1、小學一年級綜合實踐活動教案打 電 話教學目標：1、培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽說態度和語言習慣。2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養學生的自信心和良好的個性品質。教學過程：一、激發興趣，引入正題師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。生舉手。二、初步了解打電話的知識1、師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。指名生答，教師適時規范學生用語。2、師：誰還能說一說?3、師小結：三、創設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎? 2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。3、師：小朋友，今天

2、我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？小小醫院教學目標：1、通過扮演醫生、護士等角色，幫助學生了解醫護人員的辛勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。2、通過扮演小患者角色，幫助學生養成在公共場所使用文明用語的習慣。一、導入。以小組為單位，根據背景資料，引出學生發現“醫院看病是怎樣的順序”。二、活動過程。1、想一想。以小組為單位討論“開個小小醫院應該做哪些準備？”教師要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來

3、的信息回答問題。2、玩一玩。進行體驗于實踐。設計下面幾種情況：醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間醫護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，醫護人員態度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫醫護人員態度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。3、議一議。針對學生表演的幾種情況，引導他們進行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關系。三、活動評價。在評價時要特別關注學生的活動態度、解決問題的能力和創造性上。學生還可以自由地交換意見、發表

4、看法。四、活動延伸。在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫護人員是怎樣工作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。給動物找家教學目標：1、培養學生熱愛大自然的好習慣。 2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。 3、激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。教學重點、難點：激發學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學生保護大自然。教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖教學過程：一、 組織教學1、聽音樂學小動物飛。2、師生問好。二、動物模仿秀1、 揭示課題。師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，

5、你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？ 今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。板書：給動物找家2、游戲：動物模仿秀1）猜一猜：我喜歡什么動物？方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態，請小朋友猜一猜，評一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯?，F在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？師師范，讓小朋友熟悉旋律。學生創作：根據老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。三、創：給動物找家1、猜一猜：老師請來了哪些動物？師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是

6、誰呢？出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？2、分別出示圖16：這些小動物原來生活在哪里，現在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？抽六位學生，。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）師3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？（植樹造林、節約用水、愛護環境、保護地球等等） 4、玩一玩：集體舞找朋友（1）師生聊聊動物和人類的關系。（四、小巧手 用我們靈巧的小手制作出快樂的小苯熊。五、總結、拓展1、總結：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的

7、家。2、拓展：（1）欣賞樂曲動物狂歡節（2）用我們靈巧的小手畫出動物狂歡節的場面。各種各樣的葉子教學目標： 1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。2、知道各種葉子的特點用途及變化。3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發學生熱愛花草樹木的情感。教學過程：一、談話揭示新課，板書課題二、讀小詩當葉子星星點點出現在枝頭的時候， 它告訴我們，春天來了！三、認識各種葉子1、出示各種葉子（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“-的葉子像-”練習說話2、互相欣賞各自帶來的葉子3、說一說：（1）這些美麗的葉子在不同的季節里，顏色一樣嗎？ 有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落

8、掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。(2）根據落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內。（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。2、學生動手制作，師指導五、操作與欣賞1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。2、同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。3、轉的快的，說得好的獎勵一顆五角星。六、攜手

9、共享這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。1、用自己收集的葉子剪拼畫面2、作品欣賞。怎樣進行觀察一、教學目標： 1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法。2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。二、教學重難點重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。難點：觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。四、教學過程（一）談話激趣導語：同學們，我們先來做個游戲！我請*同學先到門外去。（轉身問）你們有誰知道*同學今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你

10、們怎么沒有注意呢？（沒有仔細觀察）師小結：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發現。今天，這節綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）（二）研究討論1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現象的一種活動。2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）3、現在，發揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質、陶瓷、發光、電器等）4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發現了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發現，而

11、且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察一下這塊餅干。5、四人小組討論后，反饋，并進行小結：（課件出示）（1）觀察要有序；師點撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進行比較；（4）觀察要啟發想象。（三）實踐操作1、教師給每個學生發一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。（四）課堂總結與延伸1、師生總結。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（）2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學都能養成觀察的好習慣，做個社會的有心人。（五）作業觀察螞蟻一、教學目標：1 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽其他同學的想

12、法和建議，并與他人交換意見。3 能對螞蟻的形態和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。教學過程：一、指導捉螞蟻。1、準備幾只干凈的瓶子。2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。2、學生分組自己觀察。3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。1、教師指導實驗方法： 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。 再多放幾只試試，注意使數量不等。2、學生分組研究。3、學生分組匯報研究結果。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。1、教師指導實

13、驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。2、各小組實驗。3、各小組匯報研究結果，教師把各組的結果匯總板書。4、全班統計結果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時螞蟻的反應。1、教師指導實驗方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。2、分組研究觀察。3、學生分組匯報研究結果。六、研究螞蟻的其他行為和習性。1、學生討論自己研究的項目。1、教師重點指導有難度的小組。2、學生自主研究。七、教師課堂小結。生活中的電視教學目標：讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視

14、。教學過程：一、激發興趣，談話導入：1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。2、學生談對他們的了解。二、課堂調查，揭示課題：1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？2、板書課題。三、“小小辯論臺”1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞3、辯論規則：A理由要充分B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。4、學生準備一分鐘后展開辯論。四、出示家長態度統計表。五、現場采訪：學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。六、教師總結：科學收看（時間要恰當 內容要選擇）七、學生制定自己的收視指南。（表格略）學生交流八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節目。集中

15、注意力教學目標： 1、了解注意力訓練得好處。2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。3、養成集中注意力的習慣。一、談話引入。小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？注意力訓練可以讓我們的右腦發揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。二、游戲活動。1、數數字、寫數字。比賽1從數字2開始數，每次增加2，一直數到300，看誰數得快。從300開始倒數，每次遞減2，倒數至0，看誰數得快。比賽3寫數字，從數字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。2、傳話比賽。將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始

16、快速向讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。三、想辦法。 每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。搞好個人衛生教學目標：1、教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。2、培養學生有好的個人衛生習慣。教學重點：人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？教學難點：人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？教學輔助：多媒體、掛圖教學設計：一、談話導入。提問：你們知道理發間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？二、探究新知。1、人為什么要洗頭？2、學生回答。因為人的頭發暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發健康的生長。否則在細菌的作用下頭

17、發會發臭、頭皮發癢，用手搔破了還會發炎，有時還會引起頭癬。3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？洗澡是個人衛生不可缺少的一項重要內容。洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。（3）換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉

18、、毛織物做成的內衣。不要穿纖維類的織物內衣。夏天，每天或每隔12天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔12天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。4、那多長時間理發呢？做為一名學生應該有學生的發型，頭發的長與短是學生精神面貌和儀表的體現。定期理發，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發要短，應每隔3周理發一次。女同學頭發不宜搭肩，不要燙發。應每隔一月

19、修剪一次。三、課堂總結。作為一名小學生搞好個人衛生是非常必要的，個人衛生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。交通小博士教學目標：1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。2、知道有關交通規則和交通標志。3、知道不遵守交通規則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學設計：一、談話引入。城市、鄉村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發生。今天，我們就來學習交通小博士。二、探究新知。1、想一想。路口為什么要裝紅綠燈？下雨天過馬路應注意哪些問題？2、認一認。出示圖片：“認一認

20、”圖片中的交通標志和設施。提問；這些是什么標志？它們有什么用處？小結 ：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。3、聯系實際，深入明理。提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？ 總結：隨著我國經濟發展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。如果不遵守交通規則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經濟損失。三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規則。1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應怎樣做？小結：

21、過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？人體的皮膚教學目標：1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。2、教育學生經常注意保持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。教學設計：一、啟發談話，引出本課內容。 “人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”二、探究新知。1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，

22、談感覺。2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內；調節體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢； 3、學生討論。為什么要保持皮膚清潔？怎樣保持皮膚清潔？4、教師根據學生討論情況予以糾正補充。5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。6、

23、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。三、課堂總結。可愛的家庭教學目標：1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。2、培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學設計：一、情感體驗：溫暖的家庭。二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。1、可愛的家庭。聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）介紹自己的家庭。小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? 即興小品表演我的家2、小烏鴉愛媽媽。我們人類每個人都有一個幸?？蓯?/p>

24、的家庭，那動物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢?討論，烏鴉媽媽家里發生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么? 3、兩只小象。說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結友愛的真實故事。三、活動總結。我們每個人除了有一個小家，還有個大家我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好?小小文具店教學目標：1、

25、采用“過家家”的活動形式，充分調動形式參與活動的積極性。幫助學生了解有關社會生活的小常識。2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養成使用文明用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。教學過程：一、導入。根據學材所給的資料背景順序，再結合學生的直接經驗，使學生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。二、活動過程。1、發現問題。（說一說、試一試）（1）“說一說”要求根據背景資料所給的內容，引導學生發現問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”（2）“試一試”要求學生根據自己的生活經驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來

26、。使學生原有的內部知識得以外顯出來。2、提出問題。（說一說）分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創造。3、解決問題。（玩一玩）由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業的工作人員，爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學生了解有關社會生活的小常識。4、交流與反思（議一議）。重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務。三、活動評價。通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關系，在評價過程中，教師應鼓勵那些有所創新的學生。四、活動延伸。由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。互相尊重教學目標：1、通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養學生自尊及尊重他人的意識。2、通過活動讓學