1、幼兒階段性發展評價分析表（小班）)姓名班級年齡評價時間教師評價家長評價幼 兒 自 評幼兒自評項目我能做到我在進步我還需加油會自己穿脫衣服，有一定自理能力能雙腳靈活交替上下樓梯能熟練的用勺子吃飯養成飯前便后洗手的習慣能手口一致的點數 1能不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走能注意傾聽別人講話并愿意與人交流愿意和小朋友一起游戲，不爭搶玩具能清楚的告知家長自己的班級名稱能分辨男孩和女孩，知道自己的性別能說出自己所在小區的名稱認識并喜歡老師能夠為圖畫進行簡單的涂色會用簡單的語句完整的表達自己的想法來園主動問老師好，離園時說再見會用優美自然的聲音演唱歌曲第五幼兒園幼兒階段性發展評價分析表（小班）)姓名班級年

2、齡評價時間教師評價家長評價幼 兒 自 評幼兒自評項目我能做到我在進步我還需加油會自己穿脫衣服，有一定自理能力能雙腳靈活交替上下樓梯能熟練的用勺子吃飯養成飯前便后洗手的習慣會剪簡單的圖形外出時不隨便離開家人能清楚的介紹眼、耳、口、鼻的作用手口一致的點數2認識紅色、黃色，會按顏色分類能說出父母的職業喜歡自己的名字，知道名字的特征作用能給別人進行大膽的自我介紹愿意與人分享玩具及其它會用各種顏色進行繪畫活動來園主動問老師好，離園時說再見會進行表演唱，為歌曲配簡單的動作第五幼兒園幼兒階段性發展評價分析表（小班）)姓名班級年齡評價時間教師評價家長評價幼 兒 自 評幼兒自評項目我能做到我在進步我還需加油會做

3、各種模仿動作能雙腳靈活交替上下樓梯能做到不挑食，知道吃各種食物才健康能每天早晚刷牙，飯前便后洗手知道外出時不能隨意離開家人能清楚的描述食物的顏色、形狀和味道'能手口一致的點數 3、4能夠辨別上下和高矮在家經常自哼自唱、涂涂畫畫能夠區分生的食物和熟的食物能夠表達對父母的愛玩完玩具會將玩具擺放整齊能夠說出自己喜歡什么能用橡皮泥捏東西會打一些簡單的節奏能夠演唱簡單的歌曲第五幼兒園幼兒階段性發展評價分析表（小班）)姓名班級年齡評價時間教師評價家長評價幼 兒 自 評幼兒自評項目我能做到我在進步我還需加油情緒比較穩定，很少因一些小事哭鬧能雙腳靈活交替并靠右走上下樓梯會折紙,并能折一些簡單的物品能夠

4、聽指令做動作能專注的傾聽故事，理解故事內容能注意傾聽別人講話并使用禮貌用語能向同伴介紹自己喜歡的圖書和故事能夠手口一致的點數 1-5會按物體的大小進行排序認識了解車的基本結構愿意和小朋友合作會利用廢舊材料制作手偶能夠模仿聲音和動作喜歡涂色涂畫能將圖書從開頭欣賞到結尾能在豕人或他人面前大膽的進行表演唱第五幼兒園幼兒階段性發展評價分析表（小班）2021330)姓名班級年齡評價時間教師評價家長評價幼 兒 自 評幼兒自評項目我能做到我在進步我還需加油情緒比較穩定，很少因一些小事哭鬧能雙腳靈活交替并靠右走上下樓梯能熟練的用勺子吃飯，喜歡吃水果蔬菜能每天早晚刷牙，飯前便后洗手能不吃陌生人給的東西，不跟陌生

5、人走能注意傾聽別人講話并使用禮貌用語能口齒清楚的說兒歌并表達自己的想法愿意和小朋友一起游戲，不爭搶玩具在家經常自哼自唱、涂涂畫畫愛家人，并關心身邊生病的人不隨便拿別人的東西，愛護玩教具能說出自己所在街道、小區的名稱對周圍的事物和現象感興趣，提很多問題能認識常見的動植物能知道物體的大小、多少、高矮能手口一致的點數，用數詞描述事物第五幼兒園幼兒階段性發展評價分析表（小班）2021430)姓名班級年齡評價時間教師評價家長評價幼 兒 自 評幼兒自評項目我能做到我在進步我還需加油情緒比較穩定，很少因一些小事哭鬧能雙腳靈活交替并靠右走上下樓梯能熟練的用勺子吃飯，喜歡吃水果蔬菜能每天早晚刷牙，飯前便后洗手能

6、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走能注意傾聽別人講話并使用禮貌用語能口齒清楚的說兒歌并表達自己的想法愿意和小朋友一起游戲，不爭搶玩具在家經常自哼自唱、涂涂畫畫愛家人，并關心身邊生病的人不隨便拿別人的東西，愛護玩教具能說出自己所在街道、小區的名稱對周圍的事物和現象感興趣，提很多問題能認識常見的動植物能知道物體的大小、多少、高矮能手口一致的點數，用數詞描述事物第五幼兒園幼兒階段性發展評價分析表（小班）2021.530)姓名班級年齡評價時間教師評價家長評價幼 兒 自 評幼兒自評項目我能做到我在進步我還需加油情緒比較穩定，很少因一些小事哭鬧能雙腳靈活交替并靠右走上下樓梯能熟練的用勺子吃飯，喜歡吃水果蔬菜

7、能每天早晚刷牙，飯前便后洗手能不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走能注意傾聽別人講話并使用禮貌用語能口齒清楚的說兒歌并表達自己的想法愿意和小朋友一起游戲，不爭搶玩具在家經常自哼自唱、涂涂畫畫愛家人，并關心身邊生病的人不隨便拿別人的東西，愛護玩教具能說出自己所在街道、小區的名稱對周圍的事物和現象感興趣，提很多問題能認識常見的動植物能知道物體的大小、多少、高矮能手口一致的點數，用數詞描述事物第五幼兒園幼兒階段性發展評價分析表（大班）第四階段（一一2021.12.31 ）姓名班級大二班年齡5評價時間12.31教師評價家長評價幼兒自評項目我能做到我在進步我還需加油喜歡與他人分享自己創編的故事。能自信并有表

8、情的講故事。幼樂于欣賞、贊賞他人的作品。兒掌握以10為單位的按群計數法。理解10以內的組合與分解。自有認識標記、符號、文字的愿望和興趣。評愿意動手動腦探索問題。了解并欣賞漢字的特點，知道有些單字可以 組成新的字。嘗試依據生活經驗進行組詞活動，激發對文 字的興趣。愛家人，并關心身邊生病的人。不隨便拿別人的東西，愛護玩教具。能說出自己所在街道、小區的名稱。對周圍的事物和現象感興趣，提很多問題。能認識常見的動植物。知道10里面有10個1。喜歡進行折紙等手工活動。嘗試用文字和圖畫表達自己的想法。喜歡表演故事。大班幼兒發展評價表幼兒姓名:日常活動具體內容第一學期第二學期評價指標評價指標生活運動能搞好個人

9、衛生，保持生活環境的清潔。會根據氣候主 動增減衣服。有意識預防傳染病，參與間單的清潔環境或服務性勞 動。不挑食，有獨立，正確的飲食習慣知道躲避危險，會簡單自救。會保護眼睛，牙齒，皮膚 等愛勞動，動作敏捷，對自己的行為負責，能正確表達自 己的情緒，情感，控制不良情緒。積極參與體育鍛煉，會獨立或合作收拾體育器械。能走跑交替300米或快跑30米。單手投沙包不少與4米，會運球走或跑能連續跳繩50次，會跳大繩游戲會調控自己的行為，能獨立或合作自主完成游戲學習能有禮貌地專心聽老師或同伴說話，講故事等，會圍繞1個課題態度大方，語言清疋地發表看法,能領會文學作品的情感與簡單寓意，能理解3個以上語言指令，并作出

10、相應動作。常見的連詞和同、反義詞學會10以內數的分解組成和加減法 ,能對10以內問題 差異及不同數量進行正排序和逆排序有初步的推理，歸納，概括能力，會用工具測量能區分不同風格的樂曲， 歌曲，會跳5個以上基本舞蹈 動作，積極參與藝術活動，有一定的審美能力具有一定的運用復雜美工材料造型的技能，掌握一些遠近，大小，不同圖形的組合造型方法能按照自己的意愿創編舞蹈或演唱歌曲。會創造性地使用多種工具材料進行繪畫，造型老師寄語:中班幼兒學習與發展評價表幼兒姓名：評價分析者：評價時間:領域評價項目主要表現評價等級健康動作聽信號有節奏的走和跑；走跑交替150米；能雙腳站立由咼2025厘米處向下跳。習慣會用餐巾擦

11、嘴，能堅持進餐后漱口；學習用便 紙擦屁股。自理正確使用筷子吃飯。語言講述能看圖說出金色的房子故事中小姑娘和小 動物們之間發生的故事，可以有表情的講出故 事中不同角色的對話。表達能用普通話較清楚地朗誦詩歌老師本領大，發準翹舌音，并能說出老師的本領，有關心老 師的簡單行為。閱讀興趣愿意看自己喜歡的圖書，并講給別人聽。社會歸屬感能較快適應人際環境中發生的變化，換了新老 師能較快適應。交往能力能說出自己好朋友的名字以及簡單的喜好，喜 歡和小朋友一起游戲。責任感愿意為小朋友服務，堅持完成自己承擔的值日 工作，不會做的能向老師求助并努力學會。科學探究興趣喜歡動手嘗試使用打氣筒給氣球充氣，樂于觀 察實驗中充氣多少與氣球大小的變化，愿意積 極表達自己的發現。數學認知學習5的形成與數數，能正確表達4、5兩數之 數多一少一得關系。邏輯比較能從3-4種不同的圖形中找出長方形和正方 形，說出他們的基本特征，能發現生活中長方 形和正方形的物品。藝