1、精選優質文檔-傾情為你奉上外研社Join in 新版三年級上冊全冊教案Starter unit Lets begin教學及學習目標1、能根據圖片識別單詞look listen mime speak read write sing draw colour think guess play。2、能根據指令Stand up. Say“Hello”.Slap hands. Sit down.做動作、給圖片標序號。 3、能用Good morning. Hello. How are you today？ Im fine. Im ok. Goodbye.相互致以簡單的問候。4、能用Whats your na

2、me Im相互交流簡單的個人姓名信息。 5、能學唱英語歌曲Join in。Starter unit 第1課時教學設計【內容】Join In三起點三上 Starter unit 【主題】Lets begin our class 【課時】第1課時 一、教學目標(Teaching aims)1. 會用Good morning. Hello. How are you today Im fine./Im OK. Goodbye互相致以簡單的問候。滲透文明禮貌交際的情感態度。2. 能用Whats your name Im相互交流簡單的個人姓名信息。3. 學生能模仿指令、唱歌、認識新朋友Toby，激發英語學

3、習的興趣和持久的學習欲望。二、教學重難點(Teaching points and difficulties)師生之間相互問候，學生能聽懂老師詢問的內容并做簡單的應答，學生理解和執行教師指令為全英教學做鋪墊。 三、教學準備(Teaching preparation)課件、音頻 四、教學過程 Step 1: Warm-up教師播放歌曲Hello，將學生導入英語學習的氛圍中。 Step 2: Presentation教師用英語向全班同學開始自我介紹，Good morning, Im，語速要慢，重復句子Im.。教師使用Toby手偶，給大家打招呼，Hello/Good morning, Im Toby.

4、1 / 31Whats your name與學生開展對話，同時老師拿出一個布袋，讓學生挑一個自己的英文名字。并用Im向其他同學介紹自己。 本部分重點操練句型Hello/Good morning。 Whats your name Im 注：這是第一節英語課，過程中可采用擊鼓傳花等游戲，讓學生挑英文名字，活躍課堂氣氛，讓學生喜歡上英語課。教師使用Toby手偶與自己對話，呈現對話情景：How are you today Im fine./Im OK.讓學生初步感知對話。注意加上肢體語言。注：若是學生不理解，老師可以解釋How are you today的意思，讓同桌之間進行問候操練。注意讓學生加上肢

5、體語言。請學生打開課本第2頁， 觀察4幅圖片，讓學生理解圖片的意思。 教師播放錄音，讓學生邊聽，邊指出課本上的內容。 重復播放單句錄音，讓學生模仿語音語調。 Step 3: Practice讓學生同桌組成小組，自己讀對話，并準備表演對話內容。抽取3組進行對話表演。并給出獎勵，過程中注意糾正學生的發音。 Step 4: Consolidation教師拿出Toby手偶，走到學生旁邊，與某個學生對話，鞏固操練Whats your name Im How are you today Im fine./Im OK.等句型。 Step 5: Summary教師拿出Toby手偶，與學生對話，鞏固Whats

6、your name Im How are you today Im fine./Im OK.句型。 Step6: Homework1. 回家用英文Im給爸爸媽媽介紹自己。2. 登陸優教同步xx，聽課本第2頁Part1 Lets begin our class錄音3遍。 【板書設計】Starter unit Good morning Good morning Hello!/Hi! 2 / 31Hello!/Hi! Whats your name Im How are you today Im fine./Im OK. Goodbye! Goodbye! Starter unit 第2課時教學設計

7、【內容】Join In三起點三上 Starter unit 【主題】Listen and mime. Listen and number. 【課時】第2課時 一、教學目標(Teaching aims)1. 能根據指令Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.做動作，給圖片標號。 二、教學重難點(Teaching points and difficulties)能聽懂指令并做動作。 三、教學準備(Teaching preparation)課件、音頻 四、教學過程 Step 1: Review教師拿出Toby手偶跟學生打招呼，復習Good morning

8、. Whats your name Im How are you today句型。 Step 2: Warm-up教師播放歌曲Hello，讓學生將人名換為Toby，一起進入英語學習。 Step 3: Presentation從歌曲Hello，引入第一個詞組Say“hello”，并鼓勵學生跟同桌、前后等學生Say“Hello”。教師給學生演示Stand up. Sit down.的動作，讓學生理解這2個詞組的意思。并讓學生模仿發音及做相應的動作。老師走向學生，操練Stand up. Sit down.過程中，向做對動作的同學給出表3 / 31揚，并伸出雙手，Clap hands. Step 4:

9、 Practice課堂活動：聽指令，做動作。老師說Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.幾個詞組，學生做出相應的動作。注意及時表揚，鼓勵學生進行練習。課堂游戲：大小聲。老師說大聲，學生說小聲，操練Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個詞組的發音。課堂活動：聽指令，做動作，首先是老師說，學生做動作，然后，請一個同學說，其他學生做動作。 Step 5: Consolidation請同學們打開書，到第3頁，老師說詞組，學生指出課本上相應的圖片。 播放錄音，完成Listen and number. St

10、ep 6: Summary老師拿出四幅圖畫，總結復習Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個詞組。Step7: Homework1. 回家與爸爸媽媽玩聽指令，做動作的游戲。2. 登陸優教同步xx，聽課本第3頁2a部分錄音3遍。 【板書設計】Starter unit Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down. Starter unit 第3課時教學設計【內容】Join In三起點三上 Starter unit 【主題】Listen and sing the song. 【課時】第3課時 一、教學目標(T

11、eaching aims)1. 能根據圖片識別單詞look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour,4 / 31think, guess, play。 2. 學唱歌曲Join In.二、教學重難點(Teaching points and difficulties) 1. 動作單詞的發音。2. 12個單詞，后期英語學習中會用到，一節課讓學生識別，難度較大，需加上肢體語言，并在后期教學中反復應用。 三、教學準備(Teaching preparation)課件、音頻 四、教學過程 Step 1: Review聽指令，做動作。復習S

12、tand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個短語。Step 2:Lead-in教師播放歌曲Join In，老師伴以肢體語言，幫助學生初步感知和理解歌曲的內容。再次播放歌曲，讓學生跟唱，熟悉旋律。 Step 3: Presentation教師出示圖片，呈現look單詞。讓學生做look的動作并跟讀發音。 逐一呈現listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play，讓學生感知這些單詞的意思。過程中可分小組讀單詞。 Step 4: Practice課堂活動：聽指

13、令，做動作。老師說look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play單詞，學生做出相應的動作。注意及時表揚，鼓勵學生進行練習。課堂游戲：金手指。讓學生打開書，老師讀單詞，學生快速找到單詞對應的圖片。將單詞圖片貼在黑板上，找一組學生進行操練。 Step 5: Consolidation讓學生拿出彩筆，將單詞圖片外框涂成單詞對應的顏色。 Step 6: Summary老師拿出單詞圖畫，領著學生讀單詞。5 / 31Step7: Homework1. 單詞外框涂顏色，回家完成。2. 登陸優教同步

14、xx，聽課本第4頁3部分錄音3遍。 【板書設計】Starter unit look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play Starter unit 第4課時教學設計【內容】Join In三起點三上 Starter unit 【主題】4 Listen and point. 5 Meet your new friends. 【課時】第4課時 一、教學目標(Teaching aims)1. 能理解詞組Look and listen. Listen and sing. Listen and

15、colour. Lets play. Listen and write. Listen and mime. 的意思。 2. 復習Im句型。知道人名Pat Pit。 二、教學重難點(Teaching points and difficulties) 理解六組詞組的意思。三、教學準備(Teaching preparation)課件、音頻 四、教學過程 Step 1: Review老師先與學生用英文打招呼，操練How are you today句型。聽指令，做動作。復習Stand up. Say“Hello”. Slap hands. Sit down.四個短語。Step 2:Warm up教師播放

16、歌曲Join In，讓學生跟唱，復習旋律。 Step 3: Presentation課堂活動：教師ppt呈現單詞look, listen , mime, speak, read, write, sing, draw, colour, think, guess, play圖片，并領讀單詞。將look 與listen圖片讓在一起，Look and listen.讓學生感知詞組的意思。依6 / 31次呈現四組Listen and sing. Listen and colour. Listen and write. Listen and mime.Lets play a game OK？自然呈現Let

17、 play. Step 4: Practice課堂游戲：做動作，猜詞組。學生2人一組，組合詞組，并表演動作，讓其他人猜。注意過程中教師多表揚，鼓勵學生參與。 Step 5: Consolidation打開書到第5頁，老師說詞組，學生指出課本對應的圖片。將圖片貼在黑板上，幫助學生糾正。 Step 6: Summary老師拿出Pat Pit頭像圖畫，介紹新朋友。并復習第1節課學到的Whats your name ImStep7: Homework登陸優教同步xx，聽課本第1-4頁錄音3遍。 【板書設計】Starter unit Look and listen. Listen and sing. L

18、isten and colour. Lets play. Listen and write. Listen and mime. Uint1 Hello 第1課時教學設計【內容】Join In三起點三上 Uint1 Hello 【主題】Part 1 Listen and sing the song. 【課時】第1課時 一、教學目標(Teaching aims)能學唱英語歌曲Hello! Whats your name并作出相應的動作。 二、教學重難點(Teaching points and difficulties) 學生模仿并快速融入課堂，為后面的學習做好鋪墊。7 / 31三、教學準備(Tea

19、ching preparation)課件、音頻 四、教學過程 Step 1: Warm-up教師與學生打招呼，并玩聽指令做動作的游戲，鞏固操練Stand up, Say“Hello”, Sit down, Clap hands等。 Step 2: Presentation教師播放歌曲，并伴以體態語，幫助學生初步感知和理解歌曲內容。 再次播放歌曲，并設置問題：Whats the tigers name，引導學生說出“Toby”. 教師對學生進行語言教授。寫出Whats your name Im Toby. Hello, hello. Lets go!語速慢，讓學生重復，模仿語音語調。第三次播放歌

20、曲，并讓學生看著課本圖片，進行跟唱，模仿，注意增加肢體動作。Step 3: Practice1. 學生完整的演唱歌曲，可采取多種形式，如師生對唱，男女生對唱，分組對唱。2. 學生分組活動，并嘗試用自己的名字改編歌曲，老師進行巡視的指導。 3. 老師抽兩組學生進行表演和展示。注意要鼓勵和表揚。過程中注重學生點評。Step 4: Consolidation教師拿出Toby手偶，與學生一起唱完歌曲。 Step 5: Summary教師拿出Toby手偶，與學生對話，鞏固Whats your name Im Lets go!句型。 Step6: Homework登陸優教同步xx，聽課本第6頁Part1錄音3遍。 【板書設計】Unit1 Hello! Hello! Hello! 8 / 3