1、六年級上冊數學期末綜合考練一、解答題1直接寫出得數4/71/8=1/153/5=2/5+1/3=2-75%=0.160.8=7/105/14=1/48/3=2/36=1/73/41/73/4=二、解答題40+2x=2201.5+2.3x=1.14x-2/3x=3三、填空134= /24=24：_=_%=_小數27/5：7/10的比值是_；2.25：0.5化簡成最簡整數比是_3學校有男生x人，女生人數比男生人數的3倍少20人，女生有_人44.05立方米=_立方分米700毫升=_升480平方厘米=_平方分米3/5小時=_分5把9/10米平均分成3份，每份是_米；4噸是_噸的40%；12米的1/4和

2、30米的 / 同樣長6一輛汽車從甲地開往乙地，5小時行了全程的2/7，平均每小時行全程的_照這樣計算，_小時可以行完全程7一個等腰三角形的頂角與一個底角度數的比是2：1，這個三角形的一個底角是_，這是一個_三角形8中國軍事科學院推出：中國人理想體重=身高cm1500.6+50kg，甲身高185cm，他的理想體重是_kg；乙的理想體重是65kg，他的身高是_cm9前50組中，總個數與總個數的比是_；_的總個數占所有圖形總個數的50%10給一種水果糖做包裝盒，有兩個方案：做一個長方體鐵盒，長12厘米，寬9厘米，高6厘米；做一個正方體鐵盒棱長9厘米做_鐵盒用料少一些，是_平方厘米11甲乙兩人玩游戲，

3、各從卡片中任意摸取一張，假如兩數積是偶數，甲獲勝；否那么乙獲勝按這種玩法，_獲勝的可能性大，乙獲勝的可能性用分數表示_假如游戲規那么不變，只要把其中一張卡片上的數字_換成_，就能使游戲公平了五、選擇把正確前的字母填在括號里1下面的圖形中，是正方體的外表展開圖ABC2甲打40發子彈，命中32發；乙打50發子彈，有15發子彈沒命中誰的命中率高？A甲B乙C一樣高D無法確定3有一盒棋子只有黑白兩色，其中白棋子數與黑棋子數的比是3：2，下面說法錯誤的選項是A白子數比黑子數多1/5B黑子數與白子數的比是2：3C白子數是黑子數的1.5倍D黑子數占一盒棋子數的40%4某飲品店有兩種規格的飲料杯，1個小杯的容量

4、是1個大杯的1/36個大杯和6個小杯裝的飲料，假如都用小杯裝，需要多少個小杯？A8B12C18D245把4個棱長2厘米的小正方體拼成一個大長方體，拼成的長方體的外表積可能是平方厘米A84B60C64D56六、操作與探究1先在長方形中涂色表示它的3/5，再畫斜線表示3/5與2/3的乘積，最后完成下面的填空3/52/3=_2如圖，用灰白兩種正方形瓷磚拼成大的正方形，要求中間用白瓷磚，四周一圈用灰瓷磚1假如所拼的圖形中用了25塊白瓷磚，那么灰瓷磚用了_塊2假如所拼的圖形中用了64塊白瓷磚，那么灰瓷磚用了_塊七、解決實際問題1兩地鐵路長568千米，甲乙兩列火車同時從兩地相對開出，甲火車每小時行駛154

5、千米，乙火車每小時行駛130千米，經過幾小時兩車相遇？列方程解答_2水果大賣場運來3噸蘋果，第一天賣出它的2/5，第二天賣出2/5噸，兩天共賣出多少噸？_3小方搜集郵票120張，正好是小王的5/6，小劉搜集的郵票數比小王少1/8，小王和小劉分別搜集了多少張郵票？_4一個直角三角形的三條邊總和是60厘米，三條邊的比是3：4：5 這個直角三角形的面積多少平方厘米？_5一個無蓋的長方體魚缸，側面四塊用玻璃，其中兩塊如圖，底面用塑料板1請你在虛線框里畫出這塊塑料板的示意圖，并標上數據_2棱長為30厘米的正方體水槽里裝滿水，倒入這個魚缸，這時魚缸里水的高度是多少厘米？厚度忽略不計_6下面是華新小學四至六

6、年級同學星期天參加義務勞動的人數統計“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首

7、見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。1六年級參加義務勞動的人數是四年級的百分之幾？_要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語