到，氣急敗壞地回家了。綠色、白色和黑色教案 -課題評價：一、效果分析此活動結