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文檔簡介

1、人教版二年級下學期數學幾何圖形同步專項練習題班級：_ 姓名：_1. 比較下面每組角的大小，在大的下面畫“”。2. 在下面的圖形中畫一條直線，使它分別增加3個直角和4個直角。3. 把下面圖形的編號填在合適的圈內。4. 生活中的角。1.一塊紅領巾有_個角，數學課本的封面有_個角，一個三角板有_個角。2.一個角有_個頂點，_條邊。5. 根據所學內容判斷正誤，對的打“”，錯的打“×”。1.角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩條邊張開得小，角就小。(    )2.扇子有3個角。（    ）3.角有3個頂點和3條邊。（ 

2、0;  ）6. 加上一條線段，使下面的圖形變成我們認識的圖形。7. 按要求填序號。上面的圖形中，_是角，_不是角。8. 觀察七巧板填空。其中有5個_，1個_，還有1個_，一共有_個圖形。9. 在下圖中各加一條線，使它變成一個平行四邊形和一個三角形。10. 下面的圖形中，各有幾個角。11. 請寫出角各部分的名稱。_ _ _ 12. 動動腦，填一填。角是由_圍成的，它的大小與_有關，與_無關。13. 我會做判斷，對的打“”，錯的打“×”。角的大小跟兩邊張口的大小無關。（ ）角的大小跟邊的長短無關。（ ）一個角有兩條邊，一個頂點。（ ）14. 下圖中左邊的飛機通過平移可以與下面的（  ）號飛機重合。 A .&#

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