1、中班藝術領域彈唱活動種樹歌教學設計一、活動目標1.情感目標：喜歡參與歌唱活動，感受唱“種樹歌”帶來的的快樂。2.技能目標：能跟著音樂演唱歌曲并能用肢體動作表達歌曲。3.認知目標：理解歌詞大意，知道歌曲中描述的種樹場景。二、活動重難點1.活動重點：學唱歌曲并能節奏、音調準確的演唱歌曲。2.活動難點：用肢體動作表現歌曲內容，體會歌曲中描述的種樹場景。三、活動準備1.物質準備：種樹圖片、歌曲音頻。2.經驗準備：幼兒有根據歌曲內容創編舞蹈動作的經驗。四、活動過程(一)導入部分1.教師播放音樂，提醒幼兒坐好。(引導語：一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉轉手，最后我說十，大家一齊坐整齊。)2.教師

2、帶領幼兒唱音階歌導入活動，為演唱歌曲做準備，引出活動主題。師：小朋友們還記得我們的音階歌嗎，現在請小朋友們跟老師一起唱，練練我們的小嗓子吧!(引導語：原來小朋友們都記得我們之前學過的音階歌。今天老師要帶小朋友們學習一首新的好聽的歌曲，這首歌曲藏在圖片中，我們一起看一看圖片中有什么?)(二)展開部分1.教師出示圖片，引導幼兒初步感受圖片內容。(1)教師出示種樹圖片，引導幼兒觀察，結合觀察到的種樹情景鼓勵幼兒說出：圖片中有小朋友在種樹。師：圖片中的小朋友都在做什么?小樹長大后是什么樣子的?(預設性回答：挖土、小朋友們在種樹;高高的、有綠色的葉子、樹上有小鳥。)(引導語：小朋友們觀察的可真仔細，發現

3、圖片中的小朋友們在種樹，那我們今天要學習的歌曲就和種樹有關。)(2)教師引導幼兒繼續觀察圖片，并將圖片內容與歌詞相聯系。師：小朋友，我們把有趣的種樹圖片編成一首好聽的歌曲唱一唱吧!(試講指導：教師分別出示種樹、樹長大、樹上有小鳥等與歌詞相對應的圖片，引導幼兒說出歌詞內容。)(樹呀樹呀，我把你種下;不怕風雨快點長大。長著綠的葉，開著紅的花;鳥來做窩，猴子來爬，我也來玩耍。)2.教師帶領幼兒學唱歌曲。(1)教師帶領幼兒跟隨節奏朗讀歌詞。(引導語：請小朋友們伸出你們的小手，跟著老師一起上拍拍、下拍拍、左拍拍、右拍拍，大聲得說一遍歌詞吧!)(2)教師分句彈奏歌曲并領唱，幼兒跟唱。(引導語：剛剛小朋友們

4、都大聲的說出了歌詞，接下來請小朋友們跟著老師一句一句小聲的把歌曲唱出來。)(3)教師帶領幼兒完整的彈唱歌曲。(引導語：老師看到小朋友們剛剛唱的都非常的認真，下面我們跟著音樂一起完整的唱一遍歌曲吧!)(4)幼兒分組分角色練唱，鞏固對歌曲的掌握。(引導語：老師左手邊的小朋友是菠蘿組，右手邊為香蕉組，請菠蘿組的小朋友唱前兩句，香蕉組的小朋友唱后兩句。)3.教師引導幼兒進行舞蹈創編，并分享創編動作。(1)教師引導幼兒根據歌詞創編動作，幼兒嘗試創編。師：我們班的小朋友唱得真棒，如果能給歌曲加上動作就更好了。(預設情況及指導：歌詞“樹呀樹呀，我把你種下”動作無法表達。可采用語言指導：小朋友們，想一想樹是什么樣子的，小朋友在種樹的時候是怎么種的?讓我們把我們的小手小腳和小腦袋都用起來吧。)(2)教師彈奏伴奏，幼兒分享自己創編的動作。師：小朋友們，請你們把創編的舞蹈動作分享給大家欣賞吧!(三)結束部分教師總結本次活動內容，培養幼兒愛護樹木的情感。師：小朋友們，我們要愛護樹木，保護樹木，他們才能健康快樂的長大。五、活動延伸戶外延伸教師帶領幼兒到戶外觀察樹木。師：小朋友們，我們一起唱著歌、排著隊到戶外看一看小樹吧!六、教學反思教師在活動過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者，因此，在本次活動中努力體現這一點，先用出示圖片和朗讀歌