1、六年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題練習(xí)一及答案編者小語：為六年級(jí)的同學(xué)裝備了六套六年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題練習(xí)及答案，希望能給六年級(jí)備戰(zhàn)小升初的同學(xué)們帶來幫助。下面為大家?guī)砹昙?jí)奧數(shù)應(yīng)用題練習(xí)一及答案。1甲、乙、丙三人行走的速度依次分別為每分鐘30米、40米、50米。甲、乙在A地，丙在B地，同時(shí)相向而行，丙遇乙后10分鐘和甲相遇。求A、B兩地相距多少米？2甲、乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)相對(duì)開出，經(jīng)過5小時(shí)相遇，相遇后各自繼續(xù)前進(jìn)，又經(jīng)過3小時(shí)，甲車到達(dá)B地，這時(shí)乙車距A地還有120千米。甲、乙兩車的速度各是多少？3以下圖是十字道路，甲在南北路上，由北向南行進(jìn)，乙在東西路上，由東向西行進(jìn)。甲出發(fā)點(diǎn)在兩條路穿插點(diǎn)北1120

2、米，乙出發(fā)點(diǎn)在穿插點(diǎn)上。兩人同時(shí)出發(fā)，4分鐘后，甲、乙兩人所在的位置距穿插點(diǎn)的路程相等。這時(shí)甲仍在穿插點(diǎn)北再經(jīng)過52分鐘后，兩人所在的位置又距穿插點(diǎn)路程相等。這時(shí)甲在穿插點(diǎn)南求甲、乙兩人每分鐘各行幾米。5上午8點(diǎn)零8分，小明騎自行車從家里出發(fā)，8分鐘后，爸爸騎摩托車去追他，在離家4千米的地方追上了他，然后爸爸立即回家，到家后又立即回頭去追小明，再追上小明的時(shí)候，離家恰好是8千米。問這時(shí)是幾時(shí)幾分？6如圖，兩只小爬蟲從A點(diǎn)出發(fā)，沿長方形ABCD的邊，按箭頭方向爬行，在距C點(diǎn)32厘米的E點(diǎn)它們第一次相遇，在距D點(diǎn)16厘米的F點(diǎn)第二次相遇，在距A點(diǎn)16厘米的G點(diǎn)第三次相遇，求長方形的邊AB的長。7在

3、與鐵路平行的公路上，一個(gè)步行的人和一個(gè)騎自行車的人同向前進(jìn)，步行人每秒走l米，騎車人每秒走3米，在鐵路上，從這兩人后面有列火車開來，火車通過行人用了22秒，通過騎車人用了26秒。這列火車全長多少米？8一只小船，第一次順流航行56千米，逆流航行20千米，共用12小時(shí)；第二次用同樣的時(shí)間，順流航行40千米，逆流航行28千米。求這只小船在靜水中的速度。9甲、乙兩班學(xué)生到離校24千米的飛機(jī)場參觀，有一輛汽車，一次只能乘坐一個(gè)班的學(xué)生。為了盡快地到達(dá)機(jī)場，兩個(gè)班商定，由甲班先坐車，乙班先步行，同時(shí)出發(fā)，甲班學(xué)生在中途下車步行去飛機(jī)場，汽車立即返回接在途中步行的乙班學(xué)生。甲、乙班步行速度一樣，汽車的速度是

4、步行的7倍。問汽車應(yīng)在距機(jī)場多少千米處返回接乙班學(xué)生，才能使兩班學(xué)生同時(shí)到達(dá)機(jī)場。10有一個(gè)三位數(shù)，它的十位上的數(shù)字等于個(gè)位上的數(shù)字與百位上的數(shù)字的和；而個(gè)位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字的和等于8；百位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字互相調(diào)換后，所得的三位數(shù)比原數(shù)大99。求這個(gè)三位數(shù)。11甲、乙兩個(gè)容器分別裝有水及濃度為50的酒精各400升，第一次從乙中倒給甲一半酒精溶液，混合后再從甲中倒一半給乙，混合后再從乙中倒一半給甲。此時(shí)甲中含有多少升純酒精？小學(xué)奧數(shù)應(yīng)用題練習(xí)一答案14050×3050×10÷40-30=7200米2120-120&

5、divide;53×3÷5-3×53=300千米31120÷524=20米1120÷4=280米28020÷2=150米甲速280-20÷2=130米乙速450-30×50-40×10÷40-30=200米548÷84=3 8×3-4×28÷8=1千米/分4×28&divid

6、e;188=32分∴這時(shí)是8326解：AGADDF=ECFC，∴AD=FC=GB AGADDF=AGGBBE ∴BE=16厘米163216=64厘米AB長7解：設(shè)火車速度為x米/秒1414-1×22=286米856-40÷28-20=2；5620×2÷12=8千米/小時(shí)順?biāo)?0÷12-56÷8=4千米/小時(shí)逆速84÷2=6千米/小時(shí)船速8-4÷2=2千米/小時(shí)

7、水速924÷17-1÷2+1=4.8千米10解：設(shè)個(gè)位上數(shù)字為x，那么十位上數(shù)為8-x，百位上數(shù)為8-2x1008-2x108-X+x+99=100x+108-x+8-2x x=3，8-x=58-2x=2∴三位數(shù)為253死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。課本、報(bào)刊雜志中的成

8、語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。11400×50÷2÷2=50升400×50÷2+50÷2=75升5075=125升死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的