1、三年級品社下冊復習題 第一單元 在愛的陽光下一、 填空題： 1、爸爸媽媽對我們的（關愛）體現在生活中的許多地方，我們要體會到家人對我們的（愛）。 2、進一步了解到呵護一個小生命是多么（不容易）！并且我們的成長凝結了家人的（心血）。 3、家人（呵護）我長大，他們為我的健康成長付出了許多（心血）。 4、為了使我們（愉快健康）地成長，爸爸媽媽不知花費了多少（精力）。 5、 家是我們的（第一所）學校。在家中得到家人的關愛，學到了（知識）、（本領）和（做人）的道理。 6、 我們的父母長輩對我們寄予（希望）！他們為我們的成長付出了很多（辛苦），我們要學會（感激）他們。 7、在平常多與爸爸媽媽（談心），多（

2、了解）他們，多（理解）他們。 8、自己的生活多學著（自理），爸爸媽媽工作（很累），也有自己的愛好和煩惱，盡可能地不給他們（添麻煩）等等。 9、我們和爸爸媽媽（生活）在一起，但是，很多時間，我們對他們并不是（很了解）。 10、我們的成長離不開我們的（家庭），離不開我們的（父母），我們應該（尊重）、（關心）、（孝敬）父母長輩。 11、現在我懂得了父母也和我們一樣，有很多（愿望），也有自己的愛好和煩惱。我們怎么做，才能使他們少一點（煩惱），多一些（快樂）。 12、了解到學校、社會對自己的（關心和愛護），他們為了保證我們（健康、愉快地）成長，給我們提供了很多服務。 13、 自己進行采訪調查，并把結果展

3、示出來，進一步了解到都有那些人在為我們（辛勤的付出）。我們每天大部分時間生活在（學校）里，為了保證我們（健康地成長），學校有許多人在為我們服務。 14、學校有很多部分組成，在這里工作的（老師）和（其他工作人員），都為了保證我們的學習和安全，提供了許多服務。 15、 我們在成長過程中不僅得到了來自（家人）、（學校）的愛，也得到了來自（社會大家庭）的愛。 16、我們國家的法律中有許多對兒童實行（特殊保護）的條文。 17、凡年滿(6周歲)的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。 18、父母與子女之間的關系，不因父母（離婚）而消除。離婚后，子女無論由父或母直接撫養，仍是（父母雙方

4、）的子女。父母對子女仍有（撫養）和（教育）的權利和義務。 19、老師和學校其他工作人員為我們工作（很辛苦），我們要（尊重）和（感謝）他們。 20、我們要（讀懂）爸爸媽媽的心。爭做他們的（乖孩子）。 21、我們到學校和家庭周圍去看看，會發現社會給我們營造了一個好的（生活）和（學習）環境。 二、簡答題： 1、 通過保護生雞蛋的活動，你有什么感受？ 答：保護生雞蛋的活動讓我們感受到呵護一個小生命是非常不容易的，我們的成長凝結了家人的許多心血。 2、看了比爾和媽媽的賬單，說說這兩份賬單告訴了我們什么？ 答：父母為我們付出了愛心，提供服務，從來不要求回報，我們應試著回報父母的愛，每天堅持為他們做些自己力

5、所能及的事情。 3、如果有一天，你的媽媽因為自己的事不高興把火往你身上發，你會怎么做？ 答：我會試著理解媽媽。理解媽媽生氣的可能原因，也許是由于工作的壓力，也許是我讓媽媽失望等等。然后我會用我的方式跟媽媽溝通，關心體諒媽媽。 4、學校中有哪些人在為我們服務呢？ 答：老師們教我們學習知識和本領；大隊輔導員組織我們開展各種有意思的活動；食堂的叔叔阿姨們為我們做出營養豐富的飯菜；傳達室的叔叔給我們接收信件、雜志；醫務室的大夫為我們檢查身體，保證我們身體健康等。 5、 為了給我們營造一個好的學習和生活環境，社會為我們做了些什么？ 答：設立了兒童醫院、兒童福利院、兒童樂園，建立學校，為我們注射疫苗。為保

6、證交通安全，學校附近設置標志提示司機減速避讓行人；為保護我們的身體健康，設置了預防近視宣傳欄；為保護我們身心健康，在網吧、游戲廳外設置了“未成年人不得入內”的標志；為維護學校周邊環境，設置了“禁止擺攤，禁止停放機動車”的標志等。 6、 哪些法律法規是過肩專門為兒童設立的？ 答：中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國義務教育法及中華人民共和國婚姻法中有關對兒童特殊保護的條文。 7、有時我們做錯了事，父母會很嚴厲地批評我們，是他們不愛我們了嗎？為什么？ 答：不是。父母批評我們是關心我們、愛護我們的表現，父母怕我們養成不良習慣，所以及時糾正我們的錯誤，雖然有時很嚴厲，但那是對我們愛的表現。 8

7、、在我們的生活中，有了煩心的事，要怎么做？ 答：生活中有了苦惱，應該主動找父母談心，讓父母幫助解決問題。 9、 我們怎樣做，才能是父母少一點煩惱，多一些快樂呢？ 答：學會自己照顧就自己，做自己力所能及的事情就能少給家人添麻煩，是父母少一點煩惱，多一些快樂。 第二單元 我們共歡樂一、 填空題： 1、每個人都有自己的（特點），都有自己的（想法）和（喜好）。 2、正因為每個人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的圖畫3、正是由于我們班的同學們（各不相同）。大家共同組成的班集體，是那么（豐富多彩）、充滿活力。 4、我們都是班里的（驕傲）。 5、有時由于我們對同一件事情的（想法）、（感受）和（選

8、擇）不同，有時也會發生沖突。我們應設法（避免） 6、我們每個人和別人接觸時，都會對人有這樣那樣的（看法），從不同的（角度）看同學，得出的結論也不一樣。 7、 每個同學身上都有（不同）的特點。所以看問題的角度就（不同）。 8、當我們和同學的意見不相同時，要換個（角度）看同學。 9、把自己的快樂，自己的想法，拿出來和大家（分享），將會得到（更多的快樂）。 10、“倘若你有一中（思想），我也有一種（思想），互相交換之后，我們每個人將各有（兩種）思想”。這是（蕭伯納）說的話。 11、 你有一個快樂，拿出來和別人（分享），變成了（兩個）快樂。 12、 我們要把自己（心愛）的東西拿出來與大家（分享）。 1

9、3、老師讓我們（分組）剪貼報紙，做一張貼畫，這是（大家）的智慧。 14、把各自的想法相互（交流）一下，你就會又形成（新的想法）。 15、我們生活、學習在（班集體）里，大家朝夕相處，同（學習）、同（快樂）。我們每個人(各不相同)，大家在一起應該（友好）相處。 16、我們和同學有許多（相同）和（不同）之處，每個人的（不同）給我們班集體帶來了豐富多彩。 二、 簡答題： 1、 看一看你的畫與別人的畫一樣嗎？為什么？ 答：畫的不一樣，因為每個人的想法都不一樣。 2、人們之間的差異給我們帶來了什么？ 答：人們之間的差異的存在使我們的生活豐富多彩，充滿活力。 3、怎樣設法避免和解決沖突呢？ 答：發生沖突時試

10、著換個角度想一想，看看自己如果是對方會怎么想，怎么做。 4、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？ 答：盲人可能會說：“我挑燈會照亮別人的路，也會照亮自己，避免自己被別人撞著”。 5、 為什么和別人分享快樂會得到更多的快樂？ 答：因為你有一個快樂，我有一個快樂，大家交流一下，就會成為兩個快樂。所以和別人分享快樂會得到更多的快樂。 6、每個同學身上都有不同的特點，我們應怎樣看待他們？ 答：我們應該看到同學身上的優點，這樣才能更好地和同學友好相處。 7、美術課上，同桌忘記帶水彩筆了，你會怎么做? 答：我們應該主動把自己的水彩筆借給他用。 第三單元 生活不能沒有他們 一、 填空題： 1、 在日常生活

11、中，有各行各業的人在為我們（服務）。 2、 體會到假如沒有他們的（辛勤服務），世界將是（一團糟），在我們的社會中，人與人是（相互依賴）、（相互服務）的。其中和我們每天接觸最多的，是為我們（提供服務）的人。 3、 我們來觀察我們一天的生活，會發現有許多人在為我們（服務）。 4、我們能夠在社區（方便）、（愉快）地生活，離不開那些為我們服務的人們。 5、通過學習和生活體會到為我們服務的人們的（工作辛苦）。 6、我們去問問周圍為我們服務的人的（感受），體會他們的（苦）與（樂）。 7、徐虎曾經是一個普通（水電修理）工人。他在（平凡）的崗位上長期堅持為居民（排憂解難），為了方便群眾，寧愿自己（多吃苦），因

12、而受到了大家的（稱贊）。 8、為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只（“特約報修箱”）。箱上寫著“反附近公房居民遇到（夜間）水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內，本人將隨時為你提供（熱情服務）。開箱時間19點。徐虎。” 9、我們每天都在（享受）著別人的服務，我們要（尊重）為我們服務的人。而尊重為我們服務的人（不僅僅）是說聲“謝謝”。 10、服務員為我們端茶倒水的時候，我們要表示（謝意）；醫生為我們看完病的時候，我們要說聲（“謝謝”）；演員為我們演完節目時，我們要表示（謝意）；電梯工為我們打開電梯門時，我們要說聲（“謝謝”）。 11、假如沒有（清潔工）和（其他勞動者），我們的生活會非常臟亂。 1

13、2、 郵遞員叔叔說：“我的工作雖然十分（辛苦）。不過看到大家拿到（信）和（報紙）高興地樣子，我也很（高興）。 13、理發師使人們變得更（神氣）。苦難家庭服務熱線給（困難家庭）送去溫暖。演員給人們帶來了（快樂）。氣象員讓人們（提早知道天氣變化情況）。裁縫為人們（穿衣）提供了方便。 14、不要忘了那些終年戰斗在外的筑路工人，沒有他們忘我的勞動，就不會有伸向四面八方的（公路）和（鐵路）。他們是值得我們（尊敬）的普通勞動者。 二、簡答題： 1、想一想，在我們生活的周圍都有哪些人在為我們服務？ 答：我們外出吃飯，需要飯店服務人員；走在潔凈的街道上，需要環衛工人；乘公交車需要司乘人員；到學校上學，需要老師

14、及工作人員；去商店買東西，需要售貨員；晚上看電視，需要電力工人、電視臺播放人員；······我們每天的生活都有各行各業的勞動者為我們服務。 2、假如沒有清潔工，我們的生活會怎樣？ 答：我們的生活會變得非常骯臟、雜亂，影響我們的生活，甚至生存。 3、我們怎樣對待為我們提供服務的人的工作？ 答：生活中為我們提供服務的人工作都很辛苦，我們應尊重和感謝他們的工作。 4、你們周圍的阿姨、叔叔工作辛苦嗎？他們這樣做是為了什么？ 答：工作辛苦。他們這樣做，是為了方便大家的生活。 5、當別人感謝你時，你的感受如何呢？ 答：會為自己的工作被別人認可、尊

15、重而感到高興和快樂。 6、為什么說尊重為我們服務的人不僅僅是說聲“謝謝”呢？ 答：當有同學在超市挑選作業本時，把貨架上的東西翻的亂七八糟，但到收銀臺交錢時，有禮貌地向收銀員道謝，這是把對他人勞動的尊敬只停留在口頭，沒有落實到行動上。我們尊敬他人的勞動，不僅要能夠表達對他人的謝意，而且要珍惜他人的勞動成果。 第四單元 尋路和行路一、填空題： 1、（平面圖）是人們從物體的正上方看下去的輪廓圖形，它上面一般都有（指向標）和（圖例）。 2、看平面圖時，要學會(確定方向，會看圖例)。 3、你注意到了嗎？我們在商店、（公園）、（展覽館）、居民生活小區會看到一些（平面圖）。 4、在平面圖上的方向是上北、下（

16、南）、左（西）、右（東）。 5、有兩個同學想去動物園看熊貓、獅子、老虎。我們可以看著平面圖幫助他們設計一條（游覽）路線，告訴他們（應該怎么走）。 7、我們可以試著畫一畫學校的（平面圖），然后按圖向爸爸媽媽或其他人介紹（學校）的情況。 8、對于校園中的景物，我們要設計一些（符號）在圖中來表示。 9、在畫學校平面圖時應先確定各建筑物的(位置)。 10、會根據（路線圖）找到到達的地方。 11、 我們每天到學校上學，對沿途的情況是否印象清楚？讓我們到學校周邊（探探路吧），再畫一張（路線圖） 12、開展一個“看圖尋路”的活動：（1）每個同學畫一張從（學校）到（自己家）或到學校周圍某一地點的（路線圖）。（

17、2）大家把圖放在一起。（3）自愿組成小組，每組抽出一張路線圖，看看圖中地點是不是畫（清楚）了。（4）按照（路線圖）尋找要到達的地方。 13、要到一個地方去，但不知道這個地方在哪里，可以通過找（交通圖）來確定。 14、出行的交通工具有很多，如（汽車）、（火車）、）（輪船）、（飛機）等。 15、（交通事故）不僅給當事人帶來災難，還會給社會帶來惡果。 16、要學習了解一些（交通規則）和（安全知識）。 17、每當我們上學時，家人都要叮囑一句：“路上要（小心）。” 18、我們每天走在馬路上，來往的車輛很多，為了（保證）車輛和行人的安全，（國家）和（各地方）制定了相應的交通規則。 19、有了交通規則，還要

18、大家（自覺遵守）。 20、隨著社會的進步，交通也在不斷地（發展）。 21、在駕駛員（剎車）時，紅眼睛立刻發亮，告訴后面的車輛，注意（保持距離）。 22、我們經常要出行。從家里到（學校），隨父母到商店（購物），到公園去（游玩），都是出行。 23、現代化的交通給人們的（出行）帶來了方便，同時也向我們提出了更高的（要求），我們在享受著交通的（便利）時，也要有現代的（交通意識）和（行為習慣）。 24、在汽車尾部的“白眼睛”叫“（倒車燈）”。汽車在倒退時發亮，提醒后邊的行人和（車輛）注意（躲避）。 25、我們在畫路線圖之前要到實際地點（走一走）、（看一看），探探路。 26、在汽車（左右兩側）有有兩個“黃眼睛”，叫“（方向燈）”。那邊的等眨眼睛，提醒我們車要往哪個方向（轉彎），或者要起步、進站。這是我們可要（小心）呦。 三、簡答題： 1、生活中都看到過哪些平面圖？它們能告訴我們些什么？ 答：展覽館的平面圖告訴我們各個點分別展覽的是什么；商場的導購圖幫助我們找到想要的東西；新建樓盤的平面圖讓我們了解內部的建筑結構等。生活中商店、公園、動物園、居民區等地方都有