1、幼兒園小班創意美術活動：春游設計背景春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起談論春游里的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現春游的經驗，增進對大自然的熱愛之情。活動目標1學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。2回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。3體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感。活動準備1經驗準備：幼兒有過到景秀園春游的生活經驗。2物質準備：(1)春游和桃花

2、的ppt，視頻儀。(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布。活動過程1、談話。師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢?幼：景秀園。師：你在景秀園看到了什么好景色?幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。幼：桃花。幼：景秀園里有小河。幼：還有一只會說話的八哥。播放ppt，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經驗。(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活

3、經驗中，并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理為接下來的活動做好了鋪墊。)2觀察桃花。師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?播放桃花ppt，請幼兒觀察講述，老師可根據幼兒回答加以提示。幼：桃花是粉紅色的。幼：桃花長在樹枝上，很多很多。幼：有的桃花大，有的桃花小。師：為什么有的桃花大?有的桃花小呢?幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開。(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發現、欣賞桃花的美，讓幼兒發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環節的基礎。)3學習點畫桃花。(出示背景圖。)師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這里的桃樹怎么

4、沒開花?我們自己來畫吧!講解示范桃花的畫法：師(一邊示范一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。師：顏料沒有了怎么辦?幼：再蘸一點顏料。師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢?幼：用小手指。師：(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。(點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)4幼兒點畫及簡單講評。幼兒

5、點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)(點評：在講評環節，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評避免了講評分散的現象，使活動主題緊湊、集中。)5逛景秀園。師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發啦!老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。師：你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。(點評：這一環節是活