1、電流與電路第二課時(shí)學(xué)生教案學(xué)科:物理任課教師：黃老師授課時(shí)間:姓名軍級(jí):初三教學(xué)課題電流和電路階段基礎(chǔ)()提高()強(qiáng)化O課時(shí)計(jì)劃第。次課，共()次課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1.電路的組成2.知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路及其連接，會(huì)畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖。重點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路及其連接，會(huì)畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖。綜合能力：能夠靈活運(yùn)用電學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)方法教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、講練結(jié)合法輔助教具：白板,PPT課前檢查作業(yè)完成情況：優(yōu)良中差建議4節(jié)電流的強(qiáng)弱M登槌隹含泮2一L-1 ：l”、字刁曰懷：1,認(rèn)識(shí)電流，知道生產(chǎn)、生活中常用的用電器的工作電流；2 .學(xué)會(huì)用“類比法”來理解和描述相關(guān)物理量；3 .會(huì)

2、使用電流表測(cè)電流。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和使用電流表：難點(diǎn)：電流表的使用。三、考點(diǎn)分析：此部分內(nèi)容在中考物理中的要求如下：知識(shí)點(diǎn)考綱要求題型分值認(rèn)識(shí)電流知道填空、選擇、實(shí)驗(yàn)題卜3分電流表的使用理解填空、選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)題15分G1選n礴！里1WL電流:概念1S內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面積的電量意義表示電流的大小或強(qiáng)弱符號(hào)I單位安培，簡(jiǎn)稱“安”，符號(hào)A：常用單位有：mA、nA換算關(guān)系：lA=1000mA：lmA=1000uA：1A=1OOOOOOnA公式（了解）I=（Q表示電量，單位為C：t表示時(shí)間，單位為s）形成電荷的定向移動(dòng)形成電流3 / 17電流與電路第二課時(shí)學(xué)生教案（1）在導(dǎo)體中：把正電荷定向

3、移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向，電流的方向與負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反.方同（2）在電路中：在電源外部，電流的方向是從電源的正極出發(fā)，經(jīng)過用電器，回到電源的負(fù)極.說明：（1）對(duì)于金屬來講，自由電子的定向移動(dòng)形成電流；對(duì)于酸、堿、鹽的水溶液來講，正負(fù)離子的定向移動(dòng)形成電流.（2）對(duì)電流單位的認(rèn)識(shí)：臺(tái)燈工作時(shí)流過它的電流約為0.1A：電視機(jī)工作時(shí)流過它的電流約為0.5A.注意：電路獲得持續(xù)電流的條件：（1）電路中有電源；（2）電路為通路.2.電流的測(cè)量:工具電流表，符號(hào)：量程00.6A：每一大格0.2A、每一小格0.02A03A；每一大格1A、每一小格0.1A使用使用前“三看清，即：看清接線柱上所標(biāo)的量

4、程，看清每大格所表示的電流值、看清每小格所表示的電流值調(diào)零如無法估計(jì)被測(cè)電流的大小時(shí)，先選大量程，快速試觸使用時(shí)電流表要串聯(lián)在電路中應(yīng)使電流從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則電流表指針會(huì)反偏被測(cè)電流不要超過電流表的最大量程說明：L“白”表示：（1）這個(gè)電表是“電流表”：（2）這個(gè)電表的測(cè)量示數(shù)的單位為“A”：2 .三個(gè)接線柱：（1）黑色為“負(fù)接線柱”；紅色為“正接線柱”：（2）接線時(shí)必須是“一紅一黑”配合使用。兩個(gè)紅色接線柱代表的量程分別為“0.6A”和“3A”3 .選擇量程時(shí)，依據(jù)“能小不能大”的原則，是由于使用小量程測(cè)量的“精確度更高”o4 .特別注意實(shí)驗(yàn)室用電流表和教材上所述的電

5、流表的區(qū)別nZr2.5主意：（1）被測(cè)電流超過電流表的最大測(cè)量值時(shí)，不僅測(cè)不出電流值，電流表的指針還會(huì)被過大的電流打彎，電流表甚至?xí)粺龎?實(shí)臆中常用的電流液(2)絕對(duì)不允許不經(jīng)用電器就直接把電流表連到電源兩極上,原因是電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線.101知識(shí)點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)電流例1 .如圖所示，下列用電器工作時(shí)的電流最接近4A的是()【針對(duì)訓(xùn)練】我們常將 看似無關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，進(jìn)行“類比”，這就是“類比法” . “類比法”可以幫助我們理解概念、15 / 17鞏固知識(shí)，以下是一個(gè)“類比”學(xué)習(xí)案例。將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)：葉輪機(jī)在“水路”中的作用與下面哪個(gè)元件在電路中的作用

6、相同0儲(chǔ)水池A.電源B.開關(guān)C用電器D.導(dǎo)線知識(shí)點(diǎn)二：電流表的讀數(shù)例2.如圖所示電流表的示數(shù)是Ao入同一電路，指針位置如圖b所示，則電流表的小量程為（）【針對(duì)訓(xùn)練】在實(shí)驗(yàn)室，李紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)電流表有兩個(gè)量程，大量程是0-9A,小量程模糊不清。為了弄清小量程是多少，她先用大量程接入電路，指針位置如圖a所示，然后再改用小量程接a卜hA.O0.6AB.01AC.O2AD.03A知識(shí)點(diǎn)三：電流表的使用例3,根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物電路（要求導(dǎo)線不能交叉）.【針對(duì)訓(xùn)練】如圖所示電路中有兩個(gè)小燈，請(qǐng)?jiān)趫D中。內(nèi)，分別填入或0的符號(hào)，要求開關(guān)閉合時(shí)兩燈均能知識(shí)點(diǎn)四：故障分析例4.在“用

7、電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接的電路如圖所示。（1）閉合開關(guān)后，觀察到燈泡L和L2的發(fā)光情況是（2）針對(duì)上述現(xiàn)象，判斷該電路存在的問題是。（3）請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測(cè)干路和支路的電流。（要求：在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“X”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）【針對(duì)訓(xùn)練】如圖所示電路，電流表的量程較大，閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并連在be、cd、cd兩端時(shí)，電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)：將導(dǎo)線并連在ab兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（）A.e點(diǎn)斷路BL斷路C.電流表短路D.Lz斷路要想粗略地知道電

8、流的強(qiáng)弱（大小），可以通過燈泡的亮暗程度間接地感知電流的強(qiáng)弱，對(duì)于同一盞燈而言，越亮?xí)r通過它的電流就越大：要想精確地知道電流的大小，必須用儀器（電流表）來測(cè)量；1注意電流表的結(jié)構(gòu)（兩個(gè)量程）和使用（串聯(lián)、正負(fù)接線柱）：電流表極易使電流通過，在電路中相當(dāng)于一根導(dǎo)線。同微糠牙 （答題時(shí)間:45分鐘）I.如圖所示：當(dāng)導(dǎo)線都接“一”和“0.6”兩接線柱時(shí)，A圖所示為A,B圖所示為A：當(dāng)導(dǎo)線都接“一”和“3”兩接線柱時(shí),A圖所示為A,B圖所示為A。AB2.把電流表接入電路，指針位置如圖所示，產(chǎn)生這兩種情況的原因是：A圖：B圖,0.63如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合，ShSz斷開時(shí)，燈泡串聯(lián)：當(dāng)開關(guān)S、S

9、hS2均閉合時(shí)，燈泡并聯(lián)，此時(shí)電流表測(cè)的是燈泡中的電流。Si4,導(dǎo)體中的電流大小決定于()A.通過導(dǎo)體橫截面的電子的多少B.通過導(dǎo)體中的電荷量的多少C.通電時(shí)間的長(zhǎng)短D.1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量的多少5 .如圖，要想直接測(cè)出通過燈L?的電流，應(yīng)將電流表()ABrDA.接在a處B.接在b處C.接在c處D.接在a、b、c處都可以6 .把一個(gè)電流表接入某電路中，使用“+”和“0.6”兩個(gè)接線柱，某同學(xué)讀數(shù)時(shí)，看錯(cuò)量程，錯(cuò)讀成L2A,則正確的讀數(shù)應(yīng)是()A.O.2AB.0.24AC.O.32AD.0.34A7如圖所示是測(cè)量通過小燈泡的電流的四個(gè)電路圖，其中接法正確的是()8.下列各圖是用電流表測(cè)

10、量電路中通過燈泡L1的電流的電路圖，其中正確的是0表時(shí)出現(xiàn)的四種情況，它們分別存在著什么問題?9.如下圖所示，是使用電流10.小明同學(xué)想測(cè)串聯(lián)電路的電流，卻由于粗心，將電流表與一個(gè)小燈泡并聯(lián)了，如圖所示。請(qǐng)分析這樣接會(huì)出現(xiàn)什么問題？11.如圖所不，只閉合開美Si和S?時(shí)，燈L?,電流表測(cè)的是通過的電流：要使L和L?串聯(lián)，正確的做法是:要使L和L?并聯(lián)，正確的做法是，這時(shí)電流表測(cè)的是的電流，12.現(xiàn)有兩門干電池，兩只小燈泡，一個(gè)電流表，一只開關(guān)和若干根導(dǎo)線。要求將兩節(jié)干電池串聯(lián)，兩只燈泡并聯(lián)，開關(guān)閉合時(shí)，兩燈均發(fā)光，電流表能測(cè)出L的電流，請(qǐng)把實(shí)物按要求連成電路（通過電路中的電流大約為0.4A,導(dǎo)

11、線不能交叉）探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律哈爆相解讀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .會(huì)用“類比法”認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律；2 .探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：3 .加深對(duì)電流表使用方法的了解，熟練判斷電流表測(cè)的是哪一部分的電流；4 .訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。5.在實(shí)驗(yàn)探究中，要養(yǎng)成提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、交流與合作的探究能力，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案，有初步的信息處理能力，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)；難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)處理。三、考點(diǎn)分析：本講內(nèi)容在

12、中考物理中的要求如下:知識(shí)點(diǎn)考綱要求題型分值串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)理解填空、選擇、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題15分并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)理解填空、選擇、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題15分科學(xué)探究的環(huán)節(jié)理解填空、選擇、實(shí)驗(yàn)題卜3分類比法知道填空、選擇、實(shí)驗(yàn)題13分湖譙蹴理一、用“類比法”認(rèn)識(shí)電流規(guī)律:“類比法”是物理學(xué)中一種重要的將“電流”與“水流”進(jìn)行“類比”，從而更直觀地認(rèn)識(shí)電流的規(guī)律。研究方法。串聯(lián)電路的電流規(guī)律:2.并聯(lián)電路的電流規(guī)律：二、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)：1.科學(xué)探究的一般步驟：集數(shù)據(jù)；（5）分析、論證:甲乙丙水流（1）提出問題；（2）猜想與假設(shè)：（3）制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收（6）評(píng)估;【說明】“實(shí)驗(yàn)”與“科

13、學(xué)探究”不同,2.一個(gè)“科學(xué)探究環(huán)節(jié)”的例子：情境模擬：同學(xué)們正在教室里上晚自習(xí),（7）交流與合作，“實(shí)驗(yàn)”屬于“科學(xué)探究”中的一個(gè)環(huán)節(jié).事件探究環(huán)節(jié)小明：燈為什么全滅了？提出問題小紅：可能停電了：小華：可能燒了保險(xiǎn)絲。猜想與假設(shè)小明：如何知道是停電了還是燒了保險(xiǎn)絲？小紅：我看看別的班或校園周圍有沒有電。小華：我看看保險(xiǎn)絲去。制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)突然教室里的燈全熄火了。以下是同學(xué)們進(jìn)行的討論:于是，小紅和小華按自己的設(shè)想分頭行動(dòng)去了小紅：全校的燈都熄滅了，但校外的燈卻是亮的，沒停電。小華：我跟學(xué)校的電工師傅一起去電工房看了，保險(xiǎn)絲燒斷了。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)【說明】進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，可根據(jù)需要來選擇

14、合適的探究環(huán)節(jié)，不一定要完全采用上述七個(gè)步驟，可選取上述探究環(huán)節(jié)中的一個(gè)或幾個(gè)來進(jìn)行。三、探究串、并聯(lián)電路的電流小明：嗯，根據(jù)小紅和小華的證明，教室里的燈熄火是由于學(xué)校的保險(xiǎn)絲燒斷了，我們等一下吧，學(xué)校的電工師傅會(huì)去處理的。分析與論證老師：看來教室里的燈熄火的原因有多種，同學(xué)們要多思考分析。在這里，小紅和小華做得同樣出色，他們都用事實(shí)來證明自己的猜想是對(duì)還是錯(cuò)。這一點(diǎn)很好，不過小華去電工房要特別注意安全。評(píng)估小華：謝謝老師！我去電工房時(shí)，剛好看到學(xué)校的電工廖師傅在那里，我會(huì)注意安全的，不會(huì)隨意亂動(dòng)電工房里的設(shè)備。小明：我覺得我們以后可以由幾個(gè)人分工去處理交流與合作規(guī)律：探究環(huán)節(jié)串聯(lián)電路的電流規(guī)

15、律并聯(lián)電路的電流規(guī)律提出問題串聯(lián)電路的電流規(guī)律是什么？并聯(lián)電路的電流規(guī)律是什么？猜想與假設(shè)在串聯(lián)電路中，各處的電流都相等在并聯(lián)電路中，干路中電流等于各支路電流之和制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)p-1-_-Ca1 .設(shè)計(jì)電路圖，連接電路：2 .把電流表分別接在a,b,c三處，測(cè)出a,b,c三處的電流：3 .整理器材a1 .設(shè)計(jì)電笆2 .把電流菜出a,b,（3 .整理器方擱，2分別;三處11一連接電路：接在a,b,的電流；C三處，測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)VAIb/AVA實(shí)驗(yàn)次數(shù)IJAIi/AL/A112233分析與論證在串聯(lián)電路中，各點(diǎn)的電流都相等：Ia=Ib=Ic或1=11=12在并聯(lián)電路中，干路中電流

16、等于各支路電流之和：L=h+L或I=h+k評(píng)估1 .實(shí)驗(yàn)中如何防止偶然因素帶來的影響？（答：多次測(cè)量找普遍規(guī)律，至少需要兩到三組由測(cè)量得到的數(shù)據(jù)）2 .如何來獲取多組數(shù)據(jù)？（答:A.換用不同的干電池:增加或減少干電池的節(jié)數(shù):B.換用規(guī)格不同的燈泡）交流與合將自己的探究成果與他人分享，看哪些地方仍需改進(jìn)？所得結(jié)論與他人的是否相廠口同？還存在哪些不足？101知識(shí)點(diǎn)1:串聯(lián)電路中的電流規(guī)律例1.在用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，將如圖所示的電路連接好以后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處得到的數(shù)據(jù)如下表：測(cè)量處abc電流/A0.780.80.8H一Cacbc0小明根據(jù)表格數(shù)據(jù)，（選填“能或“不能）得出結(jié)

17、論：在串聯(lián)電路中，各點(diǎn)的電流都相等。【針對(duì)練習(xí)】在“探究串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論。為了進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系，該同學(xué)的下一步操作是OA.將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流B.改變開關(guān)S的位置，再次測(cè)量a、b、c三處的電流C.將圖中兩只燈泡的位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流D.換用規(guī)格不同的燈泡，再次測(cè)量a、b、c三處的電流C知識(shí)點(diǎn)2：并聯(lián)電路中的電流規(guī)律例2.在“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，閉合開關(guān)S后，電流表A、Ai的示數(shù)分別如圖乙、丙所示。在實(shí)驗(yàn)中，忽略電流

18、表接線柱的接線情況，則通過燈泡Li的電流大小為A,通過L2的電流大小為A。甲乙丙【針對(duì)練習(xí)】電流與電路第二課時(shí)學(xué)生教案按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，小紅設(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入電路中的兒民。處，測(cè)出它們的電流大小，并將數(shù)據(jù)填入下表：實(shí)驗(yàn)A處電流B處電流C處電流次數(shù)/A1b/AIc/A10.10。20.2220.200240.4430.250.300.551C1:/-r-E（1）通過對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：（2）測(cè)量三次的目的是：，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)：（3）結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：.知識(shí)點(diǎn)3

19、：串并聯(lián)電路中的電流表例3.如圖所示，閉合開關(guān)S后，經(jīng)過Li的電流為0.2A,經(jīng)過L2的電流為0.3A,經(jīng)過L3的電流為0.6A,則電流表Ai、AuA3、A4的示數(shù)分別是多少？7 / 17【針對(duì)練習(xí)】鐘好同學(xué)想測(cè)Li的電流，不小心把電流表接成如下圖所示的情況，以下說法正確的是（）A.L、Lz均發(fā)光,電流表有示數(shù);B.LhL2均發(fā)光，電流表無示數(shù):CL1發(fā)光，L?不發(fā)光，電流無示數(shù):D.L發(fā)光，L?不發(fā)光，電流有示數(shù)。溫覺疲好人在串聯(lián)電路中，各點(diǎn)的電流都相等；在并聯(lián)電路中，干路中電流等于各支路電流之和。無論燈泡的亮暗程度如何，均符合上述規(guī)律實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行多次測(cè)量，以減少偶然因素帶來的影響，方便找出

20、普遍規(guī)律;科學(xué)探究有七個(gè)環(huán)節(jié)。本章中電路的連接，電流表的使用和探究串、并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是中考物理的重要考點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下所學(xué)過的知識(shí)，嘗試著單獨(dú)完成下表:正電荷（1）電荷負(fù)電荷1、I作用規(guī)律:/定義：帶電體具有的性質(zhì)1（2）摩擦J實(shí)質(zhì):起電A工具:I檢驗(yàn) B作用:檢測(cè)物體是否帶電(1)定義:lC原理:電流和電路（2）符號(hào)：；單位：_：簡(jiǎn)稱:2、J（3）方向：電Rc儀器：沱I測(cè)量J結(jié)構(gòu)：使用：3、I注意：（1）組成：電4路（2）兩種連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)r（l）串聯(lián)-4、電流J特點(diǎn)IV 1（2）并聯(lián)1L串聯(lián)電路中，各處的電流都相等I 公式：I = I=h=l3=并聯(lián)電路中干路中的電流等于各個(gè)支路電流之公式：I = Ii+I2+I3+同期糠習(xí)（答題時(shí)間：50分鐘）B.I2=Ii+hC.I3=Il + l2D.I】=l2=hL如圖，閉合開關(guān)S,三個(gè)電流表A1、A?、A3的示數(shù)分別是h、L、h，則下列它們的關(guān)系式中，正確的是2.在探究電路的電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中用了下圖中的某個(gè)電路，己知電流表的讀數(shù)分別是:Ai為0.3A、A2為0.15A、A3為0.45A。則該實(shí)驗(yàn)所用時(shí)的電路圖應(yīng)是（）小組在探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為：Ia=O.2A、Ih=0.22A、k=0