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文檔簡介

1、崗前培訓心得體會經過十天的培訓學習，收獲很大。尤其是聽了由華南師大的陳岸濤教授主講高校教師職業道德素養。陳教授用樸實無華卻幽默風趣的語言，講授了 “何為人師、怎樣為師 ”及 “做人、做學問、做教師 ”的態度和方法。讓在我領略了名師風范的同時，受到了深深的啟發。下面談談我個人的一些認識：一、為人師表在高校教育勞動中， 大學教師往往表現為社會代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期， 學生大多都會以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態度，表現出怎樣的道德修為， 直接熏陶著學生道德品質的形成和發展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價

2、值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質對學生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。二、終身學習，不斷創新我們要養成 “終身學習 ”的習慣，當今高新技術發展飛速，面臨著時代的挑戰，我們如果用昨天學來的知識來教現代的學生去做明天的事，那就太可悲了。而且高校教育勞動對象的特殊性，決定了高等教育勞動不可能整齊劃一，不可能有 “最佳方案 ”，不可能有 “放之四海而皆準 ”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識，只有不斷拓展， 我們的教育和教學能力， 不斷的創新才是高等教育中的永恒真理。三、教師角色轉換我們多數是剛畢業的年輕教師， 有時候還沒能把角色從學生轉化為教師。社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以我們要在轉換角色方面下工夫，努力成為學生的良師益友。教師崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此， 我會一如既往地虛心向資

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