1、六年級數(shù)學(xué)教案?復(fù)式條形統(tǒng)計圖 ?學(xué)材分析學(xué)會在有縱軸、橫軸的圖上用復(fù)式條形表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。學(xué)情分析學(xué)生認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點，知道在制作方法上與單式統(tǒng)計圖的不同之處。學(xué)習(xí)目的1、能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析，作出簡單的預(yù)測；2、自主探究學(xué)習(xí)和小組合作的才能以及與別人討論、交流的才能。導(dǎo)學(xué)策略嘗試法、討論法教學(xué)準備單復(fù)式條形統(tǒng)計圖導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計：老師預(yù)設(shè)學(xué) 生活動一、復(fù)習(xí)上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計圖，首先讓我們見見老朋友。這是實驗小學(xué)五年級各班總?cè)藬?shù)的統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖。二、新授1、質(zhì)疑導(dǎo)入為了可以進一步理解各班的男女生人數(shù)，課前請位同學(xué)分別作了調(diào)查，并

2、制成了表格。繼續(xù)用一個直條表示一個班級的人數(shù)，行嗎？為什么？2、初識復(fù)式統(tǒng)計圖，理解和單式統(tǒng)計圖的區(qū)別3、自學(xué)復(fù)式統(tǒng)計圖作圖方法。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師巡視。4、學(xué)生匯報5、分析統(tǒng)計圖小結(jié)：從復(fù)式條形統(tǒng)計圖不僅可以看出各班總?cè)藬?shù)，還可以比較出各班男女生人數(shù)相差多少的情況。三、拓展進步1、創(chuàng)設(shè)情境今天我們就以我國旅游業(yè)為研究對象，來做一名小小統(tǒng)計師。2、點明課題2019-2019年我國居民國內(nèi)旅游人均消費情況。3、請學(xué)生看書P-59頁看到這張統(tǒng)計圖，你能獲得什么信息呢？請大家預(yù)測一下，2019年我國居民國內(nèi)旅游人均消費情況會怎么樣？7、點擊共享情報可以把你的想法寫在留言板里。小結(jié)四、深化研究同學(xué)們進

3、展理論活動。以小組為單位做投球游戲，把結(jié)果與教材數(shù)據(jù)比較，這個問題，同學(xué)們還可以進展深化研究。這個工作可讓學(xué)生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。五、總結(jié)回憶其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積